医学影像专业创建于1973年，是贵州省创建早的专业，也是全国医学院校较早成立的专业之一，迄今已连续办学38年。该专业自创建以来，遵循党的教育方针，坚持开拓进取、与时俱进的办学思路，注重专业发展的硬件、软件建设，探索多元化的学生培养方式。使该专业已经发展成为我校的特色骨干专业、贵州省的知名专业、全国较有影响的专业。

一、师资队伍

医学影像专业现有专业教师20多人，副高及以上职称者11人。其中：校内教授1名、副教授1人（均为贵阳中医学院聘 任副 教授）；附院副主 任 医师3人，外聘教授3人、副教授3人。这是一支刻苦钻研业务、不断开拓进取、乐于奉献的教师队伍。

二、人才培养

医学影像专业坚持教学与临床操作有机结合，按照专业教学目标和临床岗位工作流程实施人才培养计划，以学校影像教研室和附院影像科为依托，依靠专业学科带头人和专兼职教师的教学、临床经验，依照“教、学、练”的施教流程，有针对性的开展专业教学和临床岗位技能操作指导，实现人才培养的专业理论与临床操作技能的系统性提高。因此，该专业的毕业生绝大多数都在全省各地、市、县医院工作，有的还在贵州省人民医院、遵义医学院、遵义市医院、遵义中医院及其它地区级医院工作。并且，大都成为各级医院影像科的业务骨干，有的还成为科室主任、业务院长。深受社会好评。

三、教学教研

（一）因地制宜搞教学

1．利用阅片机会，提高影像“诊断”能力

充分利用自行设计的两大间总面积约 80平方米 、可同时容纳学生60人的阅片室，将学生分为“微型”小组，做到让每位同学都能进行阅片实验和实训，极大地增加了学生实践机会，大大地提高了教学效果。

2．利用骨骼标本，进行“透视”和“摄影”

进行X线透视和摄影均要出“射线”。为了使学生实验实训――透视和摄影“动真格”又不吃“射线”，不对身体产生损害，我们利用人体全身或局部骨骼标本让学生大胆地训练透视或摄影，达到既训练又不伤身体的“一箭双雕”目的。

3．利用人体或标本培养超声操作技能

利用两间总面积约80平米的超声示教室，在理论课后尽量让学生多上机练习；对于腹部脏器，鼓励同学互相“检查”操作，对于妇科、产科，则利用正常或病理标本进行操作，极大地增加了超声实际操作的量，提高了超声检查的实际操作技能。

（二）推行“双语”教学

医学影像诊断发展极快，为了让专业学生知识不落后，具有超前意识，特开设“专业英语”课程。通过“双语”教学，使学生的专业外语水平得到极大提高，为学生在校时CR、DR、USG、CT等新成像知识的学习打下坚实基础，也为以后的专业深造打下了良好基础。

四、课程设计：

主干学科：基础医学、临床医学、医学影像学。

主要课程：德育、体育、英语、计算机应用、医用化学；人体解剖学与组织胚胎学、人体断面解剖学、生理学、病原生物学和免役学、病理学、药理学；放射物理与防护、影像电子学基础、影像设备学；诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、预防医学；医用影像检查技术、影像诊断（普放）、超声诊断学、 CT诊断学、MRI诊断学、介入放射学、核医学。