关注排名全国排名:1790 吉林排名: 20 长春排名: 8
（一）汽车维修
计算机应用基础、工程力学、混合动力、汽车构造、汽车电子控制装置、汽车修理与检测、汽车电器设备等。
（二）机电一体化（机床切削加工）
计算机应用基础、机械制图、金属材料及热处理、电工与电子技术、电工识图、机械基础、钳工工艺、机械加工工艺、车工工艺、数据基础、电工工艺、数控车床编程等
（三）公路工程测量
计算机应用基础、工程制图、土质与建材、测量学、排水施工、测量与勘探、路基路面施工、全站仪使用等。
（四）燃气热力运行与维护
计算机应用基础，机械制图、管道制图、泵站、锅炉工艺、管道工艺、热工仪表、给排水及供暖、钳工工艺等。
（五）计算机与电子技术（计算机信息管理）
计算机应用基础、办公自动化、平面设计软件应用、美术装潢设计、电工学、电子技术、机械制图与电气制图、电子测量、电子专业技能训练等。
（六）汽车驾驶
计算机应用基础、电工学、工程力学、汽车材料、汽车电气、汽车电子控制装置、汽车构造、汽车驾驶技术、企业管理、机械制图等。
（七）园林技术
计算机应用基础、树术学、花卉学、草坪学、园林植物病虫害防治、绿化工程施工与养护、绿化工程施工组织与管理、绿化工程预算、园林测量学等。
凡是身体健康的应、历届初、高中毕业生、年龄15-22周岁，要求男生身高1.65m；女生1.58以上，体检合格方可入学。
学校地处长春市中心地段、紧邻红旗商圈，地理位置优越，交通便利，基础设施齐全。有可供2000人同时使用的教学楼、学生公寓和餐厅；有电教室、微机室、多功能厅和图书馆；有汽车、钳工、电工电子实训室；同时学校还在校外企业开设多个实训基地。
学校根据市场的需求特开设机电一体化、计算机信息管理、公路工程测量、燃气热力运行与维护、汽车维修等深受社会企业需求和学生热爱的热门专业，实行定向培养、定向就业的定单模式，学生就业100%。
学生在校期间，凡是农村（含县镇）学生享受国家免除学费政策；根据学生在校表现和家庭实际经济状况可申请国家助学金补助。
目前学校已与省、市内的等众多家企事业单位建立了良好联系，形成了培养和用人的互惠关系。许多毕业生分配到这些企事业后，经过单位进一步培养，发挥其专业特长。一大批毕业生走上了企事业单位的管理工作岗位，成为其骨干力量。在不同的管理岗位中发挥重要作用，得到用人单位的认可。
长春建设技工学校招生计划
关注排名全国排名:1790 吉林排名: 20 长春排名: 8
- 招生信息
- 招生对象
招生专业（一）汽车维修
计算机应用基础、工程力学、混合动力、汽车构造、汽车电子控制装置、汽车修理与检测、汽车电器设备等。
（二）机电一体化（机床切削加工）
计算机应用基础、机械制图、金属材料及热处理、电工与电子技术、电工识图、机械基础、钳工工艺、机械加工工艺、车工工艺、数据基础、电工工艺、数控车床编程等
（三）公路工程测量
计算机应用基础、工程制图、土质与建材、测量学、排水施工、测量与勘探、路基路面施工、全站仪使用等。
（四）燃气热力运行与维护
计算机应用基础，机械制图、管道制图、泵站、锅炉工艺、管道工艺、热工仪表、给排水及供暖、钳工工艺等。
（五）计算机与电子技术（计算机信息管理）
计算机应用基础、办公自动化、平面设计软件应用、美术装潢设计、电工学、电子技术、机械制图与电气制图、电子测量、电子专业技能训练等。
（六）汽车驾驶
计算机应用基础、电工学、工程力学、汽车材料、汽车电气、汽车电子控制装置、汽车构造、汽车驾驶技术、企业管理、机械制图等。
（七）园林技术
计算机应用基础、树术学、花卉学、草坪学、园林植物病虫害防治、绿化工程施工与养护、绿化工程施工组织与管理、绿化工程预算、园林测量学等。
机电一体化（机床切削加工）计算机应用基础、机械制图、金属材料及热处理、电工与电子技术、电工识图、机械基础、钳工工艺、机械加工工艺、车工工艺、数据基础、电工工艺、数控车床编程等
报名条件凡是身体健康的应、历届初、高中毕业生、年龄15-22周岁，要求男生身高1.65m；女生1.58以上，体检合格方可入学。
燃气热力运行与维护计算机应用基础，机械制图、管道制图、泵站、锅炉工艺、管道工艺、热工仪表、给排水及供暖、钳工工艺等。
办学实力学校地处长春市中心地段、紧邻红旗商圈，地理位置优越，交通便利，基础设施齐全。有可供2000人同时使用的教学楼、学生公寓和餐厅；有电教室、微机室、多功能厅和图书馆；有汽车、钳工、电工电子实训室；同时学校还在校外企业开设多个实训基地。
学校根据市场的需求特开设机电一体化、计算机信息管理、公路工程测量、燃气热力运行与维护、汽车维修等深受社会企业需求和学生热爱的热门专业，实行定向培养、定向就业的定单模式，学生就业100%。
学生在校期间，凡是农村（含县镇）学生享受国家免除学费政策；根据学生在校表现和家庭实际经济状况可申请国家助学金补助。
目前学校已与省、市内的等众多家企事业单位建立了良好联系，形成了培养和用人的互惠关系。许多毕业生分配到这些企事业后，经过单位进一步培养，发挥其专业特长。一大批毕业生走上了企事业单位的管理工作岗位，成为其骨干力量。在不同的管理岗位中发挥重要作用，得到用人单位的认可。
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