关注排名全国排名:2155 吉林排名: 24 长春排名: 10
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地址：长春市南关区西二道街4号（西二道街与塘东胡同交汇）
联系电话：0431-87671567
0431-87650708
0431-87671886
(1)具备牢固的专业思想，热爱幼儿教育事业，做幼儿园的良师益友，护花使者，成为骨干教师。
(2)具有编制具体教育、教学方案和实施方案的初步能力;
(3)掌握观察幼儿、分析幼儿行为的基本能力;
(4)了解学前教育理论的发展动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力;
(5)具备幼儿科技、社会、文化等各项活动的操作能力与组织、指导及创新能力，具备一定程度的艺术素质，健康的审美观点和艺术表演能力;
(6)掌握体育锻炼常识和卫生保健、心理咨询知识和方法，养成良好的卫生习惯，具有良好的心理素质、较强的意志和自我调节能力。
(7)具备较扎实的师范素质和过硬的教师职业技能，良好的教师语言和文字表达能力，制作教学所用教具的能力;
本专业毕业生的就业方向主要是双语幼儿园的英语教师、幼儿园专职特长教师、学前教育机构管理人员、社区幼儿教育服务人员、各类儿童服务机构的工作人员。
培养目标升级改造为—“全能型幼儿教师”
根据我市幼儿教师事业近年来突飞猛进发展，我校在不断总结经验中，为使毕业生更加适应新形势下国际国内的需求，更富有前瞻性，决定将原来培养“普通型幼儿教师”目标，升级改造为培养“全能型幼儿教师”。经过2013年和2014年连续两年的努力实践，已基本达到预期，目前正日臻完善。
在2014年12月29日，我校以全体家长会的形式由每位家长面对自己的孩子一一考核验收，家长普遍惊喜孩子的进步，学生在赞许声中更加信心满满。
我校毕业生一直受到幼儿园欢迎和器重，特别是近两年来大幅度升温，学生实习，一进门就得到2500元/月以上的待遇者，能够占到当年毕业生的40%左右。
由此，学校更加坚定了教育教学改革的信心，真正实现“全能型幼儿教师”的培养目标将指日可待。
说明：
A、完成我校“德育过程”，是打造“全能型幼儿教师”的基础建设。在过程中使学生具备坚定的职业思想，热爱幼儿教育事业，高度的负责精神，勤奋刻苦的学习毅力，即可修得“全能”之成果。
B、全能型幼儿教师应具备的8个能力，其中：
具备幼儿园现代化科学教育标准的全部活动设计与实践能力，是幼儿教师综合素质的体现，是“全能”中的主项。
学生经过培训获取由北京蒙台梭利教育科技中心颁发的“蒙台梭利中级教师资格证书”，能以蒙台梭利的核心理念和教学方法有效启发幼儿潜智，并可胜任早教。
能熟练运用计算机制作课件，应用现代化教学手段，采集多种元素生动而鲜活地科学施教，大幅度提升教学效果。
幼儿英语学习基础十分关键，受社会普遍关注。我校对学生英语听力、语音、会话、教法等诸多素质坚持从高从严要求，逐个过关，谨防误人子弟。
均属幼儿艺术类特长教育能力，学生通过勤奋刻苦地“实训”，具备胜任幼儿园教育的技能和方法。
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3.能力结构(1)具备牢固的专业思想，热爱幼儿教育事业，做幼儿园的良师益友，护花使者，成为骨干教师。
(2)具有编制具体教育、教学方案和实施方案的初步能力;
(3)掌握观察幼儿、分析幼儿行为的基本能力;
(4)了解学前教育理论的发展动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力;
(5)具备幼儿科技、社会、文化等各项活动的操作能力与组织、指导及创新能力，具备一定程度的艺术素质，健康的审美观点和艺术表演能力;
(6)掌握体育锻炼常识和卫生保健、心理咨询知识和方法，养成良好的卫生习惯，具有良好的心理素质、较强的意志和自我调节能力。
(7)具备较扎实的师范素质和过硬的教师职业技能，良好的教师语言和文字表达能力，制作教学所用教具的能力;
1.职业面向本专业毕业生的就业方向主要是双语幼儿园的英语教师、幼儿园专职特长教师、学前教育机构管理人员、社区幼儿教育服务人员、各类儿童服务机构的工作人员。
学校特色培养目标升级改造为—“全能型幼儿教师”
根据我市幼儿教师事业近年来突飞猛进发展，我校在不断总结经验中，为使毕业生更加适应新形势下国际国内的需求，更富有前瞻性，决定将原来培养“普通型幼儿教师”目标，升级改造为培养“全能型幼儿教师”。经过2013年和2014年连续两年的努力实践，已基本达到预期，目前正日臻完善。
在2014年12月29日，我校以全体家长会的形式由每位家长面对自己的孩子一一考核验收，家长普遍惊喜孩子的进步，学生在赞许声中更加信心满满。
我校毕业生一直受到幼儿园欢迎和器重，特别是近两年来大幅度升温，学生实习，一进门就得到2500元/月以上的待遇者，能够占到当年毕业生的40%左右。
由此，学校更加坚定了教育教学改革的信心，真正实现“全能型幼儿教师”的培养目标将指日可待。
说明：
A、完成我校“德育过程”，是打造“全能型幼儿教师”的基础建设。在过程中使学生具备坚定的职业思想，热爱幼儿教育事业，高度的负责精神，勤奋刻苦的学习毅力，即可修得“全能”之成果。
B、全能型幼儿教师应具备的8个能力，其中：
具备幼儿园现代化科学教育标准的全部活动设计与实践能力，是幼儿教师综合素质的体现，是“全能”中的主项。
学生经过培训获取由北京蒙台梭利教育科技中心颁发的“蒙台梭利中级教师资格证书”，能以蒙台梭利的核心理念和教学方法有效启发幼儿潜智，并可胜任早教。
能熟练运用计算机制作课件，应用现代化教学手段，采集多种元素生动而鲜活地科学施教，大幅度提升教学效果。
幼儿英语学习基础十分关键，受社会普遍关注。我校对学生英语听力、语音、会话、教法等诸多素质坚持从高从严要求，逐个过关，谨防误人子弟。
均属幼儿艺术类特长教育能力，学生通过勤奋刻苦地“实训”，具备胜任幼儿园教育的技能和方法。
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