关注排名全国排名:-- 吉林排名: 66 长春排名: 35
（一）临床医学专业
培养适应二十一世纪卫生事业实际需要的德、智、体全面发展的具有较系统的专业理论知识和较熟练的临床诊断技能的应用型高级临床医学专业人才。
通过培养使学员成为在思想上坚持党的基本路线，热爱祖国、热爱医疗卫生事业，有为国家富强、民族昌盛而奋斗和献身的精神，遵纪守法、艰苦求实、勇于创新，具有严谨的科学态度和作风，良好的思想品德和高尚的职业道德。在技能上，具有较扎实的基础理论基本知识和基本技能，具备职业医师的素质，掌握常见病、多发病的诊断、治疗的基本理论和技能，掌握对急重疾病的处理能力，了解科学前沿和发展动态，具有深厚的文化修养，科学的思维方式和创新精神，掌握人文社会科学和自然科学基础知识，具有较强的人际交往能力，具有获取知识和信息的能力、组织能力、表达能力、心理咨询能力和科学研究能力。具有相应的外语及微机运用能力。具有良好的健康体魄，心里素质和审美能力，
本专业的主干课程有，人体解剖学、生物化学、生理学、微生物学、免疫学、病理解剖学、药理学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。
（二）护理专业
（1）、对学生的素质要求
1、坚持党的基本路线，热爱祖国，有救死扶伤的精神；有良好的护理职业道德和为护理事业献身的高尚情操。
2、具有敏锐的观察能力和分析问题的能力。
3、具有良好的人际关系、健康的心理、稳定的情绪和较强的自控能力。
（2）、毕业生的业务规格
1、具有规范的基础护理和各专科护理的基本操作技能。
2、具有对常见病、多发病的病情观察能力。
3、能运用护理程序收集患者的资料，分析和诊断有关问题，制定护理措施，实施身心的整体护理。
4、具有对常用药物疗效和反映的观察、监护能力。
5、具有对危重病人的应急处理能力和配合抢救能力。
6、能运用预防保健知识，按照人的基本需要和生命发展不同阶段的健康需要，向个体家庭、社区提供整体护理和保健服务，并进行健康教育。
7、具有护理管理能力和科研能力。
8、具有计算机基本操作能力
9、具有较好的外语口语表达及阅读能力。
（3）、主要学科和主要课程
1、普通课：外语、计算机基础、普通教育学、医学统计学
2、人体形态学：解剖学、组织胚胎学
3、人体机能学：生理学、生物化学、病原学与免疫学、药理学、实验机能学
4、疾病学概要：病理解剖学、病理生理学
5、护理学概念：护理美学（包括护士礼仪）、护理伦理学、护理心理学、医院护理管理学、老年病护理学、康复护理学、社区护理学、健康评估、护理学基础（含护理诊断学）
6、护理学各论：内科护理学（含精神病护理学）、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、急救护理学、五官科护理学、传染病护理学、中医护理学
（4）、课程设置与教学基本要求
1、课程设置：分考试课和考查课，共计30门
2、教学基本要求：认真贯彻《医学高等学历教育暂行规定》遵循教育，严格执行《全国高等医学学历教育课程基本要求》，在学生具备大学专科水平和一定的护理实践经验的基础上，按照培养目标的要求，精心组织教学内容，增加现代护理学新理论、新知识，加强专科护理和急症护理以及重症监护的新技术、新方法的学习在临床实践教学中，注重提高临床思维能力，独立工作能力和主动扩展知识领域的能力。
德惠卫生职工中等专业学校招生计划
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招生专业（一）临床医学专业
培养适应二十一世纪卫生事业实际需要的德、智、体全面发展的具有较系统的专业理论知识和较熟练的临床诊断技能的应用型高级临床医学专业人才。
通过培养使学员成为在思想上坚持党的基本路线，热爱祖国、热爱医疗卫生事业，有为国家富强、民族昌盛而奋斗和献身的精神，遵纪守法、艰苦求实、勇于创新，具有严谨的科学态度和作风，良好的思想品德和高尚的职业道德。在技能上，具有较扎实的基础理论基本知识和基本技能，具备职业医师的素质，掌握常见病、多发病的诊断、治疗的基本理论和技能，掌握对急重疾病的处理能力，了解科学前沿和发展动态，具有深厚的文化修养，科学的思维方式和创新精神，掌握人文社会科学和自然科学基础知识，具有较强的人际交往能力，具有获取知识和信息的能力、组织能力、表达能力、心理咨询能力和科学研究能力。具有相应的外语及微机运用能力。具有良好的健康体魄，心里素质和审美能力，
本专业的主干课程有，人体解剖学、生物化学、生理学、微生物学、免疫学、病理解剖学、药理学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。
（二）护理专业
（1）、对学生的素质要求
1、坚持党的基本路线，热爱祖国，有救死扶伤的精神；有良好的护理职业道德和为护理事业献身的高尚情操。
2、具有敏锐的观察能力和分析问题的能力。
3、具有良好的人际关系、健康的心理、稳定的情绪和较强的自控能力。
（2）、毕业生的业务规格
1、具有规范的基础护理和各专科护理的基本操作技能。
2、具有对常见病、多发病的病情观察能力。
3、能运用护理程序收集患者的资料，分析和诊断有关问题，制定护理措施，实施身心的整体护理。
4、具有对常用药物疗效和反映的观察、监护能力。
5、具有对危重病人的应急处理能力和配合抢救能力。
6、能运用预防保健知识，按照人的基本需要和生命发展不同阶段的健康需要，向个体家庭、社区提供整体护理和保健服务，并进行健康教育。
7、具有护理管理能力和科研能力。
8、具有计算机基本操作能力
9、具有较好的外语口语表达及阅读能力。
（3）、主要学科和主要课程
1、普通课：外语、计算机基础、普通教育学、医学统计学
2、人体形态学：解剖学、组织胚胎学
3、人体机能学：生理学、生物化学、病原学与免疫学、药理学、实验机能学
4、疾病学概要：病理解剖学、病理生理学
5、护理学概念：护理美学（包括护士礼仪）、护理伦理学、护理心理学、医院护理管理学、老年病护理学、康复护理学、社区护理学、健康评估、护理学基础（含护理诊断学）
6、护理学各论：内科护理学（含精神病护理学）、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、急救护理学、五官科护理学、传染病护理学、中医护理学
（4）、课程设置与教学基本要求
1、课程设置：分考试课和考查课，共计30门
2、教学基本要求：认真贯彻《医学高等学历教育暂行规定》遵循教育，严格执行《全国高等医学学历教育课程基本要求》，在学生具备大学专科水平和一定的护理实践经验的基础上，按照培养目标的要求，精心组织教学内容，增加现代护理学新理论、新知识，加强专科护理和急症护理以及重症监护的新技术、新方法的学习在临床实践教学中，注重提高临床思维能力，独立工作能力和主动扩展知识领域的能力。
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