一、招生对象及基本学制

1、招生对象：高中毕业生

2、学制：三年（实行弹性学制）

二、培养目标

本专业定位于培养广告设计行业所具有的知识和能力，通过工学交替、学做一体化教学，将专业知识和实用的岗位技能融会贯通，使学生熟悉相关广告设计、书籍设计、包装设计、招贴设计、标志与VI设计等工作，能在平面设计、广告设计行业的企事业单位从事艺术策划、设计、制作等方面工作的应用型高技能人才。

要求学生热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展；具有诚实守信的思想品德、良好的职业道德与团队协作精神；学生将通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法与技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质；能自主创业。

三、就业面向

学生毕业后可从事广告设计员、平面设计员、广告摄影等工作。

四、知识、能力和素质结构与要求

1、职业能力要求和培养途径

五、毕业要求

本专业学生在毕业前必须取得其中的1-2个证书：

（3）计算机图形图像处理设计师证书（Photoshop平面图像处理）；

（4）摄影师中级证书；

（5）平面设计师初级（五级）或（四级）证书；

（6）广告设计师员证书（国家职业资格四级）；

六、专业主要课程及主要实践环节

（一）核心课程

1.《广告设计》：

《广告设计》是广告设计与制作专业的一门专业主干课程。本课程主要内容有：广告设计的基本概念、广告设计准则和设计技巧、广告设计的创意、广告设计的版面编排、公益、路牌、商品招贴广告、室外POP广告等，通过优秀的广告案例加以佐证，为广告的进一步学习及广告的实践设计打好基础。

2.《VI设计》：

本课程是广告设计与制作专业涉及平面方向的一门专业技术主干课程。本课程主要内容有：企业标志设计，企业标准字设计，标识识别系统，标识应用系统，标准组合、标准色、辅助图形，企业形象手册借鉴等，要求学生了解企业形象设计方向的基本设计程序、设计要领，培养学生以形象策略指导形象设计的观念，提高学生企业形象象设计的全面把握的能力。

3.《招贴设计》：

本课程是广告设计与制作专业涉及平面方向的一门专业技术主干课程。本课程的主要内容包括招贴的基础知识, 招贴广告的创意及定位, 招贴广告和标志， 招贴设计制作等，通过实践强化对理论知识的理解和应用，培养学生对广告招贴的社会作用、构思、创意、表现方法等有一个较系统的认识。

4.《包装设计》：

本课程是广告设计与制作专业涉及平面方向的一门专业技术主干课程，本课程的主要内容包括包装设计概念，纸盒包装结构，包装工艺与材料，包装设计等；通过实践强化对理论知识的理解和应用。

（二）主要实践环节

1.《广告设计》:

实训内容：要求学生熟悉广告设计的版面编排、商品报纸广告设计、路牌广告设计、公益招贴广告、室外POP广告的设计技巧与准则。

实训目标：通过实践体验，不但熟悉了广告设计原理、规律和技巧，设计出不同形式的广告海报，充分地将课堂理论知识与社会实践有机结合，从而使学生较早的了解当前社会需求动态。

2.《VI设计实践》:

实训内容：熟悉标志字体、标准组合、标准色、辅助图形、标识应用系统的设计规律与样式。

实训目标：能根据艺术设计规律和VI设计原理完成从设计稿到实际成品的企业形象设计与制作，并在设计成品中把握整体色彩、成品边沿、装订等细节质量。

3.《招贴设计实践》:

实训内容：熟悉并体验文化类、商品类、体育类、时尚类、旅游类、手绘类的招贴设计制作要求。

实训目标：通过实践体验，不但借用计算机设计达到能熟练运用招贴设计原理、规律和要求，设计出不同类别的艺术招贴，还必须掌握手绘技艺。

4.《包装设计实践》:

实训内容：熟悉纸盒结构设计原理，体验字符与图形、材料与工艺的设计应用，结合既定的品牌，准确的表达其在包装上的视觉形象，用艺术手法完成一个系列设计。

实训目标：建立从平面到立体的构成概念与思维，掌握纸盒的结构、封口、比例、裁剪，运用字符与图形为元素，材料与工艺为手段，能准确表达出既定品牌的视觉形象的包装设计。

5.《毕业设计》:

实训内容：撰写论文，选题、素材搜集、草图表达构思方案、作品设计与制作。

实训目标：熟悉整个毕业设计流程，确定新颖的设计方案，完成别具特色的设计与制作，并顺利通过论文撰写。

八、其它说明

本专业立足于职业岗位对专业人才的能力要求，独立设置与人才培养目标相适应的理论与实践教学体系。理论教学体系符合技术应用性人才的培养，以目前社会对物流管理专业技术人员知识结构及能力培养的要求，应强调基础理论知识的适度，为学生以后可持续发展打下良好基础。实践教学体系是在研究了社会对物流人才实际需求状况的基础上建立的，应较能符合学生毕业的实际应用和就业需要。

其特色为：（1）强化了学生的职业基础能力，即加强了外语和计算机的教学；（2）突出 “实际、实用、实践”的原则，努力构建理论教学和实践教学体系，逐渐加大实践课程比重，突出“能力本位”的指导思想；（3）将职业资格证书引入教学计划之中，课程设置将满足助理广告设计员、平面设计师、摄影师中级证、计算机图形图像处理设计师证等的需要，体现“双证制”目标，将增强本专业学生的行业准入和竞争能力，以期更有利于学生未来的就业；（4）理论与实践课程比例为4.5：5.5，其中实践课主要用于培养学生的职业技能、进行案例分析、现场教学、职业岗位体验、校内外模拟实验室与基地的实习、实训。