关注排名全国排名:-- 黑龙江排名: 40 大庆排名: 7
地址:大庆市让胡路区爱国路47号
我们积极联络、联合企业，把组织学生赴校外企业实习作为解决问题的重要途径。
一是更多地分布实习网点，让众多的学生进入众多的企业。这样做，一方面可以使不同的学生在不同的企业了解、掌握不同的工艺和技术，并在交流中相互补充、促进、提高；一方面可以使学生在相互交流中，了解更多的企业和了解企业更多的情况，扩大择业空间。近几年我们借助学校设有职业技能鉴定所、职业介绍所和大庆市美容美发协会、大庆市烹饪协会、大庆市酒店协会的常务机构都设在蒙妮坦的有利条件，加强与相关企业的联系，密切与其他地区相关部门的联络，使学生的实习网点越布越广。二是考察更多的实习企业，更深地了解实习企业。实习与学生的就业联系十分密切，误入实习企业一年，可能给学生带来一生的迷茫。因此，我们为学生确定实习企业十分慎重。07年我们有两个焊接班的学生要下厂实习，在对市内相关企业进行考察的同时，通过青岛胶南劳动局、上海浦东劳动局、浙江劳动厅等部门的帮助先后两次对上海的中集洋山集装箱厂、沪东中华造船厂、外高侨造船厂、中远集团、江南造船厂，浙江的金鑫钢构、杭发公司、萧山钢构，大连的新老两个造船厂、东冶设备、中远船坞等十几家急需电焊工的企业进行了比较全面的实地考察，后选定了待遇比较好、信誉度比较高的金鑫钢构厂，在实习过程中，学生增长了才干，开阔了视野，促进了就业层次的不断提高，同时也强化了闯天下、干事业的信心。一部分学生就业不仅走出了大庆，而且走出了国门。近年我们有30名学员赴俄罗斯叶卡、克市就业，又有2名学生赴阿联酋拜迪实习就业。
1998年原国家教委在《面向21世纪深化职业教育改革的意见》中提出了职业学校要加强双师型教师队伍建设的要求。时下，人们对中职教师以双师型为培养目标几乎已达成共识，即各级各类中专职业院校中既能讲授专业知识、又能开展专业实践；既能引导学生人格价值、又能指导学生获得与个人个性匹配的职业的一种复合型教师，学校选用教师都是经过多次试讲、多层选拨、完善的岗前培训、课堂上学生的检验，经过19年的不断完善和发展，锤炼并汇集了一支素质优良、专业配套、结构合理、专兼结合、并具有丰富的专业理论知识和娴熟的实践经验、相对稳定的“双师型”教师队伍。现我校共有专兼职教师200余人，校领导班子5人，其他行政人员6人，教辅人员11人，工勤人员5人，实习工厂8人，专职教师63人。教师具有高级职称人员32人，占教师总数的51%；中级职称人员26人，占教师总数的41%；双师型共发表过教学和实践领域学术论文百余篇。先进的设备、金牌的师资、科学的管理，成为我校高质量教学的有力保障。
为充分发挥学校的功能，适应大庆“十二五”发展规划要求，进入2011年，学校确定了“五四三二一”建设思路——完善“五位一体”办学格局（学历教育、短期培训、校办企业、技能鉴定、职业介绍），重点建设四个专业（美容美发、烹饪、计算机、机电），落实三个服务（为就业服务，为油田建设服务，为大庆经济社会发展服务），实现两个突破（数字化校园、自主创业），达到一个标准（国家示范校标准）。进入“十二五”中期，为巩固和发展示范校建设成果，提出并实施“百、千、万”工程——培训工种上百，服务企业上千，办学规模上万，教育质量上乘
3.实力雄厚的师资力量
4.务实有效的学习方式
在办职教的实践中，我们深刻认识到：就业是学生求学、学校施教的目的；适应岗位要求是学生顺利就业的前提；充分的适应能力来源于在实践中的充分磨练。为使学生出手“过硬”，我们一方面根据各专业学生的不同走向，积极调整课程设置，更新教学内容。通过与用工单位的结合，我们越来越明确地意识到，职业学校的统编教材，与学生的接受能力、与企业的实际需要严重脱节，必须进行改造，否则就会出现“劳民伤财”、误人子弟的后果。对就业走向的学员，在课程设置上努力按岗位需求操作，并积极组织力量编写自己的讲义，让老师讲有用的东西，让学生掌握应知应会的内容，让学生在尽短的时间里，具备岗位要求的能力，适应岗位要求，实现与岗位要求的零距离，切实增强就业竞争能力，使教学更具针对性。我们的想法十分简单，具有与企业等同的条件，才能训练出与企业要求零距离的学生。不断改进实训条件，对强化学生的动手能力，提高学生的岗位适应能力发挥了积极作用，并提高了学生的知名度。
5.校企合作的就业保障
大庆蒙妮坦职业高级中学学校地址
关注排名全国排名:-- 黑龙江排名: 40 大庆排名: 7
地址:大庆市让胡路区爱国路47号
校企合作的就业保障我们积极联络、联合企业，把组织学生赴校外企业实习作为解决问题的重要途径。
一是更多地分布实习网点，让众多的学生进入众多的企业。这样做，一方面可以使不同的学生在不同的企业了解、掌握不同的工艺和技术，并在交流中相互补充、促进、提高；一方面可以使学生在相互交流中，了解更多的企业和了解企业更多的情况，扩大择业空间。近几年我们借助学校设有职业技能鉴定所、职业介绍所和大庆市美容美发协会、大庆市烹饪协会、大庆市酒店协会的常务机构都设在蒙妮坦的有利条件，加强与相关企业的联系，密切与其他地区相关部门的联络，使学生的实习网点越布越广。二是考察更多的实习企业，更深地了解实习企业。实习与学生的就业联系十分密切，误入实习企业一年，可能给学生带来一生的迷茫。因此，我们为学生确定实习企业十分慎重。07年我们有两个焊接班的学生要下厂实习，在对市内相关企业进行考察的同时，通过青岛胶南劳动局、上海浦东劳动局、浙江劳动厅等部门的帮助先后两次对上海的中集洋山集装箱厂、沪东中华造船厂、外高侨造船厂、中远集团、江南造船厂，浙江的金鑫钢构、杭发公司、萧山钢构，大连的新老两个造船厂、东冶设备、中远船坞等十几家急需电焊工的企业进行了比较全面的实地考察，后选定了待遇比较好、信誉度比较高的金鑫钢构厂，在实习过程中，学生增长了才干，开阔了视野，促进了就业层次的不断提高，同时也强化了闯天下、干事业的信心。一部分学生就业不仅走出了大庆，而且走出了国门。近年我们有30名学员赴俄罗斯叶卡、克市就业，又有2名学生赴阿联酋拜迪实习就业。
实力雄厚的师资力量1998年原国家教委在《面向21世纪深化职业教育改革的意见》中提出了职业学校要加强双师型教师队伍建设的要求。时下，人们对中职教师以双师型为培养目标几乎已达成共识，即各级各类中专职业院校中既能讲授专业知识、又能开展专业实践；既能引导学生人格价值、又能指导学生获得与个人个性匹配的职业的一种复合型教师，学校选用教师都是经过多次试讲、多层选拨、完善的岗前培训、课堂上学生的检验，经过19年的不断完善和发展，锤炼并汇集了一支素质优良、专业配套、结构合理、专兼结合、并具有丰富的专业理论知识和娴熟的实践经验、相对稳定的“双师型”教师队伍。现我校共有专兼职教师200余人，校领导班子5人，其他行政人员6人，教辅人员11人，工勤人员5人，实习工厂8人，专职教师63人。教师具有高级职称人员32人，占教师总数的51%；中级职称人员26人，占教师总数的41%；双师型共发表过教学和实践领域学术论文百余篇。先进的设备、金牌的师资、科学的管理，成为我校高质量教学的有力保障。
方向目标为充分发挥学校的功能，适应大庆“十二五”发展规划要求，进入2011年，学校确定了“五四三二一”建设思路——完善“五位一体”办学格局（学历教育、短期培训、校办企业、技能鉴定、职业介绍），重点建设四个专业（美容美发、烹饪、计算机、机电），落实三个服务（为就业服务，为油田建设服务，为大庆经济社会发展服务），实现两个突破（数字化校园、自主创业），达到一个标准（国家示范校标准）。进入“十二五”中期，为巩固和发展示范校建设成果，提出并实施“百、千、万”工程——培训工种上百，服务企业上千，办学规模上万，教育质量上乘
1世纪是一个计算机、互联网时代。一切从学生的未来就业前途考虑出发，特开设了具广阔专业前景的专业：学校下设信息、机电、服务三个教学部，开设计算机应用与维修、计算机网络工程与维修（网络安防方向）、电脑艺术及装饰设计、美容化妆与形象设计、美发与形象设计、摄影、影楼化妆、烹饪与酒店管理（含西餐）、面点与营养配餐（含西点）、电脑服装设计与工艺、电工电子、焊接、管钳（工）、园林花卉等19个专业。3.实力雄厚的师资力量
1998年原国家教委在《面向21世纪深化职业教育改革的意见》中提出了职业学校要加强双师型教师队伍建设的要求。时下，人们对中职教师以双师型为培养目标几乎已达成共识，即各级各类中专职业院校中既能讲授专业知识、又能开展专业实践；既能引导学生人格价值、又能指导学生获得与个人个性匹配的职业的一种复合型教师，学校选用教师都是经过多次试讲、多层选拨、完善的岗前培训、课堂上学生的检验，经过19年的不断完善和发展，锤炼并汇集了一支素质优良、专业配套、结构合理、专兼结合、并具有丰富的专业理论知识和娴熟的实践经验、相对稳定的“双师型”教师队伍。现我校共有专兼职教师200余人，校领导班子5人，其他行政人员6人，教辅人员11人，工勤人员5人，实习工厂8人，专职教师63人。教师具有高级职称人员32人，占教师总数的51%；中级职称人员26人，占教师总数的41%；双师型共发表过教学和实践领域学术论文百余篇。先进的设备、金牌的师资、科学的管理，成为我校高质量教学的有力保障。
4.务实有效的学习方式
在办职教的实践中，我们深刻认识到：就业是学生求学、学校施教的目的；适应岗位要求是学生顺利就业的前提；充分的适应能力来源于在实践中的充分磨练。为使学生出手“过硬”，我们一方面根据各专业学生的不同走向，积极调整课程设置，更新教学内容。通过与用工单位的结合，我们越来越明确地意识到，职业学校的统编教材，与学生的接受能力、与企业的实际需要严重脱节，必须进行改造，否则就会出现“劳民伤财”、误人子弟的后果。对就业走向的学员，在课程设置上努力按岗位需求操作，并积极组织力量编写自己的讲义，让老师讲有用的东西，让学生掌握应知应会的内容，让学生在尽短的时间里，具备岗位要求的能力，适应岗位要求，实现与岗位要求的零距离，切实增强就业竞争能力，使教学更具针对性。我们的想法十分简单，具有与企业等同的条件，才能训练出与企业要求零距离的学生。不断改进实训条件，对强化学生的动手能力，提高学生的岗位适应能力发挥了积极作用，并提高了学生的知名度。
5.校企合作的就业保障
我们积极联络、联合企业，把组织学生赴校外企业实习作为解决问题的重要途径。
一是更多地分布实习网点，让众多的学生进入众多的企业。这样做，一方面可以使不同的学生在不同的企业了解、掌握不同的工艺和技术，并在交流中相互补充、促进、提高；一方面可以使学生在相互交流中，了解更多的企业和了解企业更多的情况，扩大择业空间。近几年我们借助学校设有职业技能鉴定所、职业介绍所和大庆市美容美发协会、大庆市烹饪协会、大庆市酒店协会的常务机构都设在蒙妮坦的有利条件，加强与相关企业的联系，密切与其他地区相关部门的联络，使学生的实习网点越布越广。二是考察更多的实习企业，更深地了解实习企业。实习与学生的就业联系十分密切，误入实习企业一年，可能给学生带来一生的迷茫。因此，我们为学生确定实习企业十分慎重。07年我们有两个焊接班的学生要下厂实习，在对市内相关企业进行考察的同时，通过青岛胶南劳动局、上海浦东劳动局、浙江劳动厅等部门的帮助先后两次对上海的中集洋山集装箱厂、沪东中华造船厂、外高侨造船厂、中远集团、江南造船厂，浙江的金鑫钢构、杭发公司、萧山钢构，大连的新老两个造船厂、东冶设备、中远船坞等十几家急需电焊工的企业进行了比较全面的实地考察，后选定了待遇比较好、信誉度比较高的金鑫钢构厂，在实习过程中，学生增长了才干，开阔了视野，促进了就业层次的不断提高，同时也强化了闯天下、干事业的信心。一部分学生就业不仅走出了大庆，而且走出了国门。近年我们有30名学员赴俄罗斯叶卡、克市就业，又有2名学生赴阿联酋拜迪实习就业。
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