关注排名全国排名:-- 河南排名: 146 新乡排名: 37
开设专业3个，有文秘，供用电技术，农村经济管理专业
延津县无线电技术学校有52名教职工,教师的数量、年龄、职称结构等均与办学的层次规模相适应。本科以上学历有46人，其中具有硕士研究生学历有2人，学校重视工作,按时参加教育部门组织的各项培训、进修活动,不断提高教师队伍素质。并且多次组织教师、班主任等到知名学校参观学习。
学校公共基础课。为培养学生的综合素质，提高学生的人文素养，学校积极推进公共基础课教学改革，按时参加教育部门组织的各项培训、进修活动,不断提高教师队伍素质。并且多次组织教师、班主任等到知名学校参观学习。
学校根据本地经济发展的需求，以课程内容改革为核心，以教学方法、手段改革为重点，严格按照教育部、河南省《中等职业学校专业教学标准（试行）》的要求，调整课程设置，优化课程结构，促进专业教学科学化、标准化和课程、教材建设的规范化、系列化。
学校认真贯彻落实教育部、省教育厅关于职业院校师资队伍建设的文件精神，积极开展各项师资培训，切实转变教育观念，扎实抓好优秀人才引进和青年教师培养等工作，为学校发展提供了有力的师资保障。采取多种措施，转变教师观念，提高执教能力，打造素质优良、开拓创新的高水平教学团队。通过完善制度建设，形学团队的长效运行机制。学校制定了专业带头人、教学名师、教学团队、骨干教师的选拔、考核和管理制度。全校教师积极参与教学、科研、课程改革等各项工作，努力提高教学水平、实践能力及服务社会的能力。
为打造品牌专业和精品课程，学校成立了品牌专业和精品课程建设领导小组，并由相应的专业建设指导委员会对专业建设全过程实施指导和监控。在打造品牌专业思想的指引下，各专业教师积极参与到专业建设过程当中，通过以点带面，品牌专业建设已经发挥了良好的示范作用，促进了学校的专业建设。
人才培养模式改革。各教学部根据自身专业特点，积极开展现代学徒制试点工作，进行双元制教学探索，实施小组学习、合作学习和自主学习等模式，形成了以项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学等为主体的多种教学模式。人才培养过程坚持专业与产业、企业岗位对接、专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格对接，职业教育与终身学习对接的原则，积极探索校企合作的新路径，逐步形成各具专业特色的人才培养模式。
信息化教学。学校非常重视信息化教学设备的投入，每间教室都装有现代化的交互式多媒体教学设备，学校多次组织教师参加信息技术培训和微课制作培训，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学
教学资源建设。学校建立了教学资源库，教师开发了各专业精品课程课件、微课视频、试题库、课堂实录等校本资源，提高了实训效果。
教材选用。公共基础课程学校统一使用国规、省荐教材。专业技能课在选用国规、省荐教材的基础上，根据行业产业发展以及专业特点，联合行业企业及时更新、补充教学内容。各专业坚持优先选用项目任务式教材，优先选用同类高级别教材，优先选用近三年新出版教材，优先选用高教社教材。
学校德育教师数量充足，利用每周一升旗和班会，对学生开展德育教育、社会主义核心价值观教育和行为习惯养育，美化、净化校园环境，形成了全校师生普遍认同和追求价值的校训、校风、教风和学风。
德育课实施情况。学校按照教学计划开设德育课程。每月设定一个德育主题，各教学部、班级结合班级情况及专业特点，紧紧围绕主题开展入学教育、行为规范教育、遵规守纪教育、感恩励志教育、安全法制教育等形式多样的教育活动，确保月月有主题，周周有活动，有效提升学生综合素质。学生围绕主题，主动收集感悟发言资料，不仅培养了学生读书习惯，而且也锻炼了语言组织和普通话表达能力。通过大力推行并不断完善，学生自我管理、自我教育、自我服务的意识得到有效提升。
校园文化建设。校园有固定宣传栏和励志标语，建有篮球、乒乓球、羽毛球等体育锻炼场所。校园广播利用课前、课后时间，及时播放新闻和学习、生活方面的有关提醒内容。同时，充分利用学生的课余时间，积极组织了“书法比赛”、“绘画比赛”等多项比赛。
文明风采活动开展情况。学校积极组织开展文明风采活动，广泛征集作品，层层筛选，挑选出50件作品展览。文明风采大赛不仅丰富了校园文化生活，也为学生们提供一个施展才华、塑造形象的舞台，展现了我校学生朝气蓬勃的精神风貌。
社团活动。学校现有社团3个，五彩缤纷的校园社团活动丰富了学生的生活，为他们提供了展示自我与发挥创造力的舞台，使学生开阔了眼界，增加了人生阅历，提高了综合素质。
团组织学生会建设及活动。学校非常重视团委和学生会建设，设有校团委和学生会，人员充实，制度健全。学主要工作职能及活动分为：校园卫生检查、迟到早退检查、各种违纪督查等学生自管项目、以及大型集会的会场布置、纪律维持、礼仪服务等。
延津县无线电技术学校招生计划
关注排名全国排名:-- 河南排名: 146 新乡排名: 37
招生专业开设专业3个，有文秘，供用电技术，农村经济管理专业
教师队伍延津县无线电技术学校有52名教职工,教师的数量、年龄、职称结构等均与办学的层次规模相适应。本科以上学历有46人，其中具有硕士研究生学历有2人，学校重视工作,按时参加教育部门组织的各项培训、进修活动,不断提高教师队伍素质。并且多次组织教师、班主任等到知名学校参观学习。
教育教学改革学校公共基础课。为培养学生的综合素质，提高学生的人文素养，学校积极推进公共基础课教学改革，按时参加教育部门组织的各项培训、进修活动,不断提高教师队伍素质。并且多次组织教师、班主任等到知名学校参观学习。
学校根据本地经济发展的需求，以课程内容改革为核心，以教学方法、手段改革为重点，严格按照教育部、河南省《中等职业学校专业教学标准（试行）》的要求，调整课程设置，优化课程结构，促进专业教学科学化、标准化和课程、教材建设的规范化、系列化。
学校认真贯彻落实教育部、省教育厅关于职业院校师资队伍建设的文件精神，积极开展各项师资培训，切实转变教育观念，扎实抓好优秀人才引进和青年教师培养等工作，为学校发展提供了有力的师资保障。采取多种措施，转变教师观念，提高执教能力，打造素质优良、开拓创新的高水平教学团队。通过完善制度建设，形学团队的长效运行机制。学校制定了专业带头人、教学名师、教学团队、骨干教师的选拔、考核和管理制度。全校教师积极参与教学、科研、课程改革等各项工作，努力提高教学水平、实践能力及服务社会的能力。
为打造品牌专业和精品课程，学校成立了品牌专业和精品课程建设领导小组，并由相应的专业建设指导委员会对专业建设全过程实施指导和监控。在打造品牌专业思想的指引下，各专业教师积极参与到专业建设过程当中，通过以点带面，品牌专业建设已经发挥了良好的示范作用，促进了学校的专业建设。
人才培养模式改革。各教学部根据自身专业特点，积极开展现代学徒制试点工作，进行双元制教学探索，实施小组学习、合作学习和自主学习等模式，形成了以项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学等为主体的多种教学模式。人才培养过程坚持专业与产业、企业岗位对接、专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格对接，职业教育与终身学习对接的原则，积极探索校企合作的新路径，逐步形成各具专业特色的人才培养模式。
信息化教学。学校非常重视信息化教学设备的投入，每间教室都装有现代化的交互式多媒体教学设备，学校多次组织教师参加信息技术培训和微课制作培训，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学
教学资源建设。学校建立了教学资源库，教师开发了各专业精品课程课件、微课视频、试题库、课堂实录等校本资源，提高了实训效果。
教材选用。公共基础课程学校统一使用国规、省荐教材。专业技能课在选用国规、省荐教材的基础上，根据行业产业发展以及专业特点，联合行业企业及时更新、补充教学内容。各专业坚持优先选用项目任务式教材，优先选用同类高级别教材，优先选用近三年新出版教材，优先选用高教社教材。
德育工作情况学校德育教师数量充足，利用每周一升旗和班会，对学生开展德育教育、社会主义核心价值观教育和行为习惯养育，美化、净化校园环境，形成了全校师生普遍认同和追求价值的校训、校风、教风和学风。
德育课实施情况。学校按照教学计划开设德育课程。每月设定一个德育主题，各教学部、班级结合班级情况及专业特点，紧紧围绕主题开展入学教育、行为规范教育、遵规守纪教育、感恩励志教育、安全法制教育等形式多样的教育活动，确保月月有主题，周周有活动，有效提升学生综合素质。学生围绕主题，主动收集感悟发言资料，不仅培养了学生读书习惯，而且也锻炼了语言组织和普通话表达能力。通过大力推行并不断完善，学生自我管理、自我教育、自我服务的意识得到有效提升。
校园文化建设。校园有固定宣传栏和励志标语，建有篮球、乒乓球、羽毛球等体育锻炼场所。校园广播利用课前、课后时间，及时播放新闻和学习、生活方面的有关提醒内容。同时，充分利用学生的课余时间，积极组织了“书法比赛”、“绘画比赛”等多项比赛。
文明风采活动开展情况。学校积极组织开展文明风采活动，广泛征集作品，层层筛选，挑选出50件作品展览。文明风采大赛不仅丰富了校园文化生活，也为学生们提供一个施展才华、塑造形象的舞台，展现了我校学生朝气蓬勃的精神风貌。
社团活动。学校现有社团3个，五彩缤纷的校园社团活动丰富了学生的生活，为他们提供了展示自我与发挥创造力的舞台，使学生开阔了眼界，增加了人生阅历，提高了综合素质。
团组织学生会建设及活动。学校非常重视团委和学生会建设，设有校团委和学生会，人员充实，制度健全。学主要工作职能及活动分为：校园卫生检查、迟到早退检查、各种违纪督查等学生自管项目、以及大型集会的会场布置、纪律维持、礼仪服务等。
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