关注排名全国排名:-- 安徽排名: 88 阜阳排名: 30
专业代码
专业大类
专业名称
学制
招生人数
收费标准
1
信息技术类
计算机应用
三
30
3400
2
计算机平面设计
3
计算机网络技术
4
计算机与数码产品维修
20
5
财经商贸类
电子商务
6
文化艺术类
社会文化艺术
60
学校坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导思想,牢固树立“以人为本位、以技能为核心、质量立校、稳步发展”的办学理念。积极推进教育教学改革,提出了“让不同层次学生学有所获”的课堂教学目标,贯穿了“以需定教,分层教学,分类要求”的课堂教学改革思路,构建了使学生“人人学习有目标,个个发展有方向”的德育体系,形成了“信心——参与——发展”的德育模式。全面提升学生的综合素质。
学校坚持以就业为导向开展教学,采用“订单”培养方式。学院在广州、深圳、上海、杭州、北京、武汉,设有毕业生就业办事处,与一百多家企业建立长期稳定的人才委培关系,确保毕业生就业。
临泉县常青职业学校拥有一支机构合理,力量雄厚,高素质的教师队伍。现有专职教师34人,师生比27%,教师学历全部达标,本科学历达95%。专职教师中高级职称教师比例60%。‘双师型’教师比例达到50%,兼职教师占比为17%。
临泉县常青职业学校招生计划
关注排名全国排名:-- 安徽排名: 88 阜阳排名: 30
专业代码
专业大类
专业名称
学制
招生人数
收费标准
1
信息技术类
计算机应用
三
30
3400
2
信息技术类
计算机平面设计
三
30
3400
3
信息技术类
计算机网络技术
三
30
3400
4
信息技术类
计算机与数码产品维修
三
20
3400
5
财经商贸类
电子商务
三
30
3400
6
文化艺术类
社会文化艺术
三
60
3400
学校坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导思想,牢固树立“以人为本位、以技能为核心、质量立校、稳步发展”的办学理念。积极推进教育教学改革,提出了“让不同层次学生学有所获”的课堂教学目标,贯穿了“以需定教,分层教学,分类要求”的课堂教学改革思路,构建了使学生“人人学习有目标,个个发展有方向”的德育体系,形成了“信心——参与——发展”的德育模式。全面提升学生的综合素质。
学校坚持以就业为导向开展教学,采用“订单”培养方式。学院在广州、深圳、上海、杭州、北京、武汉,设有毕业生就业办事处,与一百多家企业建立长期稳定的人才委培关系,确保毕业生就业。
师资力量临泉县常青职业学校拥有一支机构合理,力量雄厚,高素质的教师队伍。现有专职教师34人,师生比27%,教师学历全部达标,本科学历达95%。专职教师中高级职称教师比例60%。‘双师型’教师比例达到50%,兼职教师占比为17%。
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