【培养目标】

　　　本专业培养适应生产、服务和管理第一线需要，具备基本专业技术理论知识和应用能力，能胜任电子产品研发、生产管理、设备维护、质量管理、技术支持、工程施工管理、市场营销及辅助研发等岗位，“专业扎实、追求执着”的高端技能型专门人才。

【专业特色】

　　　本专业以校企合作为平台，“夯实基础，注重实用，按需培养”为思路，实行“一个文化、一个面向、三阶梯、三对接”的人才培养模式。
　　　1.“一个文化”：传承丝绸文化培育执着创新追求卓越新人。
　　　将丝绸文化精髓“求真、求美、求实”融入教学形成育人特色。
　　　“真”，要求学生真诚、讲究诚信、追求真理，对职业追求的执着。
　　　“美”，行为美和心灵美，正确地认识美，准确地鉴别美，执着地追求美，主动地创造美。
　　　“实”，通过专业教育、吃苦耐劳训练和创新、创业意识培养使学生具有务实的职业品质。
　　　2.“一个面向”：面向电子信息企业培养“懂设计、会生产、善管理”的高端技能型专门人才。
　　　本专业面向电子信息产业企业，为电子信息企业服务，按照企业需求，制定人才培养方案、构建课程体系和精选课程项目，培养企业需要的“懂设计、会生产、善管理”的高端技能型专门人才。
　　　3.“三阶梯、三对接”人才培养过程：实现学校企业零距离。
　　　通过“知识、技能、项目”三个阶梯，实现“知识从认知到提升，技能从基本到岗位，项目从基础到综合”三阶梯递进；通过“学业与职业对接、教学与生产对接、项目与产品对接”三个对接，完成岗位实践从“模拟——顶岗——上岗”的历练过程，促使“学生——学徒——职员”角色转变。

【专业亮点】

　　　通过校企合作平台，实行“实践与生产结合、教室与车间结合、教师与工程师结合、学生与员工结合”四结合校企合作模式，实现“专业定位与产业需求对接、课程与岗位对接、企业人员与教学团队对接”三对接。通过在合作企业中实施“工学结合+毕业设计”和顶岗实习，强化学生岗位职业能力终实现就业。
　　　（一）校企共塑人才培养新模式
　　　1.专业定位与产业需求对接
　　　由校内教师和校外企业专家、技术人员等组成专业建设指导委员会，校企共同参与人才培养方案制订。
　　　2.课程与岗位对接
　　　按照企业需求和岗位职业能力来确定人才培养目标及课程体系，将企业产品、岗位职业资格标准融入教学，使学生在校即掌握岗位技能，通过顶岗实习阶段就能实现就业。
　　　***人员与教学团队对接
　　　共建共享“校企互通、双向流动”校企人才资源库，校企人员双向兼职双重身份，完成实质性工作职责，承担一项或多项专业建设和应用项目开发任务。
　　　（二）校企共育高端人才
　　　1.实践与生产结合
　　　按照企业生产要求建设校内生产性实训基地，使单纯的实训室转变成生产车间。部分校内无法实现的课程内容实施时，把教室放到企业的车间，教师与学生兼具企业管理人员和员工的双重身份,真正实现了双向“零距离”。

　　　2.教室与车间结合
　　　在校企共建的生产性实训基地完成“教学做一体”课程项目的实施，企业选派人员指导师生的生产、实践和实习实训，帮助学校建立生产与实训课程体系；学校按照生产要求，将生产与实训课程纳入到整个教学体系当中。

　　　3.教师与工程师结合
　　　企业的工程师（技师）担任学校的兼职教师，实现了教师在校内上课、指导学生和企业任职、承担企业的研发与生产指导的有机结合。企业工程技术人员作为兼职教师深入课堂，及时了解学校、学生的教育教学水平，共同开发教材、补充教学内容，把岗位必须具备的本领前移到就业前掌握。

企业的工程师（技师）担任学校的兼职教师

　　　4.学生与员工结合
　　　通过合作企业中完成“工学结合+毕业设计”和顶岗实习，学生同时具有企业员工的身份，并实施企业化管理，让学生提早感受到企业的管理理念和文化氛围，实现企业文化与校园文化的渗透和交融，让学生全方位感受到学业、就业零距离，终实现就业。

学生通过企业实践实现就业

【主干课程】

　　　核心课程：电子设计自动化(EDA)、电子产品工艺与管理、PLC技术与应用、单片机系统设计与应用。
　　　其它主干课程：电子电路的分析与应用、C语言程序设计、传感器与检测技术、顶岗实习等。

【可考取的资格证书】

　　　1.基本技能证书
　　　（1）全国高等学校计算机考试（CCT）证书
　　　（2）山东省高职高专英语应用能力考试（SDTET）合格证书
　　　2.职业资格证书
　　　（1）高级电子设备装接工（必考）
　　　（2）高级电子元器件检验员（选考）
　　　（3）网络设备调试员（选考）

【就业和职业发展前景】

　　　随着山东经济的进一步发展，电子信息技术企业对各种层次专业人才的需求也不断增加，特别是电子、计算机、通讯、电气工程、信息服务等专业更需要大量的生产、管理、销售、服务第一线实用型技术人才（技术蓝领）。企业对电子设备装接、检测、技术服务人员需求旺盛。而像电子产品销售及技术服务、电子开发工程师、制图员和制版员也有较大需求。
　　　通过企业岗位调研，在产品的设计（包括硬件设计和软件设计）、生产、管理、销售，售后服务、安装调试和维护的过程中根据不同的工作性质，需要不同层次的技术人才，岗位名称、设置上略有差异，将职业目标定位于产业链的各个环节，每个环节均与岗位群相对应。
　　　岗位群：
　　　1.电子产品生产及管理：包括电子设备装接、工艺实施、生产线运行管理、质量控制、产品检测、产品认证等。（核心岗位：电子设备装接工、电子产品工艺员）
　　　2.电子产品设计开发：包括功能电路设计、PCB设计、软件设计、样机调试、小样试制、IC版图设计等。（核心岗位：制图员和制板工、电子设计初级工程师）
　　　3.电子产品市场营销：包括营销方案的实施、产品推广、业务接洽、产品代理、产品销售等。
　　　4.电子产品技术支持：包括系统维护、产品维修、方案解释等。
　　　就业方向：
　　　1.主要就业岗位：电子设备装接工；电子产品工艺员；制图员、制板工。
　　　2.拓展就业岗位：电子设计初级工程师、电子产品营销与售后服务、技术支持。

【主要实习和就业单位】

　　　我们高度重视与企业建立了良好的实习就业合作关系，建立了稳定的实习和就业基地：山东凯胜电子股份有限公司、山东恒汇电子科技有限公司、山东科明光电科技有限公司、扬州海信（科隆容声）冰箱有限公司、威海大豪电子有限公司、中国移动通信集团山东有限公司周村分公司、淄博方盛照明有限公司、淄博美林电子有限公司、潍坊歌尔光电有限公司、山东山铝电子技术有限公司、淄博贝林电子有限公司、山东科汇电力自动化有限公司等企业。