关注排名全国排名:1069 湖南排名: 19 衡阳排名: 2
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学校网址http://www.***/
学校高度重视校企合作及毕业生推荐工作,并建立了辐射全国尤其是沿海发达地区的多方位就业体系,已在广州、深圳、苏州、上海、北京等地设立办事处。与富士康集团、南玻集团、美的集团、深圳拓达科技电子、广州淄洋船舶、苏州工业园、衡阳市白沙洲工业园等大型企业和园区签订了就业合同,能保障毕业生全部对口就业,并确保月工资在1500元以上。同时,学校是湖南省外派劳务实训基地,每年约有150名毕业生被派到美国、新加坡、日本、约旦等外国高薪就业。历届毕业生中有很多同学已成为技术能手、致富领路人,还有的同学自主创业,成为公司老板。如邹高迪(曲兰镇桐梓人),电子专业28班学生,拥有国家发明专利23项,现自办深圳海骏电子科技公司,资产已达数千万元。王鑫(栏垅乡白水乡人),电子专业42班学生,大学毕业后,创办佳信捷电子科技公司。李曙光(岘山乡人),畜牧专业49班毕业,考入湖南农大,现担任唐人神公司营销总监。现在我校毕业生不但100%被推荐就业,而且高薪高质量就业。
学校办学机制灵活,开展校企联办、产教结合、长短结合、订单培训等多层次、多形式的办学,拓展办学空间。教学上,以模块教学为基础,坚持“理论与实践并举,课堂和社会结合”原则,采用“理论教学+实践操作+课内课外活动—→发明创造”教学方法。通过课堂理论教学,培养学生质疑问题的探索精神;通过专业实践操作课,培养学生制作技术;通过兴趣小组,激活学生创新灵感;通过顶岗实习(到厂企、公司、场、园、店等),提前介入就业岗位(工种)。
(一)教学注重实际,勇于创新
(二)思想品德教育齐抓共管,校园文化气氛浓郁
学校从思想品德教育入手,抓学生管理工作,建立起以教师为主导,学生为主体,学校、家庭、社会教育三结合型立体化思想教育模式。采取领导包班、教师包学生的层层承包责任制,每个教师有德育任务,每个学生都有教师承包。学校注重校园文化建设,营造文化氛围,经常开展文艺汇演、演讲赛、歌咏赛以及球类、体操比赛等活动,丰富学生的课余生活,寓教于乐,使学生在良好的校园环境中陶冶情操,从而学会做人,学会求知,学会创业,学会生活。
(三)实行一专多能的技术教育
学校实行多证教育。学生在获取毕业证之前,必须获得计算机、英语等级证书及专业相关的全国通用的职业资格证,如会证、电工证、车工证、钳工证、程序员、施工员证等。还采用拼盘式的教学,让学生选修其他专业课程。比如电子专业学生可选修机电专业的课程,农经专业学生可选修财会专业的课程。学校还长期开办各种短期培训班,让学生跨专业学技术,具备多种技能素质。
衡阳县职业中专学校学校网址
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就业优势学校高度重视校企合作及毕业生推荐工作,并建立了辐射全国尤其是沿海发达地区的多方位就业体系,已在广州、深圳、苏州、上海、北京等地设立办事处。与富士康集团、南玻集团、美的集团、深圳拓达科技电子、广州淄洋船舶、苏州工业园、衡阳市白沙洲工业园等大型企业和园区签订了就业合同,能保障毕业生全部对口就业,并确保月工资在1500元以上。同时,学校是湖南省外派劳务实训基地,每年约有150名毕业生被派到美国、新加坡、日本、约旦等外国高薪就业。历届毕业生中有很多同学已成为技术能手、致富领路人,还有的同学自主创业,成为公司老板。如邹高迪(曲兰镇桐梓人),电子专业28班学生,拥有国家发明专利23项,现自办深圳海骏电子科技公司,资产已达数千万元。王鑫(栏垅乡白水乡人),电子专业42班学生,大学毕业后,创办佳信捷电子科技公司。李曙光(岘山乡人),畜牧专业49班毕业,考入湖南农大,现担任唐人神公司营销总监。现在我校毕业生不但100%被推荐就业,而且高薪高质量就业。
教学注重实际,勇于创新学校办学机制灵活,开展校企联办、产教结合、长短结合、订单培训等多层次、多形式的办学,拓展办学空间。教学上,以模块教学为基础,坚持“理论与实践并举,课堂和社会结合”原则,采用“理论教学+实践操作+课内课外活动—→发明创造”教学方法。通过课堂理论教学,培养学生质疑问题的探索精神;通过专业实践操作课,培养学生制作技术;通过兴趣小组,激活学生创新灵感;通过顶岗实习(到厂企、公司、场、园、店等),提前介入就业岗位(工种)。
办学特色(一)教学注重实际,勇于创新
学校办学机制灵活,开展校企联办、产教结合、长短结合、订单培训等多层次、多形式的办学,拓展办学空间。教学上,以模块教学为基础,坚持“理论与实践并举,课堂和社会结合”原则,采用“理论教学+实践操作+课内课外活动—→发明创造”教学方法。通过课堂理论教学,培养学生质疑问题的探索精神;通过专业实践操作课,培养学生制作技术;通过兴趣小组,激活学生创新灵感;通过顶岗实习(到厂企、公司、场、园、店等),提前介入就业岗位(工种)。
(二)思想品德教育齐抓共管,校园文化气氛浓郁
学校从思想品德教育入手,抓学生管理工作,建立起以教师为主导,学生为主体,学校、家庭、社会教育三结合型立体化思想教育模式。采取领导包班、教师包学生的层层承包责任制,每个教师有德育任务,每个学生都有教师承包。学校注重校园文化建设,营造文化氛围,经常开展文艺汇演、演讲赛、歌咏赛以及球类、体操比赛等活动,丰富学生的课余生活,寓教于乐,使学生在良好的校园环境中陶冶情操,从而学会做人,学会求知,学会创业,学会生活。
(三)实行一专多能的技术教育
学校实行多证教育。学生在获取毕业证之前,必须获得计算机、英语等级证书及专业相关的全国通用的职业资格证,如会证、电工证、车工证、钳工证、程序员、施工员证等。还采用拼盘式的教学,让学生选修其他专业课程。比如电子专业学生可选修机电专业的课程,农经专业学生可选修财会专业的课程。学校还长期开办各种短期培训班,让学生跨专业学技术,具备多种技能素质。
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