初等教育（英语教学）

专业代码:660213


本专业培养大学专科文化程度，热爱小学教育事业，具有良好的教师职业道德，宽厚扎实的文化科学知识和专业基础知识，过硬的专业及职业技能、健康的体魄和良好的心理素质，能适应基础教育课程改革与发展要求，从事小学教育教学工作的应用型、研究型人才。

二、毕业生就业适用范围
本专业学生毕业后，将从事小学教育教学工作，主要担任小学语文、数学学科的教学及小学班主任工作，从事小学教育教学研究工作，还可以承担综合实践活动的设计和开发工作及其他相关学科的教学工作。

三、职业岗位知识与能力要求
  （一）培养学生拥护中国共产党，热爱祖国，热爱小学教育事业，初步掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有正确的教育思想、良好的教师职业道德和艰苦奋斗、求实创新的精神。
  （二）掌握现代社会和从事基础教育工作需要的文化科学基础知识和基本技能，具有自学能力，分析问题、解决问题以及创造能力。
  （三）掌握教育科学基础知识，了解小学教育教学的基本规律，具有小学教师的基本职业能力和开展素质教育的能力，初步具备小学教育教学的研究能力。
  （四）了解教育科学发展前沿动态，能够适应21世纪小学教育改革和发展需要，具有先进的教育理念。
  （五）具有健康的体魄和良好的心理品质、健康的审美观念和一定的审美能力，树立正确的劳动观点和态度，具有一定的自我管理能力和适应能力。

四、学制
  （一）五年制
招收初中毕业生，学制五年，毕业获大学专科毕业证书、教师资格证书。有两次升本科的机会：第三学年可参加“三升本”考试；毕业前可参加“专升本”考试。
  （二）三年制
招收高中毕业生，学制三年，毕业获大学专科毕业证书、教师资格证书。毕业前可参加“专升本”考试升入本科院校。

五、主干课程
语文、数学、教育、心理、艺术等多门类课程和教师专业技能训练课程。

六、专业特色
  （一）专业建设理念
适应教师专业化和基础教育改革的要求，是初等教育专业建设的基本出发点，也是其专业特色建设的基本理念。
  （二）专业定位
“定性在教育，定向在小学，定格在大学”。
“定性在教育”是指初等教育专业属于高等师范教育体系，应当充分体现其师范性和实践性。
“定向在小学”是指初等教育专业要面向小学，为小学教育服务。
“定格在专科或本科”是指初等教育专业要达到大学教育的标准。
  （三）培养模式
“综合培养，学有专长，教学做合一”。
“综合培养”是指学生的专业知识和专业能力协调发展的综合化。
“学有专长”是在“综合培养”的基础上,学生根据个人的专业与兴趣确定一个专长学科方向。
“教学做合一”的核心思想是以学生的专业发展为本，给学生提供全程实践的机会，切实提升学生的教育实践智慧，缩短入职适应期，为其专业发展奠定坚实的基础。