三、二级学院简介
（一）初等教育学院
初等教育学院是我校专门培养小学师资的二级学院，现有全日制在校学生4335人，教学班级90个，专业专任教师135人。开设有小学教育、科学教育、现代教育技术、心理健康教育、音乐教育、美术教育等6个教师教育专业，主要培养义务教育小学学段各学科师资。
学校从1952年开始小学教师培养，专业办学历史悠久，底蕴深厚。60多年来共为我国基础教育事业培养了近4万多名中小学教师，曾荣获“全国中等师范学校名校”和“全国先进师范学校"等光荣称号，是教育部首批确定的全国20所小教大专班实验师范学校之一，也是教育部定点为西藏培养专科层次小学教师的2所高校之一。2007年 开始承担湖南省免费师范生培养任务; 2013年小学教育专业通过中央财政支持重点建设项目验收; 2015年小学教育专业通过湖南省“十二五”重点建设特色专业项目验收; 2017年教师教育专业群立项为湖南省“十三五”重点建设示范性特色专业群; 2018年小学教育专业群立项为湖南省高等职业教育一流特色专业群。
初等教育学院毕业生因专业基础扎实、职业能力过硬，社会认可度高，就业渠道畅通，学生年平均就业率达98.6%以上，满意率达100%。
（二）学前教育学院
学前教育学院秉承“人生百年，立于幼学”的教育理念，按照“做精卓越幼师培养、做亮国际幼师品牌、做特民族幼师教育”的办学定位，构建“学校行业共育，教育资源互融，中职高职联动，职前职后一体”的人才培养体系，以培养学前教育优质师资和幼儿发展与健康管理人才为目标。目前学院共有学前教育、早期教育、幼儿发展与健康管理3个专业，学前教育专业群是湖南省教育厅立项的一流专业群，学前教育专业是新加坡幼儿发展署认证专业，该专业学生在2018、2019全国学前教育学生职业技能大赛中两次斩获二等奖。现有在校学生3000多人。
专业底蕴深厚、体系完整
学前教育专业有60多年办学历史，央财支持建设项目、国家高等职业教育协同创新项目、教育部西藏青海幼师培养基地，学前教育专业教育技能大赛湖南省集训点;实现了0- -6岁儿童教育师资培养、健康管理的全覆盖，架构了0-6岁婴幼儿教育、发展、评估、指导的专业群，在获取幼儿园教师资格证的基础上，注重学生的多维发展。
教育资源丰富
现有教职工115人，教师学历高、职称高，双师型教师比例达85%。三个专业均实现了“双带头人制”，分别聘请高校和行业专家引领专业发展。建有附属园2个，早教中心1个、理实一体专业实训室16个、校内外实习实训基地96个;主持开发了省级中职、高职技能抽查标准，建设了专业教学资源库,12门核心课程资源全部上网。
培养模式新颖
采用“保、教、医”结合，“岗、证、课”-体的人才培养新模式，通过人文素质、专业基础、专业核心、专业拓展课程模块的设置，运用空间教学、微课慕课等现代化教学手段，实现了学习流程再造，分别与湖南文理学院、湖南师范大学建立了专升本、学历提升通道;通过学习培训，学生们均能获得幼儿园教师资格证、早教指导师、育婴师等教师资格和职业技能证。
就业优势突出
学前教育学院通过对接市场、园所、岗位，以国际化的视野，编织了覆盖学前教育、早期教育、幼儿发展与健康管理等领域的多方向、多岗位、多平台的学生就业创业网络，拓展了国内、国际就业渠道,学生历年就业率达100%。
（三）视觉艺术学院
视觉艺术学院前身是岳阳师范学校艺术专业，经过60多年的发展，形成了以培养教育文化创意为特色的职业教育专业群。群内由艺术设计、服装与服饰设计、民族服装与服饰、室内艺术设计、动漫设计五个专业组成。2018年 立项为湖南省“一流特色专业群”建设项目，2019年立项为湖南省现代学徒制建设单位并承办了2019年湖南省职业院校技能竞赛服装设计与工艺赛项赛点。办学实力在湖南省创意设计类专业中处于第一方阵。
学院按照“双一流"°的建设标准，构建了校企融合的生态教育产业链，坚持“产教融合、校企合作”的办学理念，创新了“专业共建，人才共育”的办学模式，实现了学生、学校、企业的“三方共赢”。近三年，获全国职业院校技能竞赛金奖1项、银奖2项,各类国家级赛事铜奖2项;省级竞赛一、二、三等奖100余项。
学院现有学生2000人，专任教师86人，企业行业专家25入，其中正副教授6人，硕士研究生学历31人，“双师型” 教师占比90%以上。学院建有名师大师工作室6个，校内实训工厂4个，群内专业核心课程全部实行工作室制项目化教学，教师运用项目导向、任务驱动的教学方法和现代学徒制教学模式，对学生进行“项目化”培养，增加课堂趣味性，将“座位”变“工位”，让学生在快乐的学习环境下学中做、做中学。学生就业率高达98.7%，真正实现了“入学即入职，毕业即就业”的人才培养目标。
（四）现代服务与管理学院
现代服务与管理学院成立于2018年，是由原国际经济贸易系、航空旅游系合并组建的二级学院。学院以“领跑新旅游、助力新商贸、构筑新金融、做靓新民航"为目标，开设了会计、商务英语、空中乘务、跨境电商、互联网金融等特色专业，在校学生1600余人，拥有一支76名由正副教授、年轻讲师、留学归国精英、企业导师、行业技术专家组成的教育教学团队。
学院瞄准“具有高尚品德、服务高端行业、掌握高新技能、适应高薪岗位”的人才培养目标，打造了“构筑特异专业、建设特色班级、铸就特长人才”的服务与管理体系,以专业建设为核心竞争力的办学实力日益提升。其中，商务英语专业为省级精品专业，旅游管理专业为国家现代学徒制试点专业。多次在国家技能竞赛、创新创业大赛和省级技能抽查、毕业设计中斩获佳绩。学院与国内外60多家企事业单位形成了办学共同体，打通了见习、实习、就业的一站式服务通道，一大批高薪毕业生已成为学院持续发展的不竭动力。
（五）通信工程学院
通信工程学院是我校职业类重点发展的二级学院，现设有通信技术、物联网工程技术、城市轨道交通通信信号技术等专业。学院从突出实践教学环节出发，专业课程设置紧跟行业主流技术的发展和应用，着力于“学生岗位能力”的培养，先后建成4G移动通信、程控交换、光传输、数据通信、宽带接入信息安全、物联网技术、城市轨道通信等专业实训室，以及电路分析、模拟电路、数字电路、数字通信等基础实验室，先后与中国移动、中国联通、甲骨文、中国通信产业公司、北方通信公司、中兴、网忧物联网、长沙市轨道交通集团有限公司等企业达成了校企合作，师资互相交流，实现了学习内容与工作岗位的“无缝对接”，学生对口就业率高，用人单位评价好。
培养目标
主要培养面向通信公司、通信设备及器件制造商、通信工程安装、客户服务工作(如移动公司的12580和10086)、轨道通信信号技术、物联网开发与应用等高技能专业人才，从事通信设备生产、测试、安装和调试，通信网络和通信设备的运行、检测、通信网络优化，城市轨道通信和基站工程技术维护和工程施工及通信产品的营销等工作。
专业优势
专业发展潜力大，前景好，技术含量高。通信技术、物联网工程技术、城市轨道交通通信信号技术等专业都对接信息技术等朝阳产业，深受广大学生和家长的喜爱。专业教学和实训条件优越，每个学生都能学到一技之长，都能找到满意的工作。
就业领域
随着社会的迅速发展，5G的即将到来，通信、物联网、城市轨道交通领域人才需求量大，就业岗位稳定，工资待遇高，工作环境优，社会地位较高，劳动强度不大。工龄越长，技术越精湛，待遇就越高。
湖南民族职业学院招生计划
来源：2020年湖南民族职业学院招生简章（图文版）
招生专业
三、二级学院简介
（一）初等教育学院
初等教育学院是我校专门培养小学师资的二级学院，现有全日制在校学生4335人，教学班级90个，专业专任教师135人。开设有小学教育、科学教育、现代教育技术、心理健康教育、音乐教育、美术教育等6个教师教育专业，主要培养义务教育小学学段各学科师资。
学校从1952年开始小学教师培养，专业办学历史悠久，底蕴深厚。60多年来共为我国基础教育事业培养了近4万多名中小学教师，曾荣获“全国中等师范学校名校”和“全国先进师范学校"等光荣称号，是教育部首批确定的全国20所小教大专班实验师范学校之一，也是教育部定点为西藏培养专科层次小学教师的2所高校之一。2007年 开始承担湖南省免费师范生培养任务; 2013年小学教育专业通过中央财政支持重点建设项目验收; 2015年小学教育专业通过湖南省“十二五”重点建设特色专业项目验收; 2017年教师教育专业群立项为湖南省“十三五”重点建设示范性特色专业群; 2018年小学教育专业群立项为湖南省高等职业教育一流特色专业群。
初等教育学院毕业生因专业基础扎实、职业能力过硬，社会认可度高，就业渠道畅通，学生年平均就业率达98.6%以上，满意率达100%。
（二）学前教育学院
学前教育学院秉承“人生百年，立于幼学”的教育理念，按照“做精卓越幼师培养、做亮国际幼师品牌、做特民族幼师教育”的办学定位，构建“学校行业共育，教育资源互融，中职高职联动，职前职后一体”的人才培养体系，以培养学前教育优质师资和幼儿发展与健康管理人才为目标。目前学院共有学前教育、早期教育、幼儿发展与健康管理3个专业，学前教育专业群是湖南省教育厅立项的一流专业群，学前教育专业是新加坡幼儿发展署认证专业，该专业学生在2018、2019全国学前教育学生职业技能大赛中两次斩获二等奖。现有在校学生3000多人。
专业底蕴深厚、体系完整
学前教育专业有60多年办学历史，央财支持建设项目、国家高等职业教育协同创新项目、教育部西藏青海幼师培养基地，学前教育专业教育技能大赛湖南省集训点;实现了0- -6岁儿童教育师资培养、健康管理的全覆盖，架构了0-6岁婴幼儿教育、发展、评估、指导的专业群，在获取幼儿园教师资格证的基础上，注重学生的多维发展。
教育资源丰富
现有教职工115人，教师学历高、职称高，双师型教师比例达85%。三个专业均实现了“双带头人制”，分别聘请高校和行业专家引领专业发展。建有附属园2个，早教中心1个、理实一体专业实训室16个、校内外实习实训基地96个;主持开发了省级中职、高职技能抽查标准，建设了专业教学资源库,12门核心课程资源全部上网。
培养模式新颖
采用“保、教、医”结合，“岗、证、课”-体的人才培养新模式，通过人文素质、专业基础、专业核心、专业拓展课程模块的设置，运用空间教学、微课慕课等现代化教学手段，实现了学习流程再造，分别与湖南文理学院、湖南师范大学建立了专升本、学历提升通道;通过学习培训，学生们均能获得幼儿园教师资格证、早教指导师、育婴师等教师资格和职业技能证。
就业优势突出
学前教育学院通过对接市场、园所、岗位，以国际化的视野，编织了覆盖学前教育、早期教育、幼儿发展与健康管理等领域的多方向、多岗位、多平台的学生就业创业网络，拓展了国内、国际就业渠道,学生历年就业率达100%。
（三）视觉艺术学院
视觉艺术学院前身是岳阳师范学校艺术专业，经过60多年的发展，形成了以培养教育文化创意为特色的职业教育专业群。群内由艺术设计、服装与服饰设计、民族服装与服饰、室内艺术设计、动漫设计五个专业组成。2018年 立项为湖南省“一流特色专业群”建设项目，2019年立项为湖南省现代学徒制建设单位并承办了2019年湖南省职业院校技能竞赛服装设计与工艺赛项赛点。办学实力在湖南省创意设计类专业中处于第一方阵。
学院按照“双一流"°的建设标准，构建了校企融合的生态教育产业链，坚持“产教融合、校企合作”的办学理念，创新了“专业共建，人才共育”的办学模式，实现了学生、学校、企业的“三方共赢”。近三年，获全国职业院校技能竞赛金奖1项、银奖2项,各类国家级赛事铜奖2项;省级竞赛一、二、三等奖100余项。
学院现有学生2000人，专任教师86人，企业行业专家25入，其中正副教授6人，硕士研究生学历31人，“双师型” 教师占比90%以上。学院建有名师大师工作室6个，校内实训工厂4个，群内专业核心课程全部实行工作室制项目化教学，教师运用项目导向、任务驱动的教学方法和现代学徒制教学模式，对学生进行“项目化”培养，增加课堂趣味性，将“座位”变“工位”，让学生在快乐的学习环境下学中做、做中学。学生就业率高达98.7%，真正实现了“入学即入职，毕业即就业”的人才培养目标。
（四）现代服务与管理学院
现代服务与管理学院成立于2018年，是由原国际经济贸易系、航空旅游系合并组建的二级学院。学院以“领跑新旅游、助力新商贸、构筑新金融、做靓新民航"为目标，开设了会计、商务英语、空中乘务、跨境电商、互联网金融等特色专业，在校学生1600余人，拥有一支76名由正副教授、年轻讲师、留学归国精英、企业导师、行业技术专家组成的教育教学团队。
学院瞄准“具有高尚品德、服务高端行业、掌握高新技能、适应高薪岗位”的人才培养目标，打造了“构筑特异专业、建设特色班级、铸就特长人才”的服务与管理体系,以专业建设为核心竞争力的办学实力日益提升。其中，商务英语专业为省级精品专业，旅游管理专业为国家现代学徒制试点专业。多次在国家技能竞赛、创新创业大赛和省级技能抽查、毕业设计中斩获佳绩。学院与国内外60多家企事业单位形成了办学共同体，打通了见习、实习、就业的一站式服务通道，一大批高薪毕业生已成为学院持续发展的不竭动力。
（五）通信工程学院
通信工程学院是我校职业类重点发展的二级学院，现设有通信技术、物联网工程技术、城市轨道交通通信信号技术等专业。学院从突出实践教学环节出发，专业课程设置紧跟行业主流技术的发展和应用，着力于“学生岗位能力”的培养，先后建成4G移动通信、程控交换、光传输、数据通信、宽带接入信息安全、物联网技术、城市轨道通信等专业实训室，以及电路分析、模拟电路、数字电路、数字通信等基础实验室，先后与中国移动、中国联通、甲骨文、中国通信产业公司、北方通信公司、中兴、网忧物联网、长沙市轨道交通集团有限公司等企业达成了校企合作，师资互相交流，实现了学习内容与工作岗位的“无缝对接”，学生对口就业率高，用人单位评价好。
培养目标
主要培养面向通信公司、通信设备及器件制造商、通信工程安装、客户服务工作(如移动公司的12580和10086)、轨道通信信号技术、物联网开发与应用等高技能专业人才，从事通信设备生产、测试、安装和调试，通信网络和通信设备的运行、检测、通信网络优化，城市轨道通信和基站工程技术维护和工程施工及通信产品的营销等工作。
专业优势
专业发展潜力大，前景好，技术含量高。通信技术、物联网工程技术、城市轨道交通通信信号技术等专业都对接信息技术等朝阳产业，深受广大学生和家长的喜爱。专业教学和实训条件优越，每个学生都能学到一技之长，都能找到满意的工作。
就业领域
随着社会的迅速发展，5G的即将到来，通信、物联网、城市轨道交通领域人才需求量大，就业岗位稳定，工资待遇高，工作环境优，社会地位较高，劳动强度不大。工龄越长，技术越精湛，待遇就越高。
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