关注排名全国排名:-- 河北排名: 54 邯郸排名: 19
（一）环境监测与治理技术
与天津现代职业技术学院联办五年制（3+2）高职班
主要课程：计算机应用基础、无机化学、有机化学、分析化学、机械制图、物理化学、电工电子、化工原理、环境微生物、环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程
（二）机电一体化
主要课程：计算机应用基础、机械制图、电工基础、电子技术基础、工厂电气控制技术、互换性与技术测量、机械设计基础、电机与电气传动、机械制造技术基础
（三）数控技术应用
主要课程：机械制图与CAD、机械基础、电气技术基础、电子技术与应用、电气控制技术、微机原理与应用、数控设备安装与调试、数控设备维护、数控机床与编程、数控加工技术、计算机应用基础
（四）家政与社区服务
主要课程：社会学基础、家庭伦理学基础、社会调查、行政管理概论、家政学、公共关系学基础、家庭保健与护理、家用电器保养与维护、社区服务与管理、经济学基础、社会心理学基础、婚姻与家庭、计算机应用
30年来，学校始终把教师队建设作为提高教育教学质量的关键，学校相继制订了鼓励政策和激励措施，积极鼓励教师进修、自修，提高一线教师学历层次，拓宽知识结构，部分教师已经取得研究生学位。目前，学校现有教职工136名，其中有高级职称46名，中级职称47名，师资力量雄厚。
30年来，学校始终坚持从严治校、从严治教的办学方针。狠抓规章制度建设和落实，先后出台了各项规章制度，建立健全了岗位责任制，严细管理，量化管理。逐步使管理规范化、制度化。学校对中层干部实行全年工作目标责任制，充分发挥中层干部的主观能动性。教学上，加强教学督导检查，促进教育教学质量的提高。此外，学校还非常重视综合治理工作和校园文化建设，被省市多次评为安全文明校园与综合治理先进单位。2005年，学校针对职业教育民展形势，实行了新的全员坐班考勤制度，坚持以人为本，转变思想观念，加强思想政治教育，增强全体教职工的危机感、责任感，使教职员工树立竞争意识奉献精神。
30年来，特别是市场经济建立以后，学校非常重视毕业生就业指导工作，在全市率先设立了招生就业指导中心，不断拓宽就业渠道，在市内和全国经济发达地区北京、天津、上海、广州、苏州、杭州等大中型企业建立了稳定的就业基地，并与北京、天津等劳务部门签订了长期联合培训就业协议，为学生就业提供高质量的跟踪服务，只要学生步入校门，完成学业，就等于找到了工作。
回顾30年办学之经验，我们深感改革是发展的动力。为促进学校发展，结合市委、市政府人事制度改革的总体部署，2005年学校对组织机构进行改革，调整学校的部分职能教学部门倾斜，减少行政机构，增加教学机构，理顺职能配置，岗位配置，将有关教学科室整合为四个教学部，分别是基础部、机电部、化工部、计算机与会计统计部。此外，学校正在准备实行全员聘任制和中层干部竞争上岗以及内部分配制度改革，彻底解决历史遗留的大锅饭、铁饭碗和终身制。通过改革，为每位教职员工创造宽松的竞争平台，真正体现能者上、平者让、庸者下、劣者汰的竞争机制。
多年来，学校坚持“工业兴市，工校为先，服务社会、服务企业，为学生负责、为家长负责、为社会负责”的办学宗旨，坚持“厚德笃学、精技创新”治学之道，本“走进来的是学生，走出去的是能手”的培养目标，为国家和社会培养了近万名各类专业技术人才，遍布全国各类企事业单位，已成为各条战线上优秀的骨干力量。由于该校办学成果显著，被市领导赞誉为“冀南大地上的一颗明珠”，先后获得省教育改革突出单位、省安全文明校园、省综合治理先进单位、市级文明单位和市优秀领导班子等荣誉称号，已成为我市培养中等职业技术人才的重要基地。
邯郸市工业学校招生计划
关注排名全国排名:-- 河北排名: 54 邯郸排名: 19
- 大学
- 招生信息
- 校企合作
- 计算机
- 招生专业
招生专业（一）环境监测与治理技术
与天津现代职业技术学院联办五年制（3+2）高职班
主要课程：计算机应用基础、无机化学、有机化学、分析化学、机械制图、物理化学、电工电子、化工原理、环境微生物、环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程
（二）机电一体化
与天津现代职业技术学院联办五年制（3+2）高职班
主要课程：计算机应用基础、机械制图、电工基础、电子技术基础、工厂电气控制技术、互换性与技术测量、机械设计基础、电机与电气传动、机械制造技术基础
（三）数控技术应用
主要课程：机械制图与CAD、机械基础、电气技术基础、电子技术与应用、电气控制技术、微机原理与应用、数控设备安装与调试、数控设备维护、数控机床与编程、数控加工技术、计算机应用基础
（四）家政与社区服务
主要课程：社会学基础、家庭伦理学基础、社会调查、行政管理概论、家政学、公共关系学基础、家庭保健与护理、家用电器保养与维护、社区服务与管理、经济学基础、社会心理学基础、婚姻与家庭、计算机应用
师资力量30年来，学校始终把教师队建设作为提高教育教学质量的关键，学校相继制订了鼓励政策和激励措施，积极鼓励教师进修、自修，提高一线教师学历层次，拓宽知识结构，部分教师已经取得研究生学位。目前，学校现有教职工136名，其中有高级职称46名，中级职称47名，师资力量雄厚。
30年来，学校始终坚持从严治校、从严治教的办学方针。狠抓规章制度建设和落实，先后出台了各项规章制度，建立健全了岗位责任制，严细管理，量化管理。逐步使管理规范化、制度化。学校对中层干部实行全年工作目标责任制，充分发挥中层干部的主观能动性。教学上，加强教学督导检查，促进教育教学质量的提高。此外，学校还非常重视综合治理工作和校园文化建设，被省市多次评为安全文明校园与综合治理先进单位。2005年，学校针对职业教育民展形势，实行了新的全员坐班考勤制度，坚持以人为本，转变思想观念，加强思想政治教育，增强全体教职工的危机感、责任感，使教职员工树立竞争意识奉献精神。
30年来，特别是市场经济建立以后，学校非常重视毕业生就业指导工作，在全市率先设立了招生就业指导中心，不断拓宽就业渠道，在市内和全国经济发达地区北京、天津、上海、广州、苏州、杭州等大中型企业建立了稳定的就业基地，并与北京、天津等劳务部门签订了长期联合培训就业协议，为学生就业提供高质量的跟踪服务，只要学生步入校门，完成学业，就等于找到了工作。
回顾30年办学之经验，我们深感改革是发展的动力。为促进学校发展，结合市委、市政府人事制度改革的总体部署，2005年学校对组织机构进行改革，调整学校的部分职能教学部门倾斜，减少行政机构，增加教学机构，理顺职能配置，岗位配置，将有关教学科室整合为四个教学部，分别是基础部、机电部、化工部、计算机与会计统计部。此外，学校正在准备实行全员聘任制和中层干部竞争上岗以及内部分配制度改革，彻底解决历史遗留的大锅饭、铁饭碗和终身制。通过改革，为每位教职员工创造宽松的竞争平台，真正体现能者上、平者让、庸者下、劣者汰的竞争机制。
办学方针多年来，学校坚持“工业兴市，工校为先，服务社会、服务企业，为学生负责、为家长负责、为社会负责”的办学宗旨，坚持“厚德笃学、精技创新”治学之道，本“走进来的是学生，走出去的是能手”的培养目标，为国家和社会培养了近万名各类专业技术人才，遍布全国各类企事业单位，已成为各条战线上优秀的骨干力量。由于该校办学成果显著，被市领导赞誉为“冀南大地上的一颗明珠”，先后获得省教育改革突出单位、省安全文明校园、省综合治理先进单位、市级文明单位和市优秀领导班子等荣誉称号，已成为我市培养中等职业技术人才的重要基地。
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