关注排名全国排名:-- 吉林排名: 73 白山排名: 8
学校加快推进各类实习实训基地建设,与辖区内多家企业建立合作关系,培养高素质劳动者和技能型人才。学前教育专业以宝贝家、小天使、春兰等幼儿园为实习基地,机电技术应用与汽修专业以一汽大众白山4s店松江河分店为实习实训基地,旅游服务与管理专业以北国春旅行社、阳光旅行社为实训基地,酒店服务与管理专业与喜来登酒店、天域酒店多年联合育人。这些合作企业不仅是学生现在的实习实训基地,也是学生将来的就业单位。根据市场需求,学校与企业联合设置教学目标,调整教学内容、做好教学计划,配合相应的教学形式,以培养“技能型”“工匠型”“应用性”人才为方向,加快学校教学结构的转型,实现教学内容与技能应用的和谐统一,提升学校的综合实力、提高学校的社会知名度,努力培养适应长白山区域经济发展的合格人才。
未来,长白山职业教育中心将外树形像,内谋发展,以办学理念为引领,努力提升办学质量,服务辖区经济,把学校办成百姓家门口的优质化中等职业学校。
构建校内教育教学质量检测体系,制定并实施《长白山职业教育中心教育教学质量检测方案》。把检测结果纳入《长白山职业教育中心教师年度考核办法》,作为一线教师任课、职称评定、评优选先等工作的重要依据。
长白山职业教育中心即长白山中等职业学校,位于池西区政府西200米处,是长白山保护开发区唯一一所中等职业学校。学校坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的职教办学纲领,转变办学观念,改良办学条件,完善办学环境,加大综合办学力度,优化教育教学管理及教育教学体系,确保学校整体工作健康、稳步、持续发展。多年来,本着服务辖区经济,建设美丽家乡的目的,努力提升职业教育办学水平。
组建了长白山职业教育中心“技能大赛指导小组”,由富有经验的专业教师负责对参赛学生进行理论与实践指导,参加省级技能大赛。通过大赛,实现知识技能引领,以“以赛促教,以赛促学,以赛促练,以赛促建”为抓手,突出“技能为先”教育教学特点,不断提高技能培养水平,实现育人目标。优化课程设置,保证专业课课程的主体地位;按照文化基础课为专业课服务宗旨,合理设置专业基础课和专业技能课课时量,使专业课时量不低于总课时量的50%,保证专业技能训练常态化。加强教学质量评价,以教师敬岗爱业为前提,以课堂教学质量检验为手段,提高课堂教学效率;校内的公开课,坚持一课一评,讲评结合,讲评互促;以省、区学科说课大赛活动为引领,提高专业和学科竞争力,从而提升教育教学质量。
长白山职业教育中心招生计划
关注排名全国排名:-- 吉林排名: 73 白山排名: 8
- 招生信息
招生专业学校加快推进各类实习实训基地建设,与辖区内多家企业建立合作关系,培养高素质劳动者和技能型人才。学前教育专业以宝贝家、小天使、春兰等幼儿园为实习基地,机电技术应用与汽修专业以一汽大众白山4s店松江河分店为实习实训基地,旅游服务与管理专业以北国春旅行社、阳光旅行社为实训基地,酒店服务与管理专业与喜来登酒店、天域酒店多年联合育人。这些合作企业不仅是学生现在的实习实训基地,也是学生将来的就业单位。根据市场需求,学校与企业联合设置教学目标,调整教学内容、做好教学计划,配合相应的教学形式,以培养“技能型”“工匠型”“应用性”人才为方向,加快学校教学结构的转型,实现教学内容与技能应用的和谐统一,提升学校的综合实力、提高学校的社会知名度,努力培养适应长白山区域经济发展的合格人才。
未来,长白山职业教育中心将外树形像,内谋发展,以办学理念为引领,努力提升办学质量,服务辖区经济,把学校办成百姓家门口的优质化中等职业学校。
六、教学质量构建校内教育教学质量检测体系,制定并实施《长白山职业教育中心教育教学质量检测方案》。把检测结果纳入《长白山职业教育中心教师年度考核办法》,作为一线教师任课、职称评定、评优选先等工作的重要依据。
学校简介长白山职业教育中心即长白山中等职业学校,位于池西区政府西200米处,是长白山保护开发区唯一一所中等职业学校。学校坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的职教办学纲领,转变办学观念,改良办学条件,完善办学环境,加大综合办学力度,优化教育教学管理及教育教学体系,确保学校整体工作健康、稳步、持续发展。多年来,本着服务辖区经济,建设美丽家乡的目的,努力提升职业教育办学水平。
五、教学改革组建了长白山职业教育中心“技能大赛指导小组”,由富有经验的专业教师负责对参赛学生进行理论与实践指导,参加省级技能大赛。通过大赛,实现知识技能引领,以“以赛促教,以赛促学,以赛促练,以赛促建”为抓手,突出“技能为先”教育教学特点,不断提高技能培养水平,实现育人目标。优化课程设置,保证专业课课程的主体地位;按照文化基础课为专业课服务宗旨,合理设置专业基础课和专业技能课课时量,使专业课时量不低于总课时量的50%,保证专业技能训练常态化。加强教学质量评价,以教师敬岗爱业为前提,以课堂教学质量检验为手段,提高课堂教学效率;校内的公开课,坚持一课一评,讲评结合,讲评互促;以省、区学科说课大赛活动为引领,提高专业和学科竞争力,从而提升教育教学质量。
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