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同时，学校以服务“三农”为宗旨，狠抓农业、畜牧等技术人员的培训，结合农业局、畜牧局、林业局等分期分批开办专业技术人员培训班，并充分发挥学校科技优势，在高公庄乡建立起“蔬菜大棚种植技术培训基地”，在第什营乡圣佛堂村建起“大棚养鸡技术培训基地”，在方营乡油坊村建起了“优质葡萄种植技术培训基地”等，该校充分发挥科技示范作用，进行推广，传授实用技术，在全县各村进行科技下乡活动，仅去年一年就举办各种培训班、讲座100余次，推广新技术20项，播放科技电影80部，扶植示范户300户，培训骨干农民3000多人，发布致富信息1500多条，使15000多名群众受到益处，平均年收入提高了近千元，使农村经济获得可喜发展。
威县职教中心现有教职工100余人，其中高级教师8人，中级教师42人，教师队伍素质高、业务精、教学经验丰富，能胜任各学科、各专业教学工作。学校领导班子团结、精干，是一个富有战斗力、凝聚力的团体。近年来，随着学校的不断发展，学校的办学规模不断扩大、教学成绩逐年提高，取得了可喜的成绩。
威县职教中心成立于1994年，是我县唯一一所省级重点中等职业学校。学校位于县城东2公里，占地100亩。校园内花团紧簇，绿树成荫，教学楼、实验楼、学生公寓等硬件设施齐全，相关配套设备完善。
威县职教中心坚持正确的办学方向，认真贯彻党的教育方针，在校长胡庆君的带领下，团结全校教师职工，按照“以市场为导向，以区域经济为依托，以服务三农为中心，以规范管理为保障，以改革求发展，以质量创效益”特色办学理念，创设技能专业、创新课程体系、创新教学模式等，突出创新育人才，取得了良好的职教成果，实现了经济和社会效益双丰收。几年来，累计向社会输送合格毕业生11302名，培训各类技术专业人才21000多人（次）。
该校坚持以素质教育为基础、以能力为本位的职教观念，十分重视课程体系和课程内容的改革，走“宽基础、活模块、重个性、重能力”的课程改革之路，以“培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力的专门人才”为目标，以就业为导向，建立新的适应市场经济和技术进步的课程体系。一是改革课程结构体系。二是按照精选、更新、充实、提高的原则，改革课程设定和教学内容。三是以能力为本，加强实践操作课程。为了使教学改革有成效，学校成立了以主管校长为组长，教务主任、教研组长、学科带头人为组员的教学改革领导小组，根据学校整体教学改革目标及各专业培养目标和专业特点，以“宽基础、活模块”课程模式为主要依据，2003年以来，对计算机应用等专业进行了课程设置模块化、课程内容综合化的改革，建立了新型的课程体系。2004年各专业将普通话、就业指导等确立为必修课，书法、应用文写作等确定为选修课，选修课的开设为学生个性化发展和提高综合素质提供了条件。
在教学改革方面，2004年职教中心对“社区医学”、“畜牧兽医”、“计算机应用”试用了“实践教学法”，根据专业注重技能操作的特点，调整课时比例，开设实验实习基地，操作课时占2/3以上，取得了良好的教学效果和社会效果。2005年，该校又进行“实用教学法”改造，学生在学习的同时到企业进行实习，在实习过程中发现问题后，再回到学校进行重新学习，在实习中找到学习的差距，在学习中弥补应用能力的不足。通过这些措施，学生的技能有了很大的提高。
邢台威县职教中心学校网址
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办学实力同时，学校以服务“三农”为宗旨，狠抓农业、畜牧等技术人员的培训，结合农业局、畜牧局、林业局等分期分批开办专业技术人员培训班，并充分发挥学校科技优势，在高公庄乡建立起“蔬菜大棚种植技术培训基地”，在第什营乡圣佛堂村建起“大棚养鸡技术培训基地”，在方营乡油坊村建起了“优质葡萄种植技术培训基地”等，该校充分发挥科技示范作用，进行推广，传授实用技术，在全县各村进行科技下乡活动，仅去年一年就举办各种培训班、讲座100余次，推广新技术20项，播放科技电影80部，扶植示范户300户，培训骨干农民3000多人，发布致富信息1500多条，使15000多名群众受到益处，平均年收入提高了近千元，使农村经济获得可喜发展。
威县职教中心现有教职工100余人，其中高级教师8人，中级教师42人，教师队伍素质高、业务精、教学经验丰富，能胜任各学科、各专业教学工作。学校领导班子团结、精干，是一个富有战斗力、凝聚力的团体。近年来，随着学校的不断发展，学校的办学规模不断扩大、教学成绩逐年提高，取得了可喜的成绩。
学校简介威县职教中心成立于1994年，是我县唯一一所省级重点中等职业学校。学校位于县城东2公里，占地100亩。校园内花团紧簇，绿树成荫，教学楼、实验楼、学生公寓等硬件设施齐全，相关配套设备完善。
威县职教中心坚持正确的办学方向，认真贯彻党的教育方针，在校长胡庆君的带领下，团结全校教师职工，按照“以市场为导向，以区域经济为依托，以服务三农为中心，以规范管理为保障，以改革求发展，以质量创效益”特色办学理念，创设技能专业、创新课程体系、创新教学模式等，突出创新育人才，取得了良好的职教成果，实现了经济和社会效益双丰收。几年来，累计向社会输送合格毕业生11302名，培训各类技术专业人才21000多人（次）。
因才施教 创新课程该校坚持以素质教育为基础、以能力为本位的职教观念，十分重视课程体系和课程内容的改革，走“宽基础、活模块、重个性、重能力”的课程改革之路，以“培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力的专门人才”为目标，以就业为导向，建立新的适应市场经济和技术进步的课程体系。一是改革课程结构体系。二是按照精选、更新、充实、提高的原则，改革课程设定和教学内容。三是以能力为本，加强实践操作课程。为了使教学改革有成效，学校成立了以主管校长为组长，教务主任、教研组长、学科带头人为组员的教学改革领导小组，根据学校整体教学改革目标及各专业培养目标和专业特点，以“宽基础、活模块”课程模式为主要依据，2003年以来，对计算机应用等专业进行了课程设置模块化、课程内容综合化的改革，建立了新型的课程体系。2004年各专业将普通话、就业指导等确立为必修课，书法、应用文写作等确定为选修课，选修课的开设为学生个性化发展和提高综合素质提供了条件。
在教学改革方面，2004年职教中心对“社区医学”、“畜牧兽医”、“计算机应用”试用了“实践教学法”，根据专业注重技能操作的特点，调整课时比例，开设实验实习基地，操作课时占2/3以上，取得了良好的教学效果和社会效果。2005年，该校又进行“实用教学法”改造，学生在学习的同时到企业进行实习，在实习过程中发现问题后，再回到学校进行重新学习，在实习中找到学习的差距，在学习中弥补应用能力的不足。通过这些措施，学生的技能有了很大的提高。
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