一、专业定位与人才培养规格

　　（一）专业培养目标

　　 计算机网络技术专业主要培养面向信息系统集成、信息工程监理、IT产品销售与服务的企业，以及一般企事业单位信息技术管理部门，在生产、管理及服务第一线从事网络建设、管理、技术服务等工作，具有职业生涯发展基础，德、智、体、美全面发展的应用型高技能人才。

　　职业目标定位为网络工程师、网站设计师、系统管理员、网络安全助理、IT产品营销渠道经理。

　　（二）人才培养规格

　　1．能力目标

　　（1）能根据用户需求完成网络系统规划设计，包括：网络技术选型、拓扑结构设计、IP 地址规划、网络服务选型等；

　　（2）能根据网络设计方案要求选择和配置网络服务器数量和主要技术指标；

　　（3）能根据网络设计方案选用网络设备，确定数量和主要技术指标；

　　（4）能根据网络设计方案选择合适的传输介质，完成网络设备的连接；

　　（5）能根据网络设计方案要求完成交换机基本配置、VLAN配置、链路聚合等配置和交换机配置文件的备份与还原；

　　（6）能根据网络互联应用项目设计要求完成路由器基本配置、静态路由配置、动态路由配置、NAT 地址转换配置和系统文件备份与升级；

　　（7）对于Windows 平台，能根据服务器用途和要求完成Windows Server 系统软件的安装、NTFS文件和动态磁盘管理，能完成本机用户账号、组账号和权限分配，能够正确安装活动目录，集中管理域用户和网络系统资源；

　　（8）对于Linux 平台，能根据服务器用途和要求完成Linux 系统软件的安装、管理samba 文件共享和nfs，能够根据网络部署要求设置用户和权限等；

　　（9）能够根据网络应用服务要求完成DHCP、DNS、WWW、FTP、E-mail等服务器的安装、配置，访问权限管理、日志管理等；

　　（10）能够根据网络应用服务与管理功能要求完成网络系统性能测试与优化；

　　（11）熟悉网络安全技术与业界相关产品，能进行安全方案的制定与实施；

　　（12）能够进行网络运行维护、监控、优化及故障排除；

　　（13）能根据用户需求，完成网站开发项目的总体策划与设计，包括网站主题定位、网站栏目规划，网站结构设计、网站风格设计等；

　　（14）能根据网站设计方案要求完成网页HTML 代码编写和优化；

　　（15）能根据网站设计方案要求完成网页发布与网站测试；

　　（16）掌握项目管理的基本知识，了解与项目管理和工程实施的相关法律法规；

　　（17）有较好的文档管理的习惯和能力。

　　2．知识目标

　　（1）有较强的分析、判断和概括能力，有较强的逻辑思维能力；

　　（2）有较好的方案文字处理能力；

　　（3）有良好的自学能力和较强的英语阅读能力，对IT新技术有跟踪、学习、研究精神，并能把握技术发展动向，及时应用新技术；

　　（4）有计算机硬件、软件、网络系统集成的综合能力。

　　3．态度目标

　　（1）有强烈的事业心、高度的责任感和正直的品质；

　　（2）讲诚信，遵守道德规范；

　　（3）具有团队合作精神；

　　（4）思维严谨，工作踏实，勤奋努力；

　　（5）有较好的安全意识；

　　（6）良好的沟通协调能力，较好的语言表达能力。

　　二、人才培养模式

　　       计算机网络技术专业主动寻求与知名IT企业校企合作办学，教学中引入企业前沿的项目案例，采用“2.5+0.5”人才培养模式，即在校学习二年半，企业真实岗位顶岗实习半年。

　　第一学年，采用项目教学法，让学生在校内完成专业基础课程的学习。同时还开展丰富多彩的专业文化活动，不仅训练学生的专业基本技能，更注重培养学生的创新精神。

　　第二学年，学生进入专业核心课程的学习，将企业前沿的项目引入到教学中，使学生不仅熟悉企业真实的岗位需求，而且还培养学生的综合应用能力，逐步实现向IT职业人的转化。

　　第三学年，先期校企共同对学生按标准进行强化训练，全面提高学生综合职业素养。然后安排学生到企业对口岗位参与顶岗实习，从而实现与就业岗位的“零距离对接”。

　　三、课程体系构建与课程建设

　　通过了解与分析信息系统建设工作内容，结合信息系统建设工作过程，确定本专业学生就业岗位，提炼出相关岗位所需职业素质与专业核心能力，全面构建专业课程体系。

　　结合网络建设、管理和应用的实际工作过程相关岗位要求，以其应具备的职业岗位能力为导向，设置“基础准备――学网”、“中小型网络的设计与搭建――建网”、“网络综合管理与安全防范――管网”、“中小型网站的建设与管理――用网”四个模块，构建“模块式”课程体系，实现学生基本操作技能和技术应用能力从简单到复杂、从单一到综合、从低级到高级的提升。

　　专业核心课程：C语言程序设计、网络基本原理、网络操作系统的配置与管理、路由器与路由基础、数据交换和中继路由、网络综合布线与测试、网络安全技术与实施、广域网技术、***网站设计与开发、网络组建方案方案、VPN解决方案。

　　四、教学团队建设

　　       计算机网络技术专业一直坚持“专业办学，师资为先”的专业建设理念，始终将建设高素质、专业化的师资队伍放在专业建设的首位，建立起了一支中青年骨干为主、结构层次合理、专业方向明确、教学经验丰富、科研成果显著的师资团队。

　　现有专业教师36人，“双师型”的教师达85％以上。其中高级职称教师15人，比例41%；中级职称18人，比例50%；硕士以上学位教师16人；常德市政府信息化专家库成员3人；政府财政采购信息类评审专家8人；国家级考评员5人。还聘有部分经验丰富的IT类兼课教师。

　　五、实践条件建设

　　 计算机网络技术专业紧跟专业前沿，实践条件建设突出项目式教学特点，融入“教、学、做”合一的教学理念，企业不仅提供真实的实习实训环境，还提供强大的技术支持，完全能满足专业教学需要。校内现建有多媒体机房6间、高配的网络机房8间，其中有项目仿真训练实验设备18套，学院网络中心还配有IBM System x3300 M4、Dell PowerEdge 12G T620 、Dell PowerEdge 12G R720xd 等服务器，以及多种型号的接入、汇聚、核心路由器，也为学生的实践技能训练提供了设备支撑。

                                                计算机网络技术专业部分教学设备场地