此内容仅供参考，详细请看招生信息、宁波幼儿师范高等专科学校官网中提供的招生对象。
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宁波幼儿师范高等专科学校招生专业1.学前教育专业宁波市高校重点建设专业，经过十多年的建设、积累与沉淀，专业建设已经形成了以学前教育专业为主，建立了早期教育、艺术教育、幼儿发展与健康管理等为辅的专业群及专业课程体系，围绕建设“学前教育专业”为目标，突出师范性和应用型人才培养，实施了幼师及教育国际化等分层分类人才培养新模式，多样化培养幼儿园师资。2.音乐教育专业音乐教育专业适应新时代文艺事业发展需要，依托于学前教育的办学背景，根据儿童发展规律，形成音乐与学前相结合的儿童音乐教育特色。该专业围绕师范性、突出实践性，通过课堂教学和各种课外艺术实践、观摩采风、专业
宁波幼儿师范高等专科学校招生对象
宁波幼儿师范高等专科学校 来源2021年宁波幼儿师范高等专科学校“三位一体”综合评价招生章程
第十五条报名条件：
1.已经参加2021年浙江省普通高校招生考试报名的。
2.高中综合素质评价每项均为“B”等（含）以上。（2016届及之前的往届生要求为“P”等（含）以上）
3.所有科目的学考成绩均须合格且学考成绩赋分在192分（含）以上，学考成绩赋分办法见第十七条。
宁波幼儿师范高等专科学校 来源2021年宁波幼儿师范高等专科学校招生简章
宁波幼儿师范高等专科学校 来源2019年浙江省普通高校招生网上填报志愿工作的通知
宁波幼儿师范高等专科学校 来源2019年宁波幼儿师范高等专科学校答考生问
第一步，选择不同梯次的院校。根据考生位次和选考科目一分一段表、各校往年投档线等资料，选择不同梯次的院校。由于实行分段填报志愿，各段考生所处位置与原相应批次相近，选择范围可以有效缩小框定。原有的“冲一冲、稳一稳、保一保”选择院校的办法依然可以使用。第二步，筛选不同梯次的专业。从选定的院校中，根据往年专业录取情况，将其中不喜欢的专业或是估计录取可能性不大的专业删除，筛选出拟报考的不同梯次的专业。第三步，根据本人意愿（如院校性质、地域、喜欢程度等）排序，正式确定志愿。这里要特别提醒，考生在填报志愿时一定要特别重视院校的招生章程，确保符合报考条件。
答：考生除必须查看可填报的高校专业计划外，还应认真仔细阅读计划图书中的“考生必读”，查阅所填报高校招生章程、报考条件等要求（如身体条件、单科成绩）。
宁波幼儿师范高等专科学校 来源2019年浙江高考三段平行志愿填报最新提示和答疑
特别提醒：招生院校章程或简章的信息完备，考生初步确定报考院校后，一定要仔细阅读其招生章程或招生简章；限于篇幅和字段，志愿填报系统和计划书上的信息是不完备的，务必要再次查阅招生章程或招生简章。
此外，在前一轮填报的院校专业因不上投档线而没录取的考生，如果在本轮填报时还想填报该院校专业，仍须重新填报志愿。
6.第三段考生可填报的计划可以下载统计吗？
答：可以。考生可从第三段志愿填报服务窗口“2019年第三段剩余计划查询”系统中的“志愿填报相关数据查询-平行志愿计划下载模块”，下载导出符合本人选考科目要求的计划数据，通过分类别设置条件，利用excel电子表格进行相关统计。
宁波幼儿师范高等专科学校 来源2019年浙江省高考招生志愿填报百问百答
2. 高考招生志愿填报，我省提供哪些参考材料？
答：（1）2019年普通高校招生计划。纸质版图书分普通类、艺体类和单独考试招生三本，在6月下旬填报志愿前出版，内容包括院校、专业（类）、层次、选考科目范围、计划数、学制、学费参考等；电子版在填报志愿时提供按选考科目、院校地域等条件的筛选功能，方便考生查询。（2）前三年各院校专业录取平均分、低分和相应位次（或名次）等信息。已在《浙江省普通高校招生投档及专业录取情况》（2016-2018年）三本图书中公布。（3）2019年考生成绩位次和各类别总分（或综合分）一分一段表。填报志愿前将在浙江省教育考试院网站（www.***）公布。
答：在阅读高校招生章程时，除了要看高校性质、层次、办学类型、收费标准等情况外，需要注意的问题还有很多。如精准了解高校专业的报考要求，尤其要注意那些对单科成绩、学考等级、体检、男女生录取比例等有明确要求的专业。这些信息可以帮助你了解是否符合专业报考条件。不符合的，一定要规避填报。
考生还要认真阅读录取原则，弄清规则的具体含义。如“投档比例”“综合评价、择优录取”“退档”等术语，必要时通过查阅资料、向高校咨询等方式来弄清其具体含义，以便根据自身情况，采取针对性策略。
第一步，选择不同梯次的院校。根据考生位次和总分（艺体类为综合分）分段表、各校往年投档线等资料，选择不同梯次的院校。由于实行分段填报志愿，各段考生所处位置与原相应批次相近，选择范围可以有效缩小框定。原有的“冲一冲、稳一稳、保一保”选择院校的办法依然可以使用。第二步，筛选不同梯次的专业。从选定的院校中，根据往年专业录取情况，将其中不喜欢的专业或是估计录取可能性不大的专业删除，筛选出拟报考的不同梯次的专业。第三步，根据个人意愿，综合考虑院校性质、地域、喜欢程度等因素，从高到低排列，正式确定志愿。这里要特别提醒，考生在填报志愿时一定要特别重视院校的招生章程，确保符合报考条件。
28. 高考招生录取何时开始？用什么方式录取？
答：今年高考招生录取将于7月上旬开始，仍实行计算机远程网上录取，各高校采取远程异地录取方式招生。
29. 中学综合素质评价在高考招生中发挥什么作用？
答：高考招生中，综合素质评价的使用权在高校。在三位一体招生中，作为报考条件和初次遴选的主要依据之一；在高职提前招生中，高校将中学综合素质评价作为选拔录取参考，纳入到综合评价内容；在统一高考招生中，高校可事先对考生高中综合素质评价提出要求，作为录取参考。
30. 今年我省高考加分政策有哪些规定？
答：烈士子女、在服役期间荣立二等功（含）以上或被战区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人，可以在其统考成绩总分的基础上加20分投档，由高校审查决定是否录取。
我省景宁畲族自治县、民族乡（镇）、民族村的少数民族考生（以户籍为准），归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，自主就业的退役士兵，可以在其统考成绩总分的基础上加5分投档；由高校审查决定是否录取。
户籍在景宁畲族自治县，且在当地完整完中阶段教育的非少数民族考生，报考我省所属高校，可以在其统考成绩总分的基础上加3分投档，由高校审查决定是否录取。
31. 符合多项加分条件的考生分数该怎么加？
答：同时符合多项加分条件的考生，只能取其中幅度大的一项分值加分，不得累加。
答：提前录取院校专业（类）不分批，符合相关院校、专业报考条件的一、二、三段考生，在6月26-27日一并填报志愿。
答：体育类招生本专科专业均实行专业平行志愿。分两段填报志愿，以一所院校的一个专业为一个志愿单位，考生每次可填报不超过30个志愿。符合体育特招生条件的考生，还可再填报体育特招生志愿，设1个院校志愿、3个专业志愿和专业服从志愿。
答：报考高校专项计划的考生须同时具备以下条件：（1）考生本人在下列29个县（市、区），具有当地连续3年以上农业户口户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地农业户口户籍：淳安县、洞头区、永嘉县、文成县、平阳县、泰顺县、苍南县、武义县、磐安县、柯城区、衢江区、龙游县、江山市、常山县、开化县、岱山县、嵊泗县、天台县、仙居县、三门县、莲都区、龙泉市、青田县、云和县、庆元县、缙云县、遂昌县、松阳县、景宁县；（2）本人具有户籍所在县（市、区）高中连续3年学籍并实际就读、符合当年统一高考报名条件。
报考地方专项计划志愿的考生，须同时符合以下条件：（1）具有上述29县（市、区）的农业户口户籍，并具有当地完整的高中阶段连续学习经历和学籍；（2）符合当年高考报名条件。
其中，考生本人及其父亲或母亲或法定监护人的户口性质按取消农业户口与非农业户口性质区分前认定。志愿填报结束后，各县（市、区）教育行政部门和公安部门对已填报志愿考生进行资格审核，不合格者不予投档录取。
92. 保送生还能不能参加其他院校的招生录取？
答：已确认保送录取的学生不再参加普通高校招生全国统一考试，其他院校不再录取。
93. 被香港和台湾的大学提前录取后，还能再参加内地其他高校录取吗？
答：根据2019年浙江省普通高校招生工作实施意见，未纳入统招的香港、台湾高校的招生工作，须在7月7日前完成。凡被录取的上述考生，后续其他院校不再录取。
宁波幼儿师范高等专科学校 来源2018年宁波教育学院答考生问
第一步，选择不同梯次的院校。根据考生位次和选考科目一分一段表、各校往年投档线等资料，选择不同梯次的院校。由于实行分段填报志愿，各段考生所处位置与原相应批次相近，选择范围可以有效缩小框定。原有的“冲一冲、稳一稳、保一保”选择院校的办法依然可以使用。第二步，筛选不同梯次的专业。从选定的院校中，根据往年专业录取情况，将其中不喜欢的专业或是估计录取可能性不大的专业删除，筛选出拟报考的不同梯次的专业。第三步，根据本人意愿（如院校性质、地域、喜欢程度等）排序，正式确定志愿。这里要特别提醒，考生在填报志愿时一定要特别重视院校的招生章程，确保符合报考条件。
答：考生除必须查看可填报的高校专业计划外，还应认真仔细阅读计划图书中的“考生必读”，查阅所填报高校招生章程、报考条件等要求（如身体条件、单科成绩）。
宁波幼儿师范高等专科学校 来源2017年宁波教育学院普通高职招生答考生问
宁波幼儿师范高等专科学校 来源2017年浙江省人民政府关于印发浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案的通知
考生可报考多所高校，并可同时被多所高校拟录取，考生选择确认1所录取高校。已被录取的考生不再参加其他考试招生。
高校确定报考条件、综合素质测试内容和实施办法、综合成绩合成比例、录取规则等，在招生章程中公布。高考成绩占比原则上不低于综合成绩的50%。
考生自主向相关高校报名，参加高校的综合素质测试，并按规定参加高考。
高校组织专家组，根据考生高中综合素质评价等材料，进行初次遴选；按照随机匹配、相互制约、全程录像、公平公正的要求，组织综合素质测试，进行再次遴选；按照综合成绩，择优录取。
宁波幼儿师范高等专科学校 来源2015年浙江省教育考试院关于做好普通高校招生网上填报志愿工作的通知
此内容仅供参考，详细请看招生信息、宁波幼儿师范高等专科学校官网中提供的招生对象。
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2021年宁波幼儿师范高等专科学校“三位一体”综合评价招生章程 来源宁波幼儿师范高等专科学校
宁波幼儿师范高等专科学校招生专业1.学前教育专业宁波市高校重点建设专业，经过十多年的建设、积累与沉淀，专业建设已经形成了以学前教育专业为主，建立了早期教育、艺术教育、幼儿发展与健康管理等为辅的专业群及专业课程体系，围绕建设“学前教育专业”为目标，突出师范性和应用型人才培养，实施了幼师及教育国际化等分层分类人才培养新模式，多样化培养幼儿园师资。2.音乐教育专业音乐教育专业适应新时代文艺事业发展需要，依托于学前教育的办学背景，根据儿童发展规律，形成音乐与学前相结合的儿童音乐教育特色。该专业围绕师范性、突出实践性，通过课堂教学和各种课外艺术实践、观摩采风、专业
2021年宁波幼儿师范高等专科学校招生简章 来源宁波幼儿师范高等专科学校
宁波幼儿师范高等专科学校招生专业1.学前教育专业宁波市高校重点建设专业，经过十多年的建设、积累与沉淀，专业建设已经形成了以学前教育专业为主，建立了早期教育、艺术教育、幼儿发展与健康管理等为辅的专业群及专业课程体系，围绕建设“学前教育专业”为目标，突出师范性和应用型人才培养，实施了幼师及教育国际化等分层分类人才培养新模式，多样化培养幼儿园师资。2.音乐教育专业音乐教育专业适应新时代文艺事业发展需要，依托于学前教育的办学背景，根据儿童发展规律，形成音乐与学前相结合的儿童音乐教育特色。该专业围绕师范性、突出实践性，通过课堂教学和各种课外艺术实践、观摩采风、专业
2019年浙江省普通高校招生网上填报志愿工作的通知 来源宁波幼儿师范高等专科学校
宁波幼儿师范高等专科学校招生专业1.学前教育专业宁波市高校重点建设专业，经过十多年的建设、积累与沉淀，专业建设已经形成了以学前教育专业为主，建立了早期教育、艺术教育、幼儿发展与健康管理等为辅的专业群及专业课程体系，围绕建设“学前教育专业”为目标，突出师范性和应用型人才培养，实施了幼师及教育国际化等分层分类人才培养新模式，多样化培养幼儿园师资。2.音乐教育专业音乐教育专业适应新时代文艺事业发展需要，依托于学前教育的办学背景，根据儿童发展规律，形成音乐与学前相结合的儿童音乐教育特色。该专业围绕师范性、突出实践性，通过课堂教学和各种课外艺术实践、观摩采风、专业
2019年宁波幼儿师范高等专科学校答考生问 来源宁波幼儿师范高等专科学校
宁波幼儿师范高等专科学校招生专业1.学前教育专业宁波市高校重点建设专业，经过十多年的建设、积累与沉淀，专业建设已经形成了以学前教育专业为主，建立了早期教育、艺术教育、幼儿发展与健康管理等为辅的专业群及专业课程体系，围绕建设“学前教育专业”为目标，突出师范性和应用型人才培养，实施了幼师及教育国际化等分层分类人才培养新模式，多样化培养幼儿园师资。2.音乐教育专业音乐教育专业适应新时代文艺事业发展需要，依托于学前教育的办学背景，根据儿童发展规律，形成音乐与学前相结合的儿童音乐教育特色。该专业围绕师范性、突出实践性，通过课堂教学和各种课外艺术实践、观摩采风、专业
2019年浙江高考三段平行志愿填报最新提示和答疑 来源宁波幼儿师范高等专科学校
宁波幼儿师范高等专科学校招生专业1.学前教育专业宁波市高校重点建设专业，经过十多年的建设、积累与沉淀，专业建设已经形成了以学前教育专业为主，建立了早期教育、艺术教育、幼儿发展与健康管理等为辅的专业群及专业课程体系，围绕建设“学前教育专业”为目标，突出师范性和应用型人才培养，实施了幼师及教育国际化等分层分类人才培养新模式，多样化培养幼儿园师资。2.音乐教育专业音乐教育专业适应新时代文艺事业发展需要，依托于学前教育的办学背景，根据儿童发展规律，形成音乐与学前相结合的儿童音乐教育特色。该专业围绕师范性、突出实践性，通过课堂教学和各种课外艺术实践、观摩采风、专业
2019年浙江省高考招生志愿填报百问百答 来源宁波幼儿师范高等专科学校
宁波幼儿师范高等专科学校招生专业1.学前教育专业宁波市高校重点建设专业，经过十多年的建设、积累与沉淀，专业建设已经形成了以学前教育专业为主，建立了早期教育、艺术教育、幼儿发展与健康管理等为辅的专业群及专业课程体系，围绕建设“学前教育专业”为目标，突出师范性和应用型人才培养，实施了幼师及教育国际化等分层分类人才培养新模式，多样化培养幼儿园师资。2.音乐教育专业音乐教育专业适应新时代文艺事业发展需要，依托于学前教育的办学背景，根据儿童发展规律，形成音乐与学前相结合的儿童音乐教育特色。该专业围绕师范性、突出实践性，通过课堂教学和各种课外艺术实践、观摩采风、专业
2018年宁波教育学院答考生问 来源宁波幼儿师范高等专科学校
宁波幼儿师范高等专科学校招生专业1.学前教育专业宁波市高校重点建设专业，经过十多年的建设、积累与沉淀，专业建设已经形成了以学前教育专业为主，建立了早期教育、艺术教育、幼儿发展与健康管理等为辅的专业群及专业课程体系，围绕建设“学前教育专业”为目标，突出师范性和应用型人才培养，实施了幼师及教育国际化等分层分类人才培养新模式，多样化培养幼儿园师资。2.音乐教育专业音乐教育专业适应新时代文艺事业发展需要，依托于学前教育的办学背景，根据儿童发展规律，形成音乐与学前相结合的儿童音乐教育特色。该专业围绕师范性、突出实践性，通过课堂教学和各种课外艺术实践、观摩采风、专业
2017年宁波教育学院普通高职招生答考生问 来源宁波幼儿师范高等专科学校
宁波幼儿师范高等专科学校招生专业1.学前教育专业宁波市高校重点建设专业，经过十多年的建设、积累与沉淀，专业建设已经形成了以学前教育专业为主，建立了早期教育、艺术教育、幼儿发展与健康管理等为辅的专业群及专业课程体系，围绕建设“学前教育专业”为目标，突出师范性和应用型人才培养，实施了幼师及教育国际化等分层分类人才培养新模式，多样化培养幼儿园师资。2.音乐教育专业音乐教育专业适应新时代文艺事业发展需要，依托于学前教育的办学背景，根据儿童发展规律，形成音乐与学前相结合的儿童音乐教育特色。该专业围绕师范性、突出实践性，通过课堂教学和各种课外艺术实践、观摩采风、专业
2017年浙江省人民政府关于印发浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案的通知 来源宁波幼儿师范高等专科学校
宁波幼儿师范高等专科学校招生专业1.学前教育专业宁波市高校重点建设专业，经过十多年的建设、积累与沉淀，专业建设已经形成了以学前教育专业为主，建立了早期教育、艺术教育、幼儿发展与健康管理等为辅的专业群及专业课程体系，围绕建设“学前教育专业”为目标，突出师范性和应用型人才培养，实施了幼师及教育国际化等分层分类人才培养新模式，多样化培养幼儿园师资。2.音乐教育专业音乐教育专业适应新时代文艺事业发展需要，依托于学前教育的办学背景，根据儿童发展规律，形成音乐与学前相结合的儿童音乐教育特色。该专业围绕师范性、突出实践性，通过课堂教学和各种课外艺术实践、观摩采风、专业
2015年浙江省教育考试院关于做好普通高校招生网上填报志愿工作的通知 来源宁波幼儿师范高等专科学校
宁波幼儿师范高等专科学校招生专业1.学前教育专业宁波市高校重点建设专业，经过十多年的建设、积累与沉淀，专业建设已经形成了以学前教育专业为主，建立了早期教育、艺术教育、幼儿发展与健康管理等为辅的专业群及专业课程体系，围绕建设“学前教育专业”为目标，突出师范性和应用型人才培养，实施了幼师及教育国际化等分层分类人才培养新模式，多样化培养幼儿园师资。2.音乐教育专业音乐教育专业适应新时代文艺事业发展需要，依托于学前教育的办学背景，根据儿童发展规律，形成音乐与学前相结合的儿童音乐教育特色。该专业围绕师范性、突出实践性，通过课堂教学和各种课外艺术实践、观摩采风、专业
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