关注排名全国排名:-- 江西排名: 87 赣州排名: 29
学校已开设有汽车钣金，汽车喷漆，汽车机电，汽车美容，汽车营销，女子特色班（财会与文秘电脑一体班）等8个热门专业。
(1)加强学风建设，营造积极向上的学习氛围。
1.加强领导，明确职责，形成全员育人的学风建设工作机制。以教学风带学风，以管风促学风，以服务助学风，以环境育学风，形成全院齐抓共管、职能部门负责、教职员工积极参与的全员育人的格局。
2.引导学生树立远大志向，培养学生的责任感、使命感和紧迫感；引导学生树立正确的学习观，确立明确的学习目标，加强学生细想政治和专业教育，激发学生学习动力，培养学生爱学习、乐学的良好学习风气。
3.加强对学生团员、学生干部的培养教育，发挥他们在学风建设中的模范带头和表率作用。
4.强化自我教育、自我管理、自我服务的理念，切实发挥学生在学风建设中的主体作用。教育学生遵守法律、法律、校纪、校规，养成良好的道德品质和文明风尚，促进“勤奋学习、开拓进取”的优良学风的形成。
5.引导学生积极参加各类专业技能竞赛，社会实践，科学研究和校园文化活动，激发学生学习兴趣，提高学生的综合素质，创新意识和实践动手能力。
(2)与车间对接基地，加快校内外实训实习基础建设。
我校依托赣南地区规模大的通达汽车修理中心，积极推进“学校在企业建立实习基地，企业在学校建立生产车间”的模式，实现实训设备和教学资源共享。充分利用企业的设备设施等生产条件，为学校师生见习，为实习提供有利条件，有效的提高了学生的专业水准和实际操作技能。
(3)实现三项创新。
1.教学思想观念的创新，在学习和借鉴他校先进的教育教学思想的前提下，要确立与学校办学机制相符合的教育教学思想；发展观上，坚持以人为本，促进学校全面和谐，可持续发展的理念；教育观上，坚持以学生为本，遵循学生身心发展规律，促进学生德、智、体全面发展；质量观上，以企业需求为向导，培养学生社会竞争力，在注重知识传授的前提下，着重学生实操综合能力和综合素质提高。
2.教学管理模式的创新，建立与新机制、新模式相匹配的有利于学生全面素质提高和发展个性的教学组织和管理模式。
3.人才培养的创新。以社会需求为导向，加强人才培养模式的研究和改革，实现人才适销对路，坚持产学研究结合的发展途径，力求推进人才培养的社会对接，不断增强人才培养适应社会的竞争力。深化教学改革，根据办学定位和应用型人材培养目标的定位，改革课程体系，合理设置课程，加强教学内容、教学方法的改革，加强实践教学的改革。
我校现有60多位技术精湛，经验丰富，品德优良的技师队伍，让学生在实习期间，能够一对一，手把手培训。同时学校采用招考聘用制，招聘了一批具有创新精神，中学高级教师职称资格和专业技术资质的青年队伍，组成了一批老、中、青三结合的教师队伍。
学校领导参加了清华大学MBA培训，同时学校组织教师定期开展教研活动，积极参与校务考研和参加与企业对接的相关业务培训，广大教师利用暑假“充电”学习。向学校管理献计献策。提高了学校管理水平。
南康电子工业技术学校招生计划
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- 招生信息
- 秋招
招生专业学校已开设有汽车钣金，汽车喷漆，汽车机电，汽车美容，汽车营销，女子特色班（财会与文秘电脑一体班）等8个热门专业。
办学特点(1)加强学风建设，营造积极向上的学习氛围。
1.加强领导，明确职责，形成全员育人的学风建设工作机制。以教学风带学风，以管风促学风，以服务助学风，以环境育学风，形成全院齐抓共管、职能部门负责、教职员工积极参与的全员育人的格局。
2.引导学生树立远大志向，培养学生的责任感、使命感和紧迫感；引导学生树立正确的学习观，确立明确的学习目标，加强学生细想政治和专业教育，激发学生学习动力，培养学生爱学习、乐学的良好学习风气。
3.加强对学生团员、学生干部的培养教育，发挥他们在学风建设中的模范带头和表率作用。
4.强化自我教育、自我管理、自我服务的理念，切实发挥学生在学风建设中的主体作用。教育学生遵守法律、法律、校纪、校规，养成良好的道德品质和文明风尚，促进“勤奋学习、开拓进取”的优良学风的形成。
5.引导学生积极参加各类专业技能竞赛，社会实践，科学研究和校园文化活动，激发学生学习兴趣，提高学生的综合素质，创新意识和实践动手能力。
(2)与车间对接基地，加快校内外实训实习基础建设。
我校依托赣南地区规模大的通达汽车修理中心，积极推进“学校在企业建立实习基地，企业在学校建立生产车间”的模式，实现实训设备和教学资源共享。充分利用企业的设备设施等生产条件，为学校师生见习，为实习提供有利条件，有效的提高了学生的专业水准和实际操作技能。
(3)实现三项创新。
1.教学思想观念的创新，在学习和借鉴他校先进的教育教学思想的前提下，要确立与学校办学机制相符合的教育教学思想；发展观上，坚持以人为本，促进学校全面和谐，可持续发展的理念；教育观上，坚持以学生为本，遵循学生身心发展规律，促进学生德、智、体全面发展；质量观上，以企业需求为向导，培养学生社会竞争力，在注重知识传授的前提下，着重学生实操综合能力和综合素质提高。
2.教学管理模式的创新，建立与新机制、新模式相匹配的有利于学生全面素质提高和发展个性的教学组织和管理模式。
3.人才培养的创新。以社会需求为导向，加强人才培养模式的研究和改革，实现人才适销对路，坚持产学研究结合的发展途径，力求推进人才培养的社会对接，不断增强人才培养适应社会的竞争力。深化教学改革，根据办学定位和应用型人材培养目标的定位，改革课程体系，合理设置课程，加强教学内容、教学方法的改革，加强实践教学的改革。
人才培养的创新。以社会需求为导向，加强人才培养模式的研究和改革，实现人才适销对路，坚持产学研究结合的发展途径，力求推进人才培养的社会对接，不断增强人才培养适应社会的竞争力。深化教学改革，根据办学定位和应用型人材培养目标的定位，改革课程体系，合理设置课程，加强教学内容、教学方法的改革，加强实践教学的改革。与车间对接基地，加快校内外实训实习基础建设。我校依托赣南地区规模大的通达汽车修理中心，积极推进“学校在企业建立实习基地，企业在学校建立生产车间”的模式，实现实训设备和教学资源共享。充分利用企业的设备设施等生产条件，为学校师生见习，为实习提供有利条件，有效的提高了学生的专业水准和实际操作技能。
师资力量我校现有60多位技术精湛，经验丰富，品德优良的技师队伍，让学生在实习期间，能够一对一，手把手培训。同时学校采用招考聘用制，招聘了一批具有创新精神，中学高级教师职称资格和专业技术资质的青年队伍，组成了一批老、中、青三结合的教师队伍。
学校领导参加了清华大学MBA培训，同时学校组织教师定期开展教研活动，积极参与校务考研和参加与企业对接的相关业务培训，广大教师利用暑假“充电”学习。向学校管理献计献策。提高了学校管理水平。
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