关注排名全国排名:-- 河北排名: 55 沧州排名: 13
下面内容可能包含第三方网址，请学生确认是否已经过期，请学生们注意保管好自身财产，不要网上给陌生网友转账，需要报名请到学校缴费，否则后果自负！
地 址：沧州市建设北大道15号
邮 编：061000
联 系 人：孙老师
电 话：0317-3046201 转619
网 址：http://www.***/
欢迎家长及学生到校实地参观、考察！
沧州市特殊教育学校
2018年4月
学校网址www.***/
招生电话：
学校地址：沧州市建设北街15号
文化教育与职业教育并举。文化教育是基础，大力加强职业教育，培养学生的一技之长。初中、高中开设美容美发、面点制作、计算机操作等课程，逐步实现由过去知识型向现在技能型的过渡转变，为学生毕业后能成为一名自食其力的劳动者和建设者打下基础。
1.新生 9月 10 日入学报到。（若有改动电话通知）。
2.报到提供材料：
（1）户口簿原件及复印件，户主身份证、户口簿主页、监护人身份证、户口簿原件及复印件。职业中专（职业高中）入学的新生提供身份证原件及复印件。
（2）残疾证原件及复印件。
（3）一寸照片两张。
（4）新生入学提供县级以上医院一月内的体检表，体检项目含“肝功能、甲肝、心电图、胸透”。
（5）小学入学新生须持接种证明以及医院出具的听障或视障测查结果。
（6）智障儿童入学须持接种证明以及医院出具的韦氏量表测查结果。
（7）进城务工人员子女报名时须按沧州市要求提供相关资料。
①父母在沧州的暂住证；
②监护人与用人单位签订的劳动合同及社保中心出具的依法缴纳社会保险证明及缴费凭证。
（8）高中学生提供初中毕业证或原学校的学历证明以及思想品德鉴定。
3.学前、小学、高中学生新生按要求到班主任处报名注册，并提供办理学籍的相关资料，有先天生理机能缺陷须主动告知班主任。
4.住校学生自带行李，由生活老师安排住宿。
以道德、文化、科学教育为中心，以身体、心理康复为基础，培养学生“自尊自强、顽强拼搏、超越自我、立志成才"的品质，努力为残疾学生将来平等、充分参与 社会生活，适应社会需要打好基础。
我校针对教师队伍现状及课程改革新形势下对特殊教育教师的要求，更新教育观念，深化课程改革，紧紧围绕提升教师的专业精神、专业知识、专业能力三个方面开展一系列的校本研修活动。通过每周二下午的教研活动（采取集体学习、分组学习与自学相结合的方式），培训（校级培训、培训、骨干教师培训）、听课观摩及教学反思的模式，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，提升教师的专业水平。通过近几年扎实有效的研修活动，我校教师的专业能力得到不断提高，教师在各类竞赛活动中频频获奖，不断有论文在全国、省、市发表、获奖，扩大了学校的影响。
教育教学中，我校积极探索教学规律，创新教学方式，强化特色教育，提高学生综合能力。
沧州市特殊教育学校学校网址
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来源：沧州市特殊教育学校招生简章
联系方式
地 址：沧州市建设北大道15号
邮 编：061000
联 系 人：孙老师
电 话：0317-3046201 转619
网 址：http://www.***/
欢迎家长及学生到校实地参观、考察！
沧州市特殊教育学校
2018年4月
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联系方式招生电话：
学校地址：沧州市建设北街15号
办学特色文化教育与职业教育并举。文化教育是基础，大力加强职业教育，培养学生的一技之长。初中、高中开设美容美发、面点制作、计算机操作等课程，逐步实现由过去知识型向现在技能型的过渡转变，为学生毕业后能成为一名自食其力的劳动者和建设者打下基础。
入学须知1.新生 9月 10 日入学报到。（若有改动电话通知）。
2.报到提供材料：
（1）户口簿原件及复印件，户主身份证、户口簿主页、监护人身份证、户口簿原件及复印件。职业中专（职业高中）入学的新生提供身份证原件及复印件。
（2）残疾证原件及复印件。
（3）一寸照片两张。
（4）新生入学提供县级以上医院一月内的体检表，体检项目含“肝功能、甲肝、心电图、胸透”。
（5）小学入学新生须持接种证明以及医院出具的听障或视障测查结果。
（6）智障儿童入学须持接种证明以及医院出具的韦氏量表测查结果。
（7）进城务工人员子女报名时须按沧州市要求提供相关资料。
①父母在沧州的暂住证；
②监护人与用人单位签订的劳动合同及社保中心出具的依法缴纳社会保险证明及缴费凭证。
（8）高中学生提供初中毕业证或原学校的学历证明以及思想品德鉴定。
3.学前、小学、高中学生新生按要求到班主任处报名注册，并提供办理学籍的相关资料，有先天生理机能缺陷须主动告知班主任。
4.住校学生自带行李，由生活老师安排住宿。
办学理念以道德、文化、科学教育为中心，以身体、心理康复为基础，培养学生“自尊自强、顽强拼搏、超越自我、立志成才"的品质，努力为残疾学生将来平等、充分参与 社会生活，适应社会需要打好基础。
以专业引领，提升教师专业素养我校针对教师队伍现状及课程改革新形势下对特殊教育教师的要求，更新教育观念，深化课程改革，紧紧围绕提升教师的专业精神、专业知识、专业能力三个方面开展一系列的校本研修活动。通过每周二下午的教研活动（采取集体学习、分组学习与自学相结合的方式），培训（校级培训、培训、骨干教师培训）、听课观摩及教学反思的模式，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，提升教师的专业水平。通过近几年扎实有效的研修活动，我校教师的专业能力得到不断提高，教师在各类竞赛活动中频频获奖，不断有论文在全国、省、市发表、获奖，扩大了学校的影响。
教育教学中，我校积极探索教学规律，创新教学方式，强化特色教育，提高学生综合能力。
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