关注排名全国排名:1210 浙江排名: 17 温州排名: 5
学校为适应地方经济发展需要和市场需求，围绕群众文化艺术、信息（现代）技术、财经商贸为主体的三大专业群，开设了学前教育、音乐表演、工艺美术设计、平面设计、动漫设计与制作、网页制作与设计、印刷技术（电脑制版）、电子电工、矿山井巷、汽车维护与营销、电算化会计、物流管理、电子商务、宾馆旅游管理、护理等专业；其中群艺专业和印刷技术专业为省级市示范专业，计算机应用为市级示范专业。
群众文化艺术专业由原幼教（学前教育）专业发展形成，该专业办学历史悠久，办学成果显著，是目前我校具竞争力的特色专业，2001年被评为省级示范专业，学校被推选为“浙江省幼师专业理事长学校”。该专业的主体专业是学前教育，年招生人数300人左右；附属专业包括音乐表演、工艺美术、装潢设计等。其中幼教（学前教育）专业毕业生就业率达100%，并且年年毕业生供不应求。
印刷技术（电脑制版）专业创办于1997年，该专业主要依托苍南当地印刷业经济迅猛发展格局，应印刷制版行业技术型人才紧缺需求而生，2006年该专业被评为省级示范专业，并于2007年创建了省级实训基地，办学10余年来效益明显，毕业生就业稳定。
贯彻落实“以知识为基础、以职业能力为本位”的教学指导思想，体现新观点、新知识、新技术、新工艺、新方法。主要措施有：
（1）调整专业设置：加强市场调研，根据本地本校实际进行科学的调整，形成结构合理的专业体系。进一步建设和规范管理骨干专业，继续探索现有专业与职业接轨的各种形式和有效途径，争取主体专业有所突破，逐步形成品牌。
（2）根据新形势职业岗位对学生素质的要求，针对专业特点，对课程设置、教材、教学和学法进行改革，体现专业化和实用性；并且，不断加大校本教材开发力度。
（3）坚持因材施教的原则，进行分层教学，尝试专业模块教学，发挥学生的主体作用并注重学生个性发展，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学质量。
（4）加强对教科研工作的领导，制定激励制度，开展教育教学课题研究，以教科研工作促进学校的发展。
（5）实行双证书制，重视学生实践能力的培养。根据实际和培养目标，加大实验、实训、实习和技能训练的力度，并制定明确的实践技能专项达标标准。建立保障学生获取职业资格证书的教育教学制度，把考取能力等级、职业资格证书所需的知识和技能要求纳入教学计划，加强对学生职业技能和职业资格取证的指导，鼓励学生考取各种职业技能和职业资格证书。
（6）积极进行考试制度改革。积极推进弹性学制，全面实施学分制，建立好学生学分档案制度，对取得国家职业资格证书、岗位合格书和在国家、省、市技能比赛、文体竞赛中获奖的学生给予一定奖励学分。
（7）积极开展社会信息调研，加强就业联系，收集就业信息，为毕业生就业提供良好服务，与用人单位和人才中介密切合作，建立学校就业网络，实行“订单招生、定向培养、协议就业”办学，等等。
1994年，被评为首批“浙江省示范职业学校”
2001年，被教育部命名为“国家级重点职业学校”
2001年，群众文化艺术专业被评为省级示范专业，学校被推选为“浙江省幼师专业理事长学校”
2002年，被确认为“浙江省现代教育技术实验学校”
2003年，被评为“全国教育科学十五规划实验学校”
2006年，印刷技术专业被评为“省级示范专业”
2007年，印刷技术实训基地被评为“省级实训基地”
2007年，温州市第二批校本教研示范学校
2008年，温州市体育先进单位
2009年，温州市中小学网络中心机房管理先进单位
苍南职业中专招生计划
关注排名全国排名:1210 浙江排名: 17 温州排名: 5
- 招生信息
- 提前批
- 招生专业
调整专业设置：加强市场调研，根据本地本校实际进行科学的调整，形成结构合理的专业体系。进一步建设和规范管理骨干专业，继续探索现有专业与职业接轨的各种形式和有效途径，争取主体专业有所突破，逐步形成品牌。招生专业学校为适应地方经济发展需要和市场需求，围绕群众文化艺术、信息（现代）技术、财经商贸为主体的三大专业群，开设了学前教育、音乐表演、工艺美术设计、平面设计、动漫设计与制作、网页制作与设计、印刷技术（电脑制版）、电子电工、矿山井巷、汽车维护与营销、电算化会计、物流管理、电子商务、宾馆旅游管理、护理等专业；其中群艺专业和印刷技术专业为省级市示范专业，计算机应用为市级示范专业。
群众文化艺术专业由原幼教（学前教育）专业发展形成，该专业办学历史悠久，办学成果显著，是目前我校具竞争力的特色专业，2001年被评为省级示范专业，学校被推选为“浙江省幼师专业理事长学校”。该专业的主体专业是学前教育，年招生人数300人左右；附属专业包括音乐表演、工艺美术、装潢设计等。其中幼教（学前教育）专业毕业生就业率达100%，并且年年毕业生供不应求。
印刷技术（电脑制版）专业创办于1997年，该专业主要依托苍南当地印刷业经济迅猛发展格局，应印刷制版行业技术型人才紧缺需求而生，2006年该专业被评为省级示范专业，并于2007年创建了省级实训基地，办学10余年来效益明显，毕业生就业稳定。
教学措施贯彻落实“以知识为基础、以职业能力为本位”的教学指导思想，体现新观点、新知识、新技术、新工艺、新方法。主要措施有：
（1）调整专业设置：加强市场调研，根据本地本校实际进行科学的调整，形成结构合理的专业体系。进一步建设和规范管理骨干专业，继续探索现有专业与职业接轨的各种形式和有效途径，争取主体专业有所突破，逐步形成品牌。
（2）根据新形势职业岗位对学生素质的要求，针对专业特点，对课程设置、教材、教学和学法进行改革，体现专业化和实用性；并且，不断加大校本教材开发力度。
（3）坚持因材施教的原则，进行分层教学，尝试专业模块教学，发挥学生的主体作用并注重学生个性发展，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学质量。
（4）加强对教科研工作的领导，制定激励制度，开展教育教学课题研究，以教科研工作促进学校的发展。
（5）实行双证书制，重视学生实践能力的培养。根据实际和培养目标，加大实验、实训、实习和技能训练的力度，并制定明确的实践技能专项达标标准。建立保障学生获取职业资格证书的教育教学制度，把考取能力等级、职业资格证书所需的知识和技能要求纳入教学计划，加强对学生职业技能和职业资格取证的指导，鼓励学生考取各种职业技能和职业资格证书。
（6）积极进行考试制度改革。积极推进弹性学制，全面实施学分制，建立好学生学分档案制度，对取得国家职业资格证书、岗位合格书和在国家、省、市技能比赛、文体竞赛中获奖的学生给予一定奖励学分。
（7）积极开展社会信息调研，加强就业联系，收集就业信息，为毕业生就业提供良好服务，与用人单位和人才中介密切合作，建立学校就业网络，实行“订单招生、定向培养、协议就业”办学，等等。
学校荣誉1994年，被评为首批“浙江省示范职业学校”
2001年，被教育部命名为“国家级重点职业学校”
2001年，群众文化艺术专业被评为省级示范专业，学校被推选为“浙江省幼师专业理事长学校”
2002年，被确认为“浙江省现代教育技术实验学校”
2003年，被评为“全国教育科学十五规划实验学校”
2006年，印刷技术专业被评为“省级示范专业”
2007年，印刷技术实训基地被评为“省级实训基地”
2007年，温州市第二批校本教研示范学校
2008年，温州市体育先进单位
2009年，温州市中小学网络中心机房管理先进单位
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