关注排名全国排名:-- 福建排名: 123 三明排名: 25
专业紧贴市场需求，与市场同步，精选社会需求的紧俏专业，培养市场紧缺人才。2008年学校开设动漫设计与制作、图形图像设计与制作、网络工程、计算机信息处理（速录方向）、室内外高级装潢装饰设计、计算机网络网页设计、汽车运用技术（汽车检测与维修及装饰方向）、商贸管理、机械加工与钳工、数控技术、模具设计与制作、酒店服务与管理等十一个专业。
1、办学理念：无技不立，技精则强。
2、学校管理：以人为本，学用结合，双轨并进，突出学生的个性发展和自主管理模式。
3、校园文化：办学以来，秉承“善做人，会动手，能创新，求实效”的校园文化。
4、教学模式：实行“弹性学制和学分制”。2008年，学校引进德国‘双轨制’理论与实践一体化的教学模式，实行“校企合作”，使学生理论与实践交替学习、校园与企业同为课堂；入学即上岗、人人有工位，边读书边实践，“学中有工，工中有学”，企业是学校，学校是企业，与企业共同培育既懂理论又强实践的中职学生。
5、扶贫助学：学校作为市里的温暖工程基地，与市、县各级扶贫办、共青团、妇联、残联携手献爱心，面向贫困、残疾学生招生，让他们走出农村，走进课堂，学习文化知识，掌握一技之长，作社会有用之才，目前有三十几位残疾学生在学校快乐学习成长。
6、合作办学：与福建信息职业技术学院共同办班，作为该学院的一个办学点，办学形式、办学层次、办学内容多样化，满足社会不同需求。
三明市信息工程职业技术学校概况招生计划
关注排名全国排名:-- 福建排名: 123 三明排名: 25
招生专业专业紧贴市场需求，与市场同步，精选社会需求的紧俏专业，培养市场紧缺人才。2008年学校开设动漫设计与制作、图形图像设计与制作、网络工程、计算机信息处理（速录方向）、室内外高级装潢装饰设计、计算机网络网页设计、汽车运用技术（汽车检测与维修及装饰方向）、商贸管理、机械加工与钳工、数控技术、模具设计与制作、酒店服务与管理等十一个专业。
办学特色：1、办学理念：无技不立，技精则强。
2、学校管理：以人为本，学用结合，双轨并进，突出学生的个性发展和自主管理模式。
3、校园文化：办学以来，秉承“善做人，会动手，能创新，求实效”的校园文化。
4、教学模式：实行“弹性学制和学分制”。2008年，学校引进德国‘双轨制’理论与实践一体化的教学模式，实行“校企合作”，使学生理论与实践交替学习、校园与企业同为课堂；入学即上岗、人人有工位，边读书边实践，“学中有工，工中有学”，企业是学校，学校是企业，与企业共同培育既懂理论又强实践的中职学生。
5、扶贫助学：学校作为市里的温暖工程基地，与市、县各级扶贫办、共青团、妇联、残联携手献爱心，面向贫困、残疾学生招生，让他们走出农村，走进课堂，学习文化知识，掌握一技之长，作社会有用之才，目前有三十几位残疾学生在学校快乐学习成长。
6、合作办学：与福建信息职业技术学院共同办班，作为该学院的一个办学点，办学形式、办学层次、办学内容多样化，满足社会不同需求。
2、学校管理：以人为本，学用结合，双轨并进，突出学生的个性发展和自主管理模式。 5、扶贫助学：学校作为市里的温暖工程基地，与市、县各级扶贫办、共青团、妇联、残联携手献爱心，面向贫困、残疾学生招生，让他们走出农村，走进课堂，学习文化知识，掌握一技之长，作社会有用之才，目前有三十几位残疾学生在学校快乐学习成长。 6、合作办学：与福建信息职业技术学院共同办班，作为该学院的一个办学点，办学形式、办学层次、办学内容多样化，满足社会不同需求。 4、教学模式：实行“弹性学制和学分制”。2008年，学校引进德国‘双轨制’理论与实践一体化的教学模式，实行“校企合作”，使学生理论与实践交替学习、校园与企业同为课堂；入学即上岗、人人有工位，边读书边实践，“学中有工，工中有学”，企业是学校，学校是企业，与企业共同培育既懂理论又强实践的中职学生。 3、校园文化：办学以来，秉承“善做人，会动手，能创新，求实效”的校园文化。最新招生
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