关注排名全国排名:-- 辽宁排名: 82
地址:阜新市海洲区育红路40号
主要课程设置：蒙语文，汉语文，数学，外语，音乐，美术，舞蹈，钢琴，现代汉语，大学语文，大学写作，中国现当代文学，教育学，心理学，小学语文教法，小学数学教法，小学教育研究，计算机基础
在2015年又新增了文秘，旅游管理，酒店管理等新的专业。
主要课程设置：综合韩国语，实用韩国语语法，韩国语听力，韩国语日常会话，商务韩国语会话，韩国语泛读，实用韩国语写作，韩国概况，韩国语口笔译，韩国语阅读
该校作为辽宁省蒙古族基础教育师资的摇篮，办学二十几年来，坚持以教育教学为中心，教学质量稳步提高，形成了鲜明的办学特点。
（一）民族特点
学校开设了蒙、汉、外三门课程，学生在不同基础上掌握蒙、汉、外三种语言文字，以适应从事民族学校“三语”教学工作的需要。
时代特点
为培养适应时代需求和具有竞争能力的人才，从1998年始各专业普遍开设外语和计算机必修课程，学校加大了对教学设备及图书资料的投入，现生均计算机0.3台，生均钢琴0.1台，并备有功能齐全、技术先进的多媒体教室、网络教室、可视语音室和课件制作室及校园局域网。学校所有计算机、钢琴及图书馆、阅览室、资料室全部对学生，学生可以在教师指导下上网学习、查询资料，汲取现代信息，练就走上社会求职的本领。学校现有学生宿舍楼3栋，公寓式管理为学生提供清洁、宽敞、明亮、舒适的住宿环境，规范化管理注重文明、优雅、健康、向上的寝室文化建设。学生餐厅设有磁卡微机售饭系统，方便快捷，并以优质的服务、上乘的质量、低廉的价格为学生提供良好的就餐环境。
（二）低收费特点
为了让贫困地区的少数民族学生能读书，读好书，学校收取的学费大大低于国家标准和同类学校标准。并采取一些有效错施，决不让一名学生因家庭贫困而辍学。
（三）严格管理特点
学校实行对校外封闭、对校内的管理制度，并一直坚持周六上课，五年学制的时间内净增加一年的课时量，相当于六年学制；全方位开展第二课堂和科技周活动，吸引学生参加以乐器、声乐、美术、舞蹈、书法、演讲、计算机等内容的课外活动和以知识竞赛、科技知识讲座、课件制作、计算机技能大赛等为形式的科技周活动，培养学生的实践能力和创新能力，学生学习生活井然有序、生动活泼、丰富多彩，确保学生成为品德高尚、业务精良、合格的五年制专科师范生。
（四）特点
经辽宁省教育厅批准，该校与沈阳师范大学联合办学，学生在第四、第五学年专科阶段的学习，纳入沈阳师范大学的招生计划和教学计划，毕业时由沈阳师范大学颁发全国通用的普通高校专科毕业证书；该校又与辽宁师范大学、内蒙古民族大学对接培养专科起点本科师资（学制二年），届时有20%左右的学生毕业时将获得对接本科的机会；另有10%左右的学生在入学三年完成中师阶段课程后按辽宁省教育厅下达到我校的计划指标，可到省内有关高师院校小学教育本科专业学习深造；同时，学校为部分有志参加普通高考的学生开设了高考辅导班，为学生实现升入大学的理想提供和创造条件；在校生毕业前夕，按照国家有关政策，可参加由该校和有关高校共同举办的或者其他高校的本科学习。形成了以培养五年制专科为主体的多种形式、多种渠道对接本科的办学格局。
#二十多年的办学实践证明，该校的毕业生以思想文化素质较高、专业基础知识扎实的特点，深受服务地区的欢迎和用人单位的好评，为民族地区的经济建设和社会发展及蒙古族九年义务教育做出了应有的贡献。
辽宁省蒙古族师范学校学校地址
关注排名全国排名:-- 辽宁排名: 82
地址:阜新市海洲区育红路40号
初等教育专业招收对象：中考生学制：5年主要课程设置：蒙语文，汉语文，数学，外语，音乐，美术，舞蹈，钢琴，现代汉语，大学语文，大学写作，中国现当代文学，教育学，心理学，小学语文教法，小学数学教法，小学教育研究，计算机基础
在2015年又新增了文秘，旅游管理，酒店管理等新的专业。
应用韩国语专业招收对象：高考生学制：3年主要课程设置：综合韩国语，实用韩国语语法，韩国语听力，韩国语日常会话，商务韩国语会话，韩国语泛读，实用韩国语写作，韩国概况，韩国语口笔译，韩国语阅读
办学特点该校作为辽宁省蒙古族基础教育师资的摇篮，办学二十几年来，坚持以教育教学为中心，教学质量稳步提高，形成了鲜明的办学特点。
（一）民族特点
学校开设了蒙、汉、外三门课程，学生在不同基础上掌握蒙、汉、外三种语言文字，以适应从事民族学校“三语”教学工作的需要。
时代特点
为培养适应时代需求和具有竞争能力的人才，从1998年始各专业普遍开设外语和计算机必修课程，学校加大了对教学设备及图书资料的投入，现生均计算机0.3台，生均钢琴0.1台，并备有功能齐全、技术先进的多媒体教室、网络教室、可视语音室和课件制作室及校园局域网。学校所有计算机、钢琴及图书馆、阅览室、资料室全部对学生，学生可以在教师指导下上网学习、查询资料，汲取现代信息，练就走上社会求职的本领。学校现有学生宿舍楼3栋，公寓式管理为学生提供清洁、宽敞、明亮、舒适的住宿环境，规范化管理注重文明、优雅、健康、向上的寝室文化建设。学生餐厅设有磁卡微机售饭系统，方便快捷，并以优质的服务、上乘的质量、低廉的价格为学生提供良好的就餐环境。
（二）低收费特点
为了让贫困地区的少数民族学生能读书，读好书，学校收取的学费大大低于国家标准和同类学校标准。并采取一些有效错施，决不让一名学生因家庭贫困而辍学。
（三）严格管理特点
学校实行对校外封闭、对校内的管理制度，并一直坚持周六上课，五年学制的时间内净增加一年的课时量，相当于六年学制；全方位开展第二课堂和科技周活动，吸引学生参加以乐器、声乐、美术、舞蹈、书法、演讲、计算机等内容的课外活动和以知识竞赛、科技知识讲座、课件制作、计算机技能大赛等为形式的科技周活动，培养学生的实践能力和创新能力，学生学习生活井然有序、生动活泼、丰富多彩，确保学生成为品德高尚、业务精良、合格的五年制专科师范生。
（四）特点
经辽宁省教育厅批准，该校与沈阳师范大学联合办学，学生在第四、第五学年专科阶段的学习，纳入沈阳师范大学的招生计划和教学计划，毕业时由沈阳师范大学颁发全国通用的普通高校专科毕业证书；该校又与辽宁师范大学、内蒙古民族大学对接培养专科起点本科师资（学制二年），届时有20%左右的学生毕业时将获得对接本科的机会；另有10%左右的学生在入学三年完成中师阶段课程后按辽宁省教育厅下达到我校的计划指标，可到省内有关高师院校小学教育本科专业学习深造；同时，学校为部分有志参加普通高考的学生开设了高考辅导班，为学生实现升入大学的理想提供和创造条件；在校生毕业前夕，按照国家有关政策，可参加由该校和有关高校共同举办的或者其他高校的本科学习。形成了以培养五年制专科为主体的多种形式、多种渠道对接本科的办学格局。
#二十多年的办学实践证明，该校的毕业生以思想文化素质较高、专业基础知识扎实的特点，深受服务地区的欢迎和用人单位的好评，为民族地区的经济建设和社会发展及蒙古族九年义务教育做出了应有的贡献。
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