（1）什么是嵌入式

        嵌入式实质上就是以应用为中心，以计算机技术为基础，软硬件可裁剪，适应应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗等严格要求的专用计算机系统，如手机平台、远程监控、智能刷卡、移动商务、导航调度、条码识别、智能门禁等等。事实上，所有带有智能功能的设备，如常见的电子手表、微波炉、录像机、洗衣机、汽车、摄像头、手机、MP3、MP4、银行卡、身份证等等都是用嵌入式系统。目前发展迅速的物联网技术，也是一种以传感技术为核心的嵌入式技术。嵌入式系统和普通PC机、笔记本、平板等的大区别就是它的功耗小和嵌入性。嵌入式专业是国内近几年发展迅速，工作收入相对较高的行业，是IT行业中的“白领”。  

        （2）培养目标

        本专业培养的是适应目前及未来几年内行业急需且具有很强动手实践能力，从事移动商务及应用、智能设备控制和物联网应用系统的研发、测试和运维及相关产业的专门人才。本专业的毕业生应该能够胜任基于安卓(Android)平台的手机软件系统的开发、测试及运维工作；也能胜任各种基于ARM微处理（手机中常见的CPU）和Linux操作系统（安卓的底层）的智能终端（如包含视频监控，远程通讯、智能刷卡，红外检测、移动支付、手机门禁、导航定位等等）应用系统的研发、测试及运维工作；同时也胜任基于单片机（如小型机器人控制、遥控器、声控开关等等）的应用系统的研发、测试及运维等工作。同时，本专业的毕业生已具备工作所需且比较扎实基础理论知识和相应的职业素质。

        （3）师资力量

        本专业拥有一支爱岗敬业、技术扎实、善于钻研、热衷创新的中青年教学团队。教学团队由18人组成（其中副教授及上职称6人，讲师12人，博士2人，硕士13人）。教学团队中有企业项目经验的教师比例达80%以上，教师带领学生首次参加全国级别嵌入式大赛中就获得高职组一等奖。教师队伍中先后有6人曾到德国、新加波等国家进修学习，1人获河北省中青年骨干教师称号，1人获邢台市优秀青年称号，2人获河北省技术能手称号。教师队伍中有河北省教学名师1人，学院教学名师1人。

        （4）课程设置

        本专业的课程设置按照学习内容分为三条线路，每条线路分为三个阶段：入门学习阶段、技术提高阶段及项目实战阶段，由浅入深，循序渐进的。课程设置如下表所示。

        （5）教学优势

        本专业教学大的特点就是以项目贯穿、学生主体为核心的职业教育教学思路。本专业的教学有三个方面的特点：其一是课程教学绝大部分以具有较强市场价值的实际项目为主线贯穿，使得学生通过项目的构思、设计和实现掌握实际工作中项目的研发思路、工作方法、和工作流程，并能掌握比较全面的相关理论基础；其二是通过校内2-5学期开展的4-8周/学期的实训项目，使学生在项目实战中学习项目的策划、设计、实现和展示的各个环节，从而提升学生的工作能力、掌握嵌入式的相关技术；其三是在第6学期通过校外顶岗实习的方式，让学生走进真实的嵌入式相关企业，参与嵌入式项目的研发、运维和推广等工作，对学生的工作能力、技术水平起到质的提升。

        另外，本专业还设置了与课程配套的高级别认证考试课，如嵌入式软件工程师认证、美国红帽公司的RHCE认证（全球知名的Linux权威认证之一，仅次于RHCA）等，目前有2位同学、1位老师通过RHCE认证。

        同时，本专业鼓励学生积极参加与嵌入式专业紧密相关的全国性设计大赛（如博创杯嵌入式大赛、百度移动开发大赛等），以赛促学。从目前看参加大赛的效果显著，09届学生（首届毕业生）首次参加“第七届博创嵌入式软件大赛”就获得全国高职组一等奖的优异成绩，10届学生参加2012年的全国嵌入式大赛获得专科组第二名的好成绩。而09级参加大赛的学生都找到了嵌入式相关的工作。

        （6）就业情况

        本专业09年开始招生，2012年7月首届毕业生毕业，总共31人，目前（截至2012年6月底）已经全部找到工作，其中18人对口专业，专业对口率超过60%。同时，通过调查发现本专业的首届毕业的就业单位档次很好，比如有同学在北京科易动力科技有限公司以及北京讯奥科技有限公司等这样大型知名的嵌入式企业工作，而这些企业招聘的人才中多以本科生、研究生为主，这说明我们的毕业生在嵌入式行业同样有很好的竞争力。下表是09级部分同学初次就业的情况。部分优秀毕业生的介绍可以查看。