科类:理工
国标代码:590202
省外人数分布:4
湖北省人数分布:106
总计:110
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编者按
近年来，我校已有应用电子技术、新闻采编与制作、计算机应用技术、应用化工技术、商务英语等５个专业先后被确定为省级教学改革试点专业。这些试点改革专业的教学改革进行的怎样？效果如何？有什么值得学习借鉴的地方？还存在哪些不足之处？本报从本期起开设“教学改革试点专业走笔”专栏，报道这些试点专业的教学改革情况。
应用电子技术专业：创新理论实践教学 强化学生动手能力
１月下旬，湖北省教育厅公布了高职高专院校第二批教学改革试点专业检查验收结果，我校物理与电子工程系的应用电子技术专业顺利通过验收。从２００５年就确定为省级教学试点改革专业直到２００８年通过验收，这３年期间，应用电子技术专业是如何顺利实现教学改革的呢？记者进行了采访。
“自从我校向省教育厅申报了教学改革试点专业，我系应用电子技术专业就在依据教育部和高职高专教育改革方针基础之上，结合我们本专业的教学特色，将改革目标明确定位：以能力培养为主线，加强对理论和实践教学的优化，建立与专业培养目标相适应的多层次，多模块的教学体系。”物理与电子工程系主任王安福如是说。
为了实现这一目标，该专业先是从改变教学模式这一环节做起。他们放弃了老师“一支粉笔，一本书”的传统教学法，采用了“课内实验”这种方式来教学。“以前由于每周的实验课少，平时课堂老师讲的维修技能又太抽象，所以我们经常是听的一知半解的，现在，我们的课堂基本都是‘现场演练’式的学习了。如果学电视维修，就直接把电视机搬进课堂，老师在上面以实物剖析来讲解，同学们在‘真实’的讲解环境中学习技能不仅理解得快，亲自参与对电子产品的维修更是强化了我们的操作能力。”应用电子技术班的一位女生说道。
而在理论教学这一方面，该专业在修订原有的教学计划之上建立了更加合理的教学体系。特别是对教材的选用与精减是他们对理论课程改革的一个重要环节，为了适应学生需求，该专业对其本身就业情况和学生特点做了详细分析后专门自主编制了一些更实用更贴切学生需要的教材，如王安福老师的《家用电器实验指导》，袁国祥老师的《电工教学实验指导》以及石教兴老师的《理论力学习题指导与题解》等相关书籍。“在以往只要一上理论课同学们都感到枯燥头疼，那些机械性很强的知识只靠书本我们了解的甚是微少，现在我们很多的教材都是老师编撰的，不仅将一些与社会脱节和无用的信息删去了，更节省了时间，提高了学习效率。”应用电子专业０７０１班的班长周游也感慨到。
此外，培养和强化学生的动手能力，该系另一项重大的措施就是对实验室进行了重组。以往的实验室就是专门针对某些课程所开设的，而现在是将实验室划分为基本实验操作平台、专业技能训练平台和综合实践能力应用平台三个模块，在此基础之上他们还将实践教学在课内教学计划中的比例从３０％提高到５０％。课内实验和实验相结合不仅合理配置了资源，也更有效地培养了学生的技能。该专业０７级的一位女生告诉记者：“我们上大一的时候每周的实验课也就一、两节吧，根本就感觉不到做实验的作用，现在每周的实验课少也是三、四节，课堂的‘真实’讲解加上动手次数的频繁，对技能知识的掌握想不记住都难”。在采访中很多同学对实验课的变化表示赞同。一位女生说：“我们系这边的四层楼基本都是实验室，不仅设备齐全，分类也很具体，一楼是做电子技术的基本实验，二楼是做各项课程或技术设计的综合实验室，三四楼则是一些专业性比较强的机械通讯实验室。在以前，实验室只是在固定的开课时间才对我们，现在系里允许我们申请批用，只要班里的同学需要做某项实验，我们就可以提交申请然后去做实验，这些新措施的确让我们感到了甜头。”记者还了解到，该专业还定期开展电子设计竞赛，鼓励学生参加省级或全国举办的大学生技能比赛，０４级电技班学生谭应科在北京首都师范大学举行的第二届“全国ＩＴＡＴ教育工程就业技能大赛”决赛中就曾获得一等奖，很多其他同学也在不同级别的电子竞赛中获过奖，这些方式的采用不仅激发了学生创新的热情，确实也起到了强化学生动手能力的作用。
为培养符合社会需求的高级技能人才，该专业还实行了 “校企结合”的教学模式，即企业为学生提供就业岗位或操练平台，学校为企业培养合格专业的技术人员，并定期派青年教师到企业顶岗实习，学生毕业后也可以直接去该企业上班的“订单培养”育人模式。为了寻求合适的“伙伴”，该系相关老师曾多次南下去一些工业较发达的城市调查了解南方一些企业的情况与需求，目前该系已和福建某台资电子企业建立了合作关系，２００６级实施顶岗实习，企业反映较好，学生技术也得到了提高。而这种模式在２００５年前是没有的。
其实，应用电子技术专业在这几年中做出的教学改革还有很多方面，包括“双师型”教师队伍的建设、大量投用教学设备、鼓励学生考证等方面。２００８年１２月，省教育厅专家组来到我校对省级教学改革试点专业进行终期检查验收，电子电工专业成为我校第一个顺利通过验收的专业。该系主任王安福说：“我们的改革还处于初级阶段，不足与问题还有很多，但是随着时间的检验，我们会不断进行总结分析和完善，终把应用电子专业建设成我们的品牌专业。”
（学生记者 彭�）
