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2019年6月
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二○一七年五月
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专业简介：
初等教育专业：培养具有优良的教师职业道德，达到“四个学会、两个适应”要求的新型小学师资，即：学会学习、学会生存、学会做人、学会育人，适应社会主义现代化建设需要，适应基础教育发展与改革的需要，具备全面的教师职业技能和先进的教育教学理念，拥有良好的终身学习能力和初步的教育教学科研能力。
主要理论必修课程包括小学心理学、儿童心理学、小学教育学概论、小学教育心理学、小学教学论、小学教育科研方法、小学班主任工作概论；在选修课程中开设小学语文、小学数学、小学科学、小学社会、小学音乐、小学美术、小学体育、小学生心理辅导等八个模块；主要实践课程包括教师职业技能训练、教育见习、教育实习和毕业论文与设计等，占全学程总学时数的35.86%。
学前教育专业：培养具备较高情智结构、较强实践能力、一定科研能力和初步管理能力的专科层次的幼儿园教师和管理人员。
主要理论必修课程包括学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿园课程论、游戏教学论及五大领域教学法；在选修课程中开设幼儿园管理、0—3岁教育、学前音乐教育和学前美术教育4个模块。本专业重视专业技能培养和专业实践训练，主要专业技能课程包括声乐、舞蹈、钢琴、美术、体操和幼教综合基本功训练；主要实践过程包括教育见习、教育实习、教育调查和毕业论文，其中，实践性课程占全学程总学时数的44.32%。
音乐教育专业：培养素质全面的小学音乐教师。经过培养，使学生具有优良的教师职业道德、较高音乐素养和综合素质，适应基础教育改革对艺术教育发展提出的新需求，掌握音乐教育的基本理论和基础知识，具有音乐表演的技能、技艺和较强的综合艺术能力，能胜任小学音乐教学工作，并具备组织相关课外活动和竞赛工作的能力。
主要专业课程包括基础乐理、声乐、形体与舞蹈、钢琴与伴奏、合唱与指挥、儿童音乐创作与编配、音乐赏析、电脑音乐、音乐创作等；主要教育课程包括小学心理学、小学教育学概论、小学心理健康教育、小学音乐教学论、小学班主任工作概论等；主要实践课程包括职业技能训练、教育见习、教育实习、毕业创作等，占全学程总学时数的42．02%。
美术教育专业：培养素质全面的小学美术教师。经过培养，使学生具有优良的教师职业道德、较高美术素养和综合素质，适应基础教育改革对艺术教育发展提出的新需求，掌握美术教育的基本理论和基础知识，具有美术绘画的技能、技艺和较强综合艺术能力，能胜任小学美术教学工作，并具备组织相关课外活动和竞赛工作的能力。
主要专业课程包括素描、彩画、中国画、儿童美术创作、美术赏析、油画、电脑美术、书法与篆刻等；主要教育课程包括小学心理学、小学教育学概论、小学心理健康教育、小学美术教学论、小学班主任工作概论等；主要实践课程包括职业技能训练、教育见习、教育实习、毕业创作等，占全学程总学时数的42．02%。
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济南幼儿师范高等专科学校学校网址
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来源：2019年济南幼儿师范高等专科学校普通高考招生简章
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2019年6月
来源：2017年济南幼儿师范高等专科学校普通高考招生简章
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来源：2017年齐鲁师范学院、济南幼儿师范高等专科学校初中起点“3+4”师范本科 济南幼儿师范高等专科学校初中起点五年制师范专科招生简章
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二○一七年五月
来源：2016年济南幼儿师范高等专科学校普通高考招生章程
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来源：2016年济南幼儿师范高等专科学校普通高考招生简章
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来源：2015年济南幼儿师范高等专科学校普通高考招生简章
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2015年6月
来源：2012年济南幼师普通高考招生简章
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初等教育专业：培养具有优良的教师职业道德，达到“四个学会、两个适应”要求的新型小学师资，即：学会学习、学会生存、学会做人、学会育人，适应社会主义现代化建设需要，适应基础教育发展与改革的需要，具备全面的教师职业技能和先进的教育教学理念，拥有良好的终身学习能力和初步的教育教学科研能力。
主要理论必修课程包括小学心理学、儿童心理学、小学教育学概论、小学教育心理学、小学教学论、小学教育科研方法、小学班主任工作概论；在选修课程中开设小学语文、小学数学、小学科学、小学社会、小学音乐、小学美术、小学体育、小学生心理辅导等八个模块；主要实践课程包括教师职业技能训练、教育见习、教育实习和毕业论文与设计等，占全学程总学时数的35.86%。
学前教育专业：培养具备较高情智结构、较强实践能力、一定科研能力和初步管理能力的专科层次的幼儿园教师和管理人员。
主要理论必修课程包括学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿园课程论、游戏教学论及五大领域教学法；在选修课程中开设幼儿园管理、0—3岁教育、学前音乐教育和学前美术教育4个模块。本专业重视专业技能培养和专业实践训练，主要专业技能课程包括声乐、舞蹈、钢琴、美术、体操和幼教综合基本功训练；主要实践过程包括教育见习、教育实习、教育调查和毕业论文，其中，实践性课程占全学程总学时数的44.32%。
音乐教育专业：培养素质全面的小学音乐教师。经过培养，使学生具有优良的教师职业道德、较高音乐素养和综合素质，适应基础教育改革对艺术教育发展提出的新需求，掌握音乐教育的基本理论和基础知识，具有音乐表演的技能、技艺和较强的综合艺术能力，能胜任小学音乐教学工作，并具备组织相关课外活动和竞赛工作的能力。
主要专业课程包括基础乐理、声乐、形体与舞蹈、钢琴与伴奏、合唱与指挥、儿童音乐创作与编配、音乐赏析、电脑音乐、音乐创作等；主要教育课程包括小学心理学、小学教育学概论、小学心理健康教育、小学音乐教学论、小学班主任工作概论等；主要实践课程包括职业技能训练、教育见习、教育实习、毕业创作等，占全学程总学时数的42．02%。
美术教育专业：培养素质全面的小学美术教师。经过培养，使学生具有优良的教师职业道德、较高美术素养和综合素质，适应基础教育改革对艺术教育发展提出的新需求，掌握美术教育的基本理论和基础知识，具有美术绘画的技能、技艺和较强综合艺术能力，能胜任小学美术教学工作，并具备组织相关课外活动和竞赛工作的能力。
主要专业课程包括素描、彩画、中国画、儿童美术创作、美术赏析、油画、电脑美术、书法与篆刻等；主要教育课程包括小学心理学、小学教育学概论、小学心理健康教育、小学美术教学论、小学班主任工作概论等；主要实践课程包括职业技能训练、教育见习、教育实习、毕业创作等，占全学程总学时数的42．02%。
来源：2012年济南幼儿师范济南幼儿师范高等专科学校普通高考招生简章
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邮 编：250307
专业简介：
初等教育专业：培养具有优良的教师职业道德，达到“四个学会、两个适应”要求的新型小学师资，即：学会学习、学会生存、学会做人、学会育人，适应社会主义现代化建设需要，适应基础教育发展与改革的需要，具备全面的教师职业技能和先进的教育教学理念，拥有良好的终身学习能力和初步的教育教学科研能力。
主要理论必修课程包括小学心理学、儿童心理学、小学教育学概论、小学教育心理学、小学教学论、小学教育科研方法、小学班主任工作概论；在选修课程中开设小学语文、小学数学、小学科学、小学社会、小学音乐、小学美术、小学体育、小学生心理辅导等八个模块；主要实践课程包括教师职业技能训练、教育见习、教育实习和毕业论文与设计等，占全学程总学时数的35.86%。
学前教育专业：培养具备较高情智结构、较强实践能力、一定科研能力和初步管理能力的专科层次的幼儿园教师和管理人员。
主要理论必修课程包括学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿园课程论、游戏教学论及五大领域教学法；在选修课程中开设幼儿园管理、0—3岁教育、学前音乐教育和学前美术教育4个模块。本专业重视专业技能培养和专业实践训练，主要专业技能课程包括声乐、舞蹈、钢琴、美术、体操和幼教综合基本功训练；主要实践过程包括教育见习、教育实习、教育调查和毕业论文，其中，实践性课程占全学程总学时数的44.32%。
音乐教育专业：培养素质全面的小学音乐教师。经过培养，使学生具有优良的教师职业道德、较高音乐素养和综合素质，适应基础教育改革对艺术教育发展提出的新需求，掌握音乐教育的基本理论和基础知识，具有音乐表演的技能、技艺和较强的综合艺术能力，能胜任小学音乐教学工作，并具备组织相关课外活动和竞赛工作的能力。
主要专业课程包括基础乐理、声乐、形体与舞蹈、钢琴与伴奏、合唱与指挥、儿童音乐创作与编配、音乐赏析、电脑音乐、音乐创作等；主要教育课程包括小学心理学、小学教育学概论、小学心理健康教育、小学音乐教学论、小学班主任工作概论等；主要实践课程包括职业技能训练、教育见习、教育实习、毕业创作等，占全学程总学时数的42．02%。
美术教育专业：培养素质全面的小学美术教师。经过培养，使学生具有优良的教师职业道德、较高美术素养和综合素质，适应基础教育改革对艺术教育发展提出的新需求，掌握美术教育的基本理论和基础知识，具有美术绘画的技能、技艺和较强综合艺术能力，能胜任小学美术教学工作，并具备组织相关课外活动和竞赛工作的能力。
主要专业课程包括素描、彩画、中国画、儿童美术创作、美术赏析、油画、电脑美术、书法与篆刻等；主要教育课程包括小学心理学、小学教育学概论、小学心理健康教育、小学美术教学论、小学班主任工作概论等；主要实践课程包括职业技能训练、教育见习、教育实习、毕业创作等，占全学程总学时数的42．02%。
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