关注排名全国排名:-- 福建排名: 77 南平排名: 15
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在行政管理方面，实行校长负责制。为理顺工作关系，摒弃旧的管理模式，提高工作效能，建立奖优罚劣、力争上游的竞争机制，学校领导班子拟定了新的议事制度及分工负责制度，在此基础上，先后出台了考勤制度、岗位职责、进修培训制度、教学工作量计算办法等几十项规章制度。每年均签订目标管理责任合同，层层分工，责任到人，制度明确，规范合理，执行严格。在后勤管理方面，则积极推行社会化改革，与市场经济相适应，实行承包经营，招标投标等科学管理措施。既节约了人力、物力，又达到了有效管理，使广大师生较为满意。制度建设为学校管理增添了新的活力，工作效率明显提高。学校新一轮人事制度及分配制度改革正在加紧进行之中。
为提高学校整体教学水平，近年来该校进一步转变教学观念，建立正确的导向机制，加强和完善了学校教学管理体制，有效地规范了教学行为，把教学科研管理作为学校管理工作的主要内容抓紧抓实，把提高教学效率和教学质量作为教改重心，推行“严格常规教学、严格过程管理、严格质量控制”的工作方法，营造出教研教改的良好氛围。从规范教学文件书写入手，跟踪各个教学环节，组织教研组定期检查，校长、教务处主任、教研室主任等组成听课小组，考评各教师实际授课效果，采取学生评教师的测评方法，从而掌握了科任老师的教学实际情况，对教学各个环节进行有效的监督与督促，对存在的问题及时反馈，并及时予以解决。加强教学效果监控，对教师所担任的课程，以班级计算及格率和平均成绩，并使之与教师业务挂钩。
学校设定办公室、教务培训处、总务处、学生科、保卫科等五个职能科室，图书信息科、财务科、公共课程科、基础医学科、临床医学科为二级科室，各科室均配备了政治素质好、业务能力强的部门负责人。在党支部的领导下，工会、团委等群团组织协调工作，从多方面入手加强全校师生的思想政治工作、加强教师的师德师风教育，不断探索新方法，提高教师素质，真正做到教学相长。2002年该校毕业生参加全国护士执业资格考试中，取得了在全国300多所卫校中位居16位、在全省位居第3位的好成绩。
1、学校教师队伍中，现有高级职称16名，中级职称35名。该校每一骨干专业均有一名以上高级职称教师；每门课程均有至少一名中级及以上职称教师。
2、实习指导教师45名，中级以上专业技术职称40名，占实习指导教师总人数的89%。骨干专业中至少有一名具有中级专业技术职称或专业资格证书的指导教师。
近年来，学校面向社会、突出特色，采取多种灵活的办学形式，在努力抓好中专教育为主的同时，大力发展高职办学，先后开办临床医学、中西医结合高职、麻醉高护、麻醉等大专班。在以全日制办学为主的同时采取短训、大专、等办学形式，努力提高教学水平培养更多社会需要的人才。在立足自身，发展优势过程中，该校先后与福建医科大学、福建中医学院、徐州医学院、南平师专、莆田卫校、福鼎卫校等院校联合办学，学校已被正式确定为福建中医学院职业技术学院教学点、福建医科大学教学点以及徐州医学院福建教学点。毗邻的南平市第二医院和建阳市立医院，经常参与学校决策，提供专科教师，提供实训场地，并积极开展毕业生“定单式”培养，极大地调动了学生学习专业的积极性。
为使学校办成具有鲜明特色的重点职业学校，近年来，学校对护理、麻醉护理、助产、卫生保健等四个专业进行全省范围的调查、论证。2001年学校顺利通过全省专业认定。其中麻醉护理专业申报省级以上骨干示范性专业。针对人才市场对药学人才的需求不断增加，执业药师短缺的突出问题，该校经充分论证又开设了药剂专业（中西药学方向），2004年秋季计划招生120人。
此外，学校十分重视课程体系和课程内容改革，不断研究总结，采用课程综合化。如专科护理技术和基础护理的内容综合为护理技术，各专科护理综合为临床护理，构建了新的基础模块和选用模块两大教学模块。按照教学大纲要求，普通文化课实施自开率为100%，专业基础课及专业课实验开出率达90%以上，各实验均配备了供1个班学生独立操作的实验仪器、设备、标本、模型等。
闽北卫生学校学校网址
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教学管理在行政管理方面，实行校长负责制。为理顺工作关系，摒弃旧的管理模式，提高工作效能，建立奖优罚劣、力争上游的竞争机制，学校领导班子拟定了新的议事制度及分工负责制度，在此基础上，先后出台了考勤制度、岗位职责、进修培训制度、教学工作量计算办法等几十项规章制度。每年均签订目标管理责任合同，层层分工，责任到人，制度明确，规范合理，执行严格。在后勤管理方面，则积极推行社会化改革，与市场经济相适应，实行承包经营，招标投标等科学管理措施。既节约了人力、物力，又达到了有效管理，使广大师生较为满意。制度建设为学校管理增添了新的活力，工作效率明显提高。学校新一轮人事制度及分配制度改革正在加紧进行之中。
为提高学校整体教学水平，近年来该校进一步转变教学观念，建立正确的导向机制，加强和完善了学校教学管理体制，有效地规范了教学行为，把教学科研管理作为学校管理工作的主要内容抓紧抓实，把提高教学效率和教学质量作为教改重心，推行“严格常规教学、严格过程管理、严格质量控制”的工作方法，营造出教研教改的良好氛围。从规范教学文件书写入手，跟踪各个教学环节，组织教研组定期检查，校长、教务处主任、教研室主任等组成听课小组，考评各教师实际授课效果，采取学生评教师的测评方法，从而掌握了科任老师的教学实际情况，对教学各个环节进行有效的监督与督促，对存在的问题及时反馈，并及时予以解决。加强教学效果监控，对教师所担任的课程，以班级计算及格率和平均成绩，并使之与教师业务挂钩。
学校设定办公室、教务培训处、总务处、学生科、保卫科等五个职能科室，图书信息科、财务科、公共课程科、基础医学科、临床医学科为二级科室，各科室均配备了政治素质好、业务能力强的部门负责人。在党支部的领导下，工会、团委等群团组织协调工作，从多方面入手加强全校师生的思想政治工作、加强教师的师德师风教育，不断探索新方法，提高教师素质，真正做到教学相长。2002年该校毕业生参加全国护士执业资格考试中，取得了在全国300多所卫校中位居16位、在全省位居第3位的好成绩。
师资力量1、学校教师队伍中，现有高级职称16名，中级职称35名。该校每一骨干专业均有一名以上高级职称教师；每门课程均有至少一名中级及以上职称教师。
2、实习指导教师45名，中级以上专业技术职称40名，占实习指导教师总人数的89%。骨干专业中至少有一名具有中级专业技术职称或专业资格证书的指导教师。
办学模式近年来，学校面向社会、突出特色，采取多种灵活的办学形式，在努力抓好中专教育为主的同时，大力发展高职办学，先后开办临床医学、中西医结合高职、麻醉高护、麻醉等大专班。在以全日制办学为主的同时采取短训、大专、等办学形式，努力提高教学水平培养更多社会需要的人才。在立足自身，发展优势过程中，该校先后与福建医科大学、福建中医学院、徐州医学院、南平师专、莆田卫校、福鼎卫校等院校联合办学，学校已被正式确定为福建中医学院职业技术学院教学点、福建医科大学教学点以及徐州医学院福建教学点。毗邻的南平市第二医院和建阳市立医院，经常参与学校决策，提供专科教师，提供实训场地，并积极开展毕业生“定单式”培养，极大地调动了学生学习专业的积极性。
为使学校办成具有鲜明特色的重点职业学校，近年来，学校对护理、麻醉护理、助产、卫生保健等四个专业进行全省范围的调查、论证。2001年学校顺利通过全省专业认定。其中麻醉护理专业申报省级以上骨干示范性专业。针对人才市场对药学人才的需求不断增加，执业药师短缺的突出问题，该校经充分论证又开设了药剂专业（中西药学方向），2004年秋季计划招生120人。
此外，学校十分重视课程体系和课程内容改革，不断研究总结，采用课程综合化。如专科护理技术和基础护理的内容综合为护理技术，各专科护理综合为临床护理，构建了新的基础模块和选用模块两大教学模块。按照教学大纲要求，普通文化课实施自开率为100%，专业基础课及专业课实验开出率达90%以上，各实验均配备了供1个班学生独立操作的实验仪器、设备、标本、模型等。
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