切换城市: 广东 其它
更新日期
2022-05-29 17:45
学校类型
民办学校 全国示范性职业技术教育学院
教学领域
--
电话
029-68622611
官网
http://sxxdgyjs.com/
学校地址
西安市丈八东路12号副1号
联系方式

029-68622611

学校地址

西安市丈八东路12号副1号

地址:西安市丈八东路12号副1号

本人持身份证、户口本、毕业证。1寸近期白底照片8张、2寸近期白底照片4张到学校

或当地招生办事处填写报名表进行面试经初试、体检。政审,复试合格后方可录取,

入学办理手续后即签订就业协议书,

市场营销专业

主干课程:客户关系管理及应用、推销技巧、商品管理务实、市场营销口语技巧、网络营销、市场营销务实等。

就业方向:从事市场调研、营销策划、广告策划、市场开发、营销管理、推销服务和教学科研等工作。

毕业与就业安置政策

各专业学生完学大纲规定的全部课程,实验实习课程考核合格,颁发陕西省劳动和社会保障厅验印的“毕业证书”,证书全国通用。

毕业学生参加职业资格证书认定,考核合格者获得国家劳动部验印的中(高)级“职业资格证书”,全国通用。

特种专业学生毕业后参加相关专业行业部门组织的特种行业操作达标考核,考核合格后获得行业主管单位签发的“特种行业人员上岗资格证书”。

学校所有新生入学时签定“就业安置协议书”,确保学生就业。

我校毕业的学生,学生的就业状况学校长期跟踪服务。

农村户籍的学生,毕业后学校根据国家相关文件精神,办理学生“农转非”、户口迁移以及就业派遣手续

学历及毕业证书

1、在校完学大纲规定的全部课程且考试合格,实验实习课程考核合格,颁发陕西省人力资源和社会保障厅验印的“毕业证书”,该证书全国通用。

2、参加职业资格等级(中级)考试考核成绩合格,颁发人力资源和社会保障部验印的中级职业资格证书,全国通用。

就业情况

学校高度重视毕业生就业工作,设立就业安置办公室专门负责毕业生就业工作,成立西安、郑州、上海、苏州、天津实习就业基地,全方位保证学生就业。现已与全国近百余家企业建立长期就业安置协议。

招生专业

1.飞机维修专业

主干课程:机械制图、电工基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、飞机维护技术基础、飞机维修基本技能训练、空气动力学和飞机原理、人为因素和航空法规、涡轮发动机飞机结构与系统、燃气涡轮发动机、螺旋桨工作原理与维修、岗位实训指导等。

就业方向:从事民航各航空公司、机场及航站的机务工程部(或航修厂)飞机维修。

2.航空服务专业

主干课程:民航服务英语、航空服务礼仪、演讲与口才、民航基础知识、民用客舱服务、民航运输地理、空乘服务技能、中外民俗等。

就业方向:客舱乘务员、民航票务员、票务专员、机场地勤工作人员、机场安检员。

3.铁路客运服务专业

主干课程:铁路概论、铁路客运组织、铁路客运规章、铁路技术管理规章、旅客心理学、铁路客运服务礼仪、铁路客运服务、客运安全与管理、旅游地理等。

就业方向:全国各大铁路从事高铁、动车、地铁等乘务服务。

4.电子技术应用专业

主干课程:电工技术基础、电工技能与训练、电子技术基础、电子技能与训练、单片机原理与应用技术、电子工程制图、传感技术及应用、数字视听设备原理、数字视听维修、电话机维修、岗位综合实训等。

就业方向:电子企业、电子公司和事业单位从事数控设备或仪表、家电控制系统、智能玩具、汽车电子、工业控制网络通信设备、医疗仪器、环境监控等产品的生产检测、维修、调试、生产管理和销售工作。

5.机械设备维修专业

主干课程:机械识图与CAD、典型机械结构、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、立体划线技能、液压传动与气动控制基础、刮削与研磨技能、铁工技能、电工技能、机修钳工综合技能等。

就业方向:工业企业从事机械设备的调试、维护和修理工作。

6.机器人控制技术

主干课程:电子电工技术、电气控制于PLC技术、机器人技术基础、焊接方法及设备、焊工工艺学、钳工技能实训、手工焊技术操作实训、机器人操作实训、机器人模拟编程实训、机器人焊接(弧焊、点焊)操作实训、机器人保养与维护实训

就业方向:进入大型企业从事机器人操作、维护与保养;机器人应用与研发

7.市场营销专业

主干课程:客户关系管理及应用、推销技巧、商品管理务实、市场营销口语技巧、网络营销、市场营销务实等。

就业方向:从事市场调研、营销策划、广告策划、市场开发、营销管理、推销服务和教学科研等工作。

8.护理专业

主干课程:医用化学、药物应用护理、护理礼仪、信息技术基础、护理学基础、解刨学基础、病理学基础、生理学基础、内外科护理、妇儿科护理、急救护理技术、老年及社区护理、社会实践等。

就业方向:各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心,并且从事临床护理、护理管理工作。