、专业设置背景:

我校长期以来电气类毕业生一直受到用人单位的欢迎和认可，这一切来自于我校长期对毕业生的跟踪、调查，据此了解到随着社会的进步、经济的发展，岗位技能要求在不断提高，知识需要不断更新。在政府大力扶持、企业通力合作的基础上，我们必须保持专业发展优势，形成我们专业的特色。

我校1978年建校伊始的专业设置是煤矿机械和电气专业，主要为徐州矿务局各厂矿生产服务，为徐州矿务局培养了大批矿山电气工程技术人员，许多毕业生现已成为煤矿的技术骨干，有的走上领导岗位。因此我校有着多年办学的经验，特别是技能培训是我校的特色。 2004年我校晋升为高等职业学校。开设了五年制高矿山机电专业。2006年开设电气自动化技术专业。

通过多年的专业建设，该专业已成为我校电气自动化技术专业群的骨干专业、核心专业，在校生规模达176余人，拥有一支知识结构和年龄结构合理、专业能力强、实践经验丰富的教师队伍。

电气自动化技术专业以专业岗位人才需求为基础，通过“校企合作、产学结合”，探索电气自动化技术领域紧缺人才的培养模式。因材施教，重视个性发展；本着“学做人、学做事、学知识、学技能”的育人原则，强化学生的个人素质和修养、科学的思维方法、自主创新的能力以及职业技能的培养。

、专业现状简述

        我校1978年建校伊始的专业设置就是矿山机电专业和矿山电气专业。机电专业既是我校的传统骨干专业和基础专业，也是我校将要精心打造的品牌专业，我校校名为徐州机电工程高等职业学校，这也说明了我校的主力专业就是机械和电气类两大专业群。在机电专业不断发展的基础上，已建成了以机电为核心专业的机电类专业群，包括电气自动化技术专业、机电一体化技术专业、模具设计与制造、焊接技术及自动化、数控技术及应用。就是在机械、电气专业的基础上衍生出的优势专业，专业拓展取得了丰硕的成果。

        2004年6月，经省教育厅批准，我校开始举办五年制电气自动化技术专业的高职教育。该专业现已有在校生达176人。目前还没有毕业生。

        电气自动化技术专业是我校将要精心打造的骨干专业，已形成了良好的社会人才需求调研途径。通过组织教师成立调研小组到企业，把企业行业专家请进来召开专家座谈会等多种方式反复调研，目前大中型企业为了降低用人成本，改变用人条件，接受职业学校学生。民营企业始终是职业学校学生就业的主渠道，电气自动化技术专业学生就业面宽。近几年，我校电气自动化技术专业招生形式很好，。这都说明该专业紧贴地方经济社会发展，符合社会需求，成长性较好。

）、办学条件

本专业拥有 “省财政支持的机电实训基地”，该基地由单片机及PLC实训室、电力电子技术实训室、电工电子实验室、传感器技术实训室、高级工维修电工实训等所组成的先进设备校内实训基地。

同时

我校利用专业资源优势，建立了机电实训中心。与周边兄弟院校共享实训基地资源，同时中心还是徐州市周边地区的培训基地，每年为社会培训大量的电气专业人才。

2）、师资力量

其中高级职称教师 3人，占比例33.3%；

 双师素质教师 5 人，占比例55.6 %；

具有硕士以上学位（含在读）教师4 人，占比例 44.4 %；

3）、学生状况

2006年起本专业在全国范围招生，现在校有2006、2007、2008三个年级学生。高职电气自动化技术专业2006年的招生规模为74人，2007年为102人。

随着经济的发展，各行各业各企事业单位对电气自动化技术专业的重视程度，对电气自动化技术的人才需求也向多元化发展，因此遵循以“以就业为导向”的高职教育特色，以适用社会对人才的需求变化，该专业设置三个职业岗位群：电气自动化设备制造、检测，电气自动化设备、系统的安装、调试、维护，企业供配电系统的安装、运行、维护。五大工作任务：电气自动化产品的制造，电气自动化产品的电气控制与调试，电气自动化设备的安装、调试、维护、维修，电气自动化系统的监测，供配电系统操作、运行、维护。提高了学生的就业竞争能力，同时也符合人才市场对该专业方向大量人才的需求。

4）、教学特点

（1）教学思想先进：按照高等职业教育的方式组织教学活动；弱化理论原理、突出操作技能、实现过程导向，体现新理念；

（2）师资水平高，本专业的中、硕士生教师占44%，双师素质的教师占55%；

（3）努力提高学生全面素质，重视人文素质和岗位应用能力的培养；

（4）坚持教学质量的高标准，以市场导向为培训目标。