关注排名全国排名:-- 江西排名: 82 赣州排名: 27
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江西教育学院赣南分院是一所经江西省教育厅批准，在宁都师范学校基础上成立的具有大学专科招生资格的公办高等专科院校。分院以开设符合小学师资方向师范类专业为主，同时兼办适应当地经济和社会发展需要的非师范专业。经批准招收高中起点的学生实行三年学制，招收初中起点的学生实行五年学制。分院与宁都师范学校实行两块牌子、一套人马的办学模式。位于赣南之东北宁都县城，座落在翠微峰之南，梅江河之滨，东临蜿蜒流淌的梅江水，西眺风光奇丽的翠微峰，南有宝塔山麓青松翠柏的幽静，北有昌厦公路与319国道交汇的繁华。校园占地面积400余亩，建筑面积6万多平方米，教学楼、实验楼、艺术楼、科技楼、图书馆、学生公寓、综合楼、礼堂、膳厅等一应俱全。校园内碧草如茵，花团簇锦，绿树成荫，环境优美。
清代进士邱璧先生放弃江西省审计处处长的官不做，回宁都创办江西省立第九中学，亲任校长，该校即为宁都师范的前身。1936年，改名为省立宁都乡村师范学校，1946年正式命名为“江西省立宁都师范学校”。学校虽几易其名，几番搬迁，饱经沧桑，但为社会培养了大批人才。如，解放前曾任江西省教育厅厅长的周邦道（瑞金籍）行政管理是宁师毕业，也是学校第五任校长。台湾清华大学核物理专家曾德霖、台湾大学教授黄群英、华中师大副校长邓宗琦教授、湖北师院党委书记周维新，还有省内外大中专院校的一些教授，都曾是宁都师范毕业生。二十世纪五十年代，兴国简师和瑞金简师相继并入宁都师范，学校生源除来自本赣州地区外，还扩展到吉安、抚州等地区，以及福建、广东、湖南等省份，学生三千多人，誉“中南第一”师范。1958年，增设了师范大专班。六十年代初成为全省四所省属重点师范之一改革后，尤其是1993年以来，学校提出了“爱国爱校，求实求真”的校训，确立了“勤奋、严谨、团结、进取”的校风，古老的宁都师范焕发出青春的生机与活力。
近几年来，学校加大投入，进行师资队伍建设和教学仪器设备、图书资料等硬件建设。学校校园网、计算机和多媒体等现代教育技术普遍运用于教育教学实践和管理中。有先进的语音室、多媒体教室、理化生实验室、标准的田径场、篮球场；有计算机360多台，单人琴房130个，钢琴30架，现有藏书15万余册，各种教学仪器设备总价值近1000万元。学校师资力量雄厚，现有教职工214人，专职教师130人，其中高级讲师36人，讲师63人，硕士研究生以上学历教师36人，形成了一支年龄和专业结构合理的教师队伍。
分院现有语文教育、数学教育、英语教育、现代化教育技术、学前教育等师范类专业，在校学生达4000多人。
学校积极推进教育、教学改革，强化教育管理，不断提高教学质量，努力办出自己的特色。近百年来，学校形成健康向上、积极进取的校风与学风，以教学见长誉称于省内外。省、市各级政府多次授予：“办学先进单位”的光荣称号，1989年至今连续被省委、省政府评为“江西省文明单位”，近十年来学校获得国家、省、市级各种奖励100余项。
必要性
筹建赣州师范高等专科学校是我市经济和社会发展的需要，赣州是江西的南大门，是江西省大的设区市，辖18个县（市、区）和1个经济技术开发区，面积39379平方公里，占江西省总面积的23.6%；全市人口845万，占全省的五分之一。改革伊始，赣南成为全省早的经济体制改革试验区，经济建设走上了快车道。但是，赣州教育的发展相对滞后，满足不了社会经济发展的需要。整合两校资源筹建赣州师范高等专科学校，所培养的毕业生面向老区、面向农村、面向边远山区，服务基础教育，服务新农村建设，为“对接长珠闽，建设新赣州”提供良好的人力资源，适应我市经济社会发展的需要。
筹建赣州师范高等专科学校是我市基础教育改革和发展的需要，2007年，赣州市尚缺小学教师5000余人，尚有小学代课教师3331人，小学教师数量不足、质量不高、结构不合理的问题相当突出。筹建赣州师范高等专科学校将有效解决小学、幼儿园新教师的培养和在职教师提升学历层次问题。
筹建赣州师范高等专科学校是适应国家关于师范院校布局结构调整政策的需要。地处我市的赣南师范学院面向全国招生，主要培养初中和高中教师，无法满足我市小学和幼儿师资培养的需要。根据教育部《关于师范院校布局结构调整的几点意见》《关于加强专科以上学历小学教师培养工作的几点意见》精神，筹建赣州师范高等专科学校，可进一步优化师范教育配置和布局结构，实现三级师范向两级师范过渡，提升办学层次和提高办学效益。
可行性
一方面，省政府对我市的申办工作一直十分重视，今年已将设立赣州师范高等专科学校列入江西省“十一五”学校布局规划报教育部。省教育厅领导多次到学校指导，督促我市加快申办工作步伐。
另一方面，盘活两校资产可基本解决建设资金。赣南师院师范专科部现有校园面积252亩，校园依山傍水，风景优美，是开发商住楼的好地方。经初步评估，如将土地规划为商住用地，土地价值约为1.51亿元（按60万元/亩估算），如将土地公开拍卖，预计可以拍到2亿元以上。宁都师范学校及其农场共有面积440亩，地理位置优越，改为商住用地价值约为1.32亿元（按30万元/亩估算）。若市政府允许将两校的盘活资金用于新校区建设，可基本解决建设资金。
两校教育资源整合后基本具备师范高等专科学校办学条件。赣南师院师范专科部前身赣州师范学校以及宁都师范学校在百年的办学历程中，形成了独特的办学特色。赣南师院师范专科部固定资产总价值7780万元（不含土地价值），近五年来，已投入5000余万元用于基础建设和教学仪器设备、图书资料等的添置；赣南教育学院并入师范专科部后，两块牌子都在招收全日制大专生，2007年在校生已达5272人。宁都师范学校教学仪器设备价值600多万元，图书资料12万册，2007年在校生有4201人。两校现有专任教师313人，教授、副教授36人，高级讲师39人，专任教师中获得硕士学位的43人，在职攻读硕士学位的18人，基本满足师范高等专科学校教育教学的要求。两所学校整合，优势互补，可基本满足赣州师范高等专科学校申办条件。
江西省宁都师范学校学校网址
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办学实力江西教育学院赣南分院是一所经江西省教育厅批准，在宁都师范学校基础上成立的具有大学专科招生资格的公办高等专科院校。分院以开设符合小学师资方向师范类专业为主，同时兼办适应当地经济和社会发展需要的非师范专业。经批准招收高中起点的学生实行三年学制，招收初中起点的学生实行五年学制。分院与宁都师范学校实行两块牌子、一套人马的办学模式。位于赣南之东北宁都县城，座落在翠微峰之南，梅江河之滨，东临蜿蜒流淌的梅江水，西眺风光奇丽的翠微峰，南有宝塔山麓青松翠柏的幽静，北有昌厦公路与319国道交汇的繁华。校园占地面积400余亩，建筑面积6万多平方米，教学楼、实验楼、艺术楼、科技楼、图书馆、学生公寓、综合楼、礼堂、膳厅等一应俱全。校园内碧草如茵，花团簇锦，绿树成荫，环境优美。
清代进士邱璧先生放弃江西省审计处处长的官不做，回宁都创办江西省立第九中学，亲任校长，该校即为宁都师范的前身。1936年，改名为省立宁都乡村师范学校，1946年正式命名为“江西省立宁都师范学校”。学校虽几易其名，几番搬迁，饱经沧桑，但为社会培养了大批人才。如，解放前曾任江西省教育厅厅长的周邦道（瑞金籍）行政管理是宁师毕业，也是学校第五任校长。台湾清华大学核物理专家曾德霖、台湾大学教授黄群英、华中师大副校长邓宗琦教授、湖北师院党委书记周维新，还有省内外大中专院校的一些教授，都曾是宁都师范毕业生。二十世纪五十年代，兴国简师和瑞金简师相继并入宁都师范，学校生源除来自本赣州地区外，还扩展到吉安、抚州等地区，以及福建、广东、湖南等省份，学生三千多人，誉“中南第一”师范。1958年，增设了师范大专班。六十年代初成为全省四所省属重点师范之一改革后，尤其是1993年以来，学校提出了“爱国爱校，求实求真”的校训，确立了“勤奋、严谨、团结、进取”的校风，古老的宁都师范焕发出青春的生机与活力。
近几年来，学校加大投入，进行师资队伍建设和教学仪器设备、图书资料等硬件建设。学校校园网、计算机和多媒体等现代教育技术普遍运用于教育教学实践和管理中。有先进的语音室、多媒体教室、理化生实验室、标准的田径场、篮球场；有计算机360多台，单人琴房130个，钢琴30架，现有藏书15万余册，各种教学仪器设备总价值近1000万元。学校师资力量雄厚，现有教职工214人，专职教师130人，其中高级讲师36人，讲师63人，硕士研究生以上学历教师36人，形成了一支年龄和专业结构合理的教师队伍。
分院现有语文教育、数学教育、英语教育、现代化教育技术、学前教育等师范类专业，在校学生达4000多人。
学校积极推进教育、教学改革，强化教育管理，不断提高教学质量，努力办出自己的特色。近百年来，学校形成健康向上、积极进取的校风与学风，以教学见长誉称于省内外。省、市各级政府多次授予：“办学先进单位”的光荣称号，1989年至今连续被省委、省政府评为“江西省文明单位”，近十年来学校获得国家、省、市级各种奖励100余项。
合作办学必要性
筹建赣州师范高等专科学校是我市经济和社会发展的需要，赣州是江西的南大门，是江西省大的设区市，辖18个县（市、区）和1个经济技术开发区，面积39379平方公里，占江西省总面积的23.6%；全市人口845万，占全省的五分之一。改革伊始，赣南成为全省早的经济体制改革试验区，经济建设走上了快车道。但是，赣州教育的发展相对滞后，满足不了社会经济发展的需要。整合两校资源筹建赣州师范高等专科学校，所培养的毕业生面向老区、面向农村、面向边远山区，服务基础教育，服务新农村建设，为“对接长珠闽，建设新赣州”提供良好的人力资源，适应我市经济社会发展的需要。
筹建赣州师范高等专科学校是我市基础教育改革和发展的需要，2007年，赣州市尚缺小学教师5000余人，尚有小学代课教师3331人，小学教师数量不足、质量不高、结构不合理的问题相当突出。筹建赣州师范高等专科学校将有效解决小学、幼儿园新教师的培养和在职教师提升学历层次问题。
筹建赣州师范高等专科学校是适应国家关于师范院校布局结构调整政策的需要。地处我市的赣南师范学院面向全国招生，主要培养初中和高中教师，无法满足我市小学和幼儿师资培养的需要。根据教育部《关于师范院校布局结构调整的几点意见》《关于加强专科以上学历小学教师培养工作的几点意见》精神，筹建赣州师范高等专科学校，可进一步优化师范教育配置和布局结构，实现三级师范向两级师范过渡，提升办学层次和提高办学效益。
可行性
一方面，省政府对我市的申办工作一直十分重视，今年已将设立赣州师范高等专科学校列入江西省“十一五”学校布局规划报教育部。省教育厅领导多次到学校指导，督促我市加快申办工作步伐。
另一方面，盘活两校资产可基本解决建设资金。赣南师院师范专科部现有校园面积252亩，校园依山傍水，风景优美，是开发商住楼的好地方。经初步评估，如将土地规划为商住用地，土地价值约为1.51亿元（按60万元/亩估算），如将土地公开拍卖，预计可以拍到2亿元以上。宁都师范学校及其农场共有面积440亩，地理位置优越，改为商住用地价值约为1.32亿元（按30万元/亩估算）。若市政府允许将两校的盘活资金用于新校区建设，可基本解决建设资金。
两校教育资源整合后基本具备师范高等专科学校办学条件。赣南师院师范专科部前身赣州师范学校以及宁都师范学校在百年的办学历程中，形成了独特的办学特色。赣南师院师范专科部固定资产总价值7780万元（不含土地价值），近五年来，已投入5000余万元用于基础建设和教学仪器设备、图书资料等的添置；赣南教育学院并入师范专科部后，两块牌子都在招收全日制大专生，2007年在校生已达5272人。宁都师范学校教学仪器设备价值600多万元，图书资料12万册，2007年在校生有4201人。两校现有专任教师313人，教授、副教授36人，高级讲师39人，专任教师中获得硕士学位的43人，在职攻读硕士学位的18人，基本满足师范高等专科学校教育教学的要求。两所学校整合，优势互补，可基本满足赣州师范高等专科学校申办条件。
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