关注排名全国排名:2184 山东排名: 51 菏泽排名: 5
高等师范教育本科：1.学前教育（幼教）48名。
2.小学教育（小教）48名。
高等师范教育专科：1.学前教育（幼教）500名。
2.小学教育（小教）400名。
高等师范教育专科：1.学前教育（幼教）700名。
2.小学教育（小教）200名。
高等师范教育本科：
1.学前教育（幼教）48名。
高等师范教育专科：
1.学前教育（幼教）500名。
共设置五个批次，考生可根据规定并结合个人意愿及学业情况，任意选报1个批次或者多个批次，每个批次按以下要求填报志愿。
批次一为“3+4”高师院校志愿，设1个学校志愿，2个专业志愿。
批次二为五年制高师院校志愿和有学前教育专业的五年制、三二连读高职院校志愿，设3个学校志愿，五年制高师院校设2个专业志愿，五年制、三二连读高职院校设1个学前教育专业志愿。本批次志愿为平行志愿。
我校为第一、第二批次，报考我校的考生请在菏泽市高中阶段招生录取工作平台选择“菏泽学院单县分校”，小学教育专业或学前教育专业，本专业志愿为平行志愿。
规范教学管理，注重教育创新。为适应新的教育形势，提高教育教学质量，学校积极稳妥地进行内部管理体制和课程教学改革。实行教职工岗位目标责任制、全员聘任制，完善考核、考评制度，以考核、考评成绩作为职评、职聘、聘任、晋级的主要依据，建立了多劳多得、优劳优酬、能上能下、能进能出的管理机制。学校把深化课堂教改作为提高教学质量的突破口，以改革课堂教学方法为重点，推行“生本意识、主体意识、互动意识、创新意识”的教育理念，规范课堂教学，力求教学创新。贯彻新课程方案，在开好公共课的基础上，突出专业课教学。加强学科专业建设。优化教育教学课程方案，努力打造学前教育示范专业。落实教育教学课题研究奖励办法，引导教师参与教研课题研究，推进教育教学改革。采取分层教学，落实因材施教，把课堂教学和丰富多彩的课外活动结合起来，激发了学生的学习兴趣，开阔了学生的知识视野，提高了学生的综合能力。学校形成了“团结、守纪、求是、创新”的良好校风，“敬业爱生、求是探新”的良好教风，“勤奋博学、多能一专”的良好学风。
菏泽学院单县分校招生计划
关注排名全国排名:2184 山东排名: 51 菏泽排名: 5
来源：2019年菏泽学院单县分校招生说明
招生专业
高等师范教育本科：1.学前教育（幼教）48名。
2.小学教育（小教）48名。
高等师范教育专科：1.学前教育（幼教）500名。
2.小学教育（小教）400名。
来源：2019年山东省单县师范学校菏泽学院单县分校招生说明
招生专业
高等师范教育本科：1.学前教育（幼教）48名。
2.小学教育（小教）48名。
高等师范教育专科：1.学前教育（幼教）700名。
2.小学教育（小教）200名。
录取批次：按五个批次依次进行，招生录取通过平台按照招生计划由第一批次开始依次进行择优录取，已被录取的考生不能参加下一批次录取。招生专业高等师范教育本科：
1.学前教育（幼教）48名。
2.小学教育（小教）48名。
高等师范教育专科：
1.学前教育（幼教）500名。
2.小学教育（小教）400名。
我校按照初中学业水平考试成绩和综合素质评价结果总分（共830分）为依据进行预录取，预录取根据志愿顺序和考试成绩进行。志愿设置及录取批次：共设置五个批次，考生可根据规定并结合个人意愿及学业情况，任意选报1个批次或者多个批次，每个批次按以下要求填报志愿。
批次一为“3+4”高师院校志愿，设1个学校志愿，2个专业志愿。
批次二为五年制高师院校志愿和有学前教育专业的五年制、三二连读高职院校志愿，设3个学校志愿，五年制高师院校设2个专业志愿，五年制、三二连读高职院校设1个学前教育专业志愿。本批次志愿为平行志愿。
我校为第一、第二批次，报考我校的考生请在菏泽市高中阶段招生录取工作平台选择“菏泽学院单县分校”，小学教育专业或学前教育专业，本专业志愿为平行志愿。
教学科研规范教学管理，注重教育创新。为适应新的教育形势，提高教育教学质量，学校积极稳妥地进行内部管理体制和课程教学改革。实行教职工岗位目标责任制、全员聘任制，完善考核、考评制度，以考核、考评成绩作为职评、职聘、聘任、晋级的主要依据，建立了多劳多得、优劳优酬、能上能下、能进能出的管理机制。学校把深化课堂教改作为提高教学质量的突破口，以改革课堂教学方法为重点，推行“生本意识、主体意识、互动意识、创新意识”的教育理念，规范课堂教学，力求教学创新。贯彻新课程方案，在开好公共课的基础上，突出专业课教学。加强学科专业建设。优化教育教学课程方案，努力打造学前教育示范专业。落实教育教学课题研究奖励办法，引导教师参与教研课题研究，推进教育教学改革。采取分层教学，落实因材施教，把课堂教学和丰富多彩的课外活动结合起来，激发了学生的学习兴趣，开阔了学生的知识视野，提高了学生的综合能力。学校形成了“团结、守纪、求是、创新”的良好校风，“敬业爱生、求是探新”的良好教风，“勤奋博学、多能一专”的良好学风。
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