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学校制定了《学生实训管理办法》，实训教学实行统一领导、实习处、专业组两级管理的体系。主管教学的副校长为学校实训教学工作的领导人，具体工作由实习处宏观管理监督，专业组组织实施。实习处负责制订实训教学的有关规章制度；检查实训教学任务完成情况、教学管理工作及有关规章制度的执行情况；组织实训教学的检查与评价。各专业组负责研究各专业实训教学的改革，确定各阶段实训教学要求；负责实训教学的实施；具体开展实训教学质量的检查、评估工作，保证实训教学质量。依据我校人才培养和教学计划的总体框架，构建“岗位培训—实践操作—撰写实习报告”三个模块组成的实训教学体系。实训课开出蚀98%。
学校建筑面积103200平方米（生均20.1平方米），其中教室16200平方米，实训实验室23240平方米，寝室20250平方米，图书室1405平方米，餐厅11600平方米，教师住室、办公室12000平方米，运动场馆8000平方米，其他10505平方米。基本满足了学生学习、生活、实习、实训、活动及教师办公需要，为教师和学生提供了一个良好的教学和学习条件。
计算机620台，电子实验台56台套，电工实验台52台套，电焊设备33台套，气焊设备33台套，导游模拟板12块，餐厅用具200套，客房用具64套，烹饪操作台48台套，烹饪演示台2套，面点制作台4台套，财会模拟设备48台套，建筑制图及测量设备80台套，语音练习设备48台套，服装裁剪设备120台套，钢琴48架，铜管、木管乐器、民族乐器92件，理化实验器材80套等，设备总值2600万元。
学校有一支结构合理、素质优良的教师队伍，专任教师229名，另根据专业需要，聘请专任教师33名，生师比19.6：1、聘任教师占专任教师的14.4%，“双师型”教师占专任教师的81.7%，专任教师中本科以上学历的占91.3%，研究生占7%，高级职称教师占26%。
学校“双师型”教师占专任教师的81.7%，骨干专业如旅游服务与管理、烹饪、计算机应用等，专业课教师都具备“双师型”资格。学校根据专业需要，聘请专任教师33名，主要由企业高技能人才和社会能工巧匠任教，他们充分发挥了自己在技术能力方面的优势，为学校的技能课教学注入了活力。
学校重视师资队伍建设，积极开展以骨干教师为重点的全员培训，鼓励教师参加学历进修，数十位教师参加了国家级教师培训和由省教育厅组织的、新课程改革培训，17名教师获得了硕士学位，98名教师具有“双师型”教师资格。以上措施，拓展了教师的教学理论基础，增强了教育教学改革后劲，引进了先进的教育理念和教学方法。教师的职业道德、实践能力、教学水平、现代教育技术能力、综合素质得到不断提升，为学校教学质量的全面提高，培养创新型人才打下了坚实的基础。
2000年，学校建成校园网系统，并接入互联网，应用于学校管理与教学。2003年，学校校园网基本覆盖全部教学场所和管理科室，并与国家教育管理系统网沟通，90%以上的专任教师能够通过互联网获取全国职教名校教育教学信息，促进了教师教育观念的转变和综合素质的提高。使现代化教学手段进入课堂，扩大了课堂信息容量，激发了学生的学习兴趣，提高了教育教学质量。
辉县市职业中等专业学校招生计划
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招生专业学校制定了《学生实训管理办法》，实训教学实行统一领导、实习处、专业组两级管理的体系。主管教学的副校长为学校实训教学工作的领导人，具体工作由实习处宏观管理监督，专业组组织实施。实习处负责制订实训教学的有关规章制度；检查实训教学任务完成情况、教学管理工作及有关规章制度的执行情况；组织实训教学的检查与评价。各专业组负责研究各专业实训教学的改革，确定各阶段实训教学要求；负责实训教学的实施；具体开展实训教学质量的检查、评估工作，保证实训教学质量。依据我校人才培养和教学计划的总体框架，构建“岗位培训—实践操作—撰写实习报告”三个模块组成的实训教学体系。实训课开出蚀98%。
学校简介学校建筑面积103200平方米（生均20.1平方米），其中教室16200平方米，实训实验室23240平方米，寝室20250平方米，图书室1405平方米，餐厅11600平方米，教师住室、办公室12000平方米，运动场馆8000平方米，其他10505平方米。基本满足了学生学习、生活、实习、实训、活动及教师办公需要，为教师和学生提供了一个良好的教学和学习条件。
学校主要实训设备有计算机620台，电子实验台56台套，电工实验台52台套，电焊设备33台套，气焊设备33台套，导游模拟板12块，餐厅用具200套，客房用具64套，烹饪操作台48台套，烹饪演示台2套，面点制作台4台套，财会模拟设备48台套，建筑制图及测量设备80台套，语音练习设备48台套，服装裁剪设备120台套，钢琴48架，铜管、木管乐器、民族乐器92件，理化实验器材80套等，设备总值2600万元。
师资力量学校有一支结构合理、素质优良的教师队伍，专任教师229名，另根据专业需要，聘请专任教师33名，生师比19.6：1、聘任教师占专任教师的14.4%，“双师型”教师占专任教师的81.7%，专任教师中本科以上学历的占91.3%，研究生占7%，高级职称教师占26%。
学校“双师型”教师占专任教师的81.7%，骨干专业如旅游服务与管理、烹饪、计算机应用等，专业课教师都具备“双师型”资格。学校根据专业需要，聘请专任教师33名，主要由企业高技能人才和社会能工巧匠任教，他们充分发挥了自己在技术能力方面的优势，为学校的技能课教学注入了活力。
学校重视师资队伍建设，积极开展以骨干教师为重点的全员培训，鼓励教师参加学历进修，数十位教师参加了国家级教师培训和由省教育厅组织的、新课程改革培训，17名教师获得了硕士学位，98名教师具有“双师型”教师资格。以上措施，拓展了教师的教学理论基础，增强了教育教学改革后劲，引进了先进的教育理念和教学方法。教师的职业道德、实践能力、教学水平、现代教育技术能力、综合素质得到不断提升，为学校教学质量的全面提高，培养创新型人才打下了坚实的基础。
2000年，学校建成校园网系统，并接入互联网，应用于学校管理与教学。2003年，学校校园网基本覆盖全部教学场所和管理科室，并与国家教育管理系统网沟通，90%以上的专任教师能够通过互联网获取全国职教名校教育教学信息，促进了教师教育观念的转变和综合素质的提高。使现代化教学手段进入课堂，扩大了课堂信息容量，激发了学生的学习兴趣，提高了教育教学质量。
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