一、招生对象及基本学制

1、招生对象：高中毕业生

2、学制：三年（实行弹性学制）

二、培养目标

本专业培养具备网络、单机、手机游戏创作所需要的基础知识及理论，能在网络、手机等媒体的制作岗位上，从事游戏人物设计、场景设计、动画创意设计和编导方面的专业人才。

本专业学生主要学习动漫人物、场景创作的基础知识与基本理论，接受影视动画设计、影视动画技法、游戏美术设计与制作的基本训练，掌握游戏美术设计、动画设计及理论研究的基本能力。

三、就业面向

本专业毕业生主要面向娱乐、文化传播类单位，从事网络游戏、网络动漫、手机游戏、手机动漫、影视动漫制作及电视传媒、广告传播等工作，可从事工作岗位有：

（1）游戏美工
（2）游戏UI绘制员
（3）三维建模人员
（4）游戏动画制作员

（5）动漫、游戏刊物编辑

四、知识、能力和素质结构与要求

1、职业能力要求和培养途径

五、毕业要求

本专业学生在毕业前必须取得以下1-2个证书：

（1）ACAA认证Flash动画师；

（2）ACAA认证视频编辑师；

(3) ACAA认证商业插画师。

六、专业核心课程及主要实践环节

(一)核心课程

1.动画形象设计：

《动画形象设计》是目前为实用的一门课程。它涉及面广、体系完整，广泛应用于影视动画、影视广告、游戏制作、工业造型、多媒体的前期开发、及建筑等行业。课程主要任务是培养同学们理解影视动画各种造型的意义，人物、场景的设计流程和动手绘制的专业能力。本课程关键在于培养学生的“动手实践能力和想象力”。具备完成绘制动画中主要的角色脚本和一些主要的场景设计制作的基本知识和技能。了解人物表情、动作、心理、个性、服装、道具、以及空间、各种景别在动画创作中的作用。通过本课程的学习，使学生能够进行一些复杂的动画中的人物、场景的制作。

• 动画运动规律：

《动画运动规律》本课程属动画专业的必修考查课程。旨在培养学生掌握动画的运动方法及表现方法和运动规律，在了解动作运动的共性规律的基础上，达到个性运动规律的形态表现，并使静态的画面在银幕中活动起来。通过本课题的学习让学生们了解并掌握人的生理结构及其运动规律，并能灵活运用到自己个性创作之中。提高学生学习兴趣，进而提高学生专业技能。为今后的工作、学习和创作打下基础。

3．《网络动画FLASH》

《网络动画FLASH》课程是学院动漫设计与制作专业学生必修的基本课程，是高职阶段动漫设计与制作专业学生学习动漫基础知识和操作应用的必修课程，也是为适应社会动漫产业发展要求，提高学生轻松创建网页上动态、交互的多媒体内容的一门专业基础课程。本课程是一门实践性较强的课程，在介绍基本理论、基础知识、基本技能和方法的基础上，通过该科目特别要培养学生的创造性、实际动手能力和计算机应用能力，以适应日新月异的就业形势和社会的人才需求。

（二）主要实践环节

1．《形象设计实训》

了解游戏、动画设计过程中角色设计的各个流程，以及角色的设计在游戏和动画制作中的作用。掌握动画形象设计的操作，相关软件的应用。

实训目标：通过本实训使学生逐步掌握动漫设计专业技术人员必备的各种基本操作技能和动漫制作流程知识，培养学生分析和解决一般技术问题的能力。

2．《网络动画实训》

了解网络动画片设计过程的各个流程，以及FLASH动画在实际生活中的运用。掌握网络设计软件的操作。

实训目标：通过本实训使学生逐步掌握动漫设计专业技术人员必备的各种基本操作技能和动画制作流程知识，培养学生综合处理问题的能力。

七、其它说明

本专业立足于职业岗位对专业人才的能力要求，独立设置与人才培养目标相适应的理论与实践教学体系。理论教学体系符合技术应用性人才的培养，以目前社会对动漫制作专业技术人员知识结构及能力培养要求，应强调基础理论知识的适度，为学生以后可持续发展打下良好基础。实践教学体系是在研究了社会对动漫人才实际需求状况的基础上建立的，应较能符合学生毕业的实际应用和就业需要。

其特色为：（1）强化了学生的职业基础能力，既加强了外语和计算机的教学；（2）突出“实际、实用、实践”的原则，努力构建理论教学和实践教学体系，逐步加大实践课程比重，突出“能力本位”的指导思想；（3）将职业资格证书引入教学计划之中, 课程设置将满足二维动画师、商业插画师、视频编辑师认证等的需要，体现“双证制”目标，将增强本专业学生的行业准入和竞争能力，以期更有利于学生未来的就业；（4）实践课主要用于培养学生的职业技能、进行案例分析、现场教学、职业岗位体验、校内外模拟实验室与基地的实习、实训。