关注排名全国排名:-- 安徽排名: 82 合肥排名: 41
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合肥市电子学校是一所省级示范学校，学校始终以就业为导向，以质量求生存，以改革为动力，始终坚持走内涵发展之路。学校狠抓专业建设，以省级示范专业建设为抓手，适当发展学校传统专业，采用“模块化”教学，实施“双证书”制度，注重学生综合知识和能力的培养，以就业为导向，市场驱动为出发点，努力促成与大型企业的订单式培养，积极探索工学交替、半工半读试点工作，根据用人单位需求，在专业设置、课程模式、教学内容、师资配备、实验实训等环节，进行大力的改革，突出能力中心。迄今为止，已培养各类中等专业技术人才达6000余人，就业率保持在98%以上，大部分学生被合作企业录用。三是不断加大教学实验、实训设备的投入，拥有一流的基础学科实验室和电工电子室、维修电工技能培训考核室、电路仿真(EWB)室、单片机网络接口开发综合实验室、网络型可编程控制器实验室、机电一体化实验室、电子整机装配室、钳工室、模具设计（CAD）实验室、机械传动室、电路设计与分析（EDA）室、电路基础实验室和多媒体机房等25个专业实验实训室和校园网络系统，能同时提供1000多个实训工位，2006年我校获中央财政支持的实训基地建设项目，三百多万的专项资金已经到位，加之合肥市教育局的逐年近百万的职教资金投入，学校的实训基地的建设已经跃上一个新的台阶。
“3+2”
高职
（代码332 ）
普通中专
（代码794）
通过对口高考
升入高校或直接就业
1.电子专业
培养目标：
培养从事电子产品的装配、检测、故障分析、调试和维修人员。
核心专业课程：
电工基础、电子线路、电工仪表、工厂电气控制设备、电子EDA、电子整机装配、电子测量仪器、传感技术、电子产品结构工艺、单片机、PLC、制冷技术等。
就业方向：
主要在电器制造企业和电子产品企业从事电器、电子产品及其成套装置的生产、管理、调试及销售等工作，也可从事电力系统的安装、调试、检修、运行等工作，
2.机电专业
培养具有机械制造方向专业理论基础，具有较强的机械加工、制造及各种加工工艺的编程能力的机械制造工艺技术人员和机械加工人员等。
机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、CAXA、钳工、互换性与技术测量、自动化与控制、机电设备安装与维修、PLC编程等
主要面向各类机械制造企业，从事普通机械制造加工的工艺实施、加工质量检测和机械加工设备的调试、操作、保养等工作；也可从事机电设备安装、调试、运行、验收、使用、维护工作；机电设备更新、改造工作。
3.计算机专业
具备扎实的专业基础理论知识和实践操作能力，具有从事动漫设计、平面设计、计算机应用、网页制作、网站建设与维护等多媒体应用技术的实用型专业人才。
计算机原理、数据库、办公软件、计算机组装与维修、网络技术、网站建设与管理、网页制作、动漫设计、工具软件等。
从事多媒体应用系统的维护、管理、动漫平面设计、办公自动化、网页制作、局域网的规划、维护、计算机系统维护以及在有计算机网络的单位从事网络管理员等工作。
合肥市电子学校学校网址
关注排名全国排名:-- 安徽排名: 82 合肥排名: 41
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学校简介合肥市电子学校是一所省级示范学校，学校始终以就业为导向，以质量求生存，以改革为动力，始终坚持走内涵发展之路。学校狠抓专业建设，以省级示范专业建设为抓手，适当发展学校传统专业，采用“模块化”教学，实施“双证书”制度，注重学生综合知识和能力的培养，以就业为导向，市场驱动为出发点，努力促成与大型企业的订单式培养，积极探索工学交替、半工半读试点工作，根据用人单位需求，在专业设置、课程模式、教学内容、师资配备、实验实训等环节，进行大力的改革，突出能力中心。迄今为止，已培养各类中等专业技术人才达6000余人，就业率保持在98%以上，大部分学生被合作企业录用。三是不断加大教学实验、实训设备的投入，拥有一流的基础学科实验室和电工电子室、维修电工技能培训考核室、电路仿真(EWB)室、单片机网络接口开发综合实验室、网络型可编程控制器实验室、机电一体化实验室、电子整机装配室、钳工室、模具设计（CAD）实验室、机械传动室、电路设计与分析（EDA）室、电路基础实验室和多媒体机房等25个专业实验实训室和校园网络系统，能同时提供1000多个实训工位，2006年我校获中央财政支持的实训基地建设项目，三百多万的专项资金已经到位，加之合肥市教育局的逐年近百万的职教资金投入，学校的实训基地的建设已经跃上一个新的台阶。
招生专业“3+2”
高职
（代码332 ）
直接升入高校
普通中专
（代码794）
参加该校组织的面试
和机电制造业
通过对口高考
升入高校或直接就业
1.电子专业
培养目标：
培养从事电子产品的装配、检测、故障分析、调试和维修人员。
核心专业课程：
电工基础、电子线路、电工仪表、工厂电气控制设备、电子EDA、电子整机装配、电子测量仪器、传感技术、电子产品结构工艺、单片机、PLC、制冷技术等。
就业方向：
主要在电器制造企业和电子产品企业从事电器、电子产品及其成套装置的生产、管理、调试及销售等工作，也可从事电力系统的安装、调试、检修、运行等工作，
2.机电专业
培养目标：
培养具有机械制造方向专业理论基础，具有较强的机械加工、制造及各种加工工艺的编程能力的机械制造工艺技术人员和机械加工人员等。
核心专业课程：
机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、CAXA、钳工、互换性与技术测量、自动化与控制、机电设备安装与维修、PLC编程等
就业方向：
主要面向各类机械制造企业，从事普通机械制造加工的工艺实施、加工质量检测和机械加工设备的调试、操作、保养等工作；也可从事机电设备安装、调试、运行、验收、使用、维护工作；机电设备更新、改造工作。
3.计算机专业
培养目标：
具备扎实的专业基础理论知识和实践操作能力，具有从事动漫设计、平面设计、计算机应用、网页制作、网站建设与维护等多媒体应用技术的实用型专业人才。
核心专业课程：
计算机原理、数据库、办公软件、计算机组装与维修、网络技术、网站建设与管理、网页制作、动漫设计、工具软件等。
就业方向：
从事多媒体应用系统的维护、管理、动漫平面设计、办公自动化、网页制作、局域网的规划、维护、计算机系统维护以及在有计算机网络的单位从事网络管理员等工作。
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