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此内容仅供参考，详细请看招生信息、上海市逸夫职业技术学校官网中提供的学费。
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上海市逸夫职业技术学校招生专业服装设计与制作、珠宝玉石加工与营销、金融事务、企业会计、现代物流、烹饪、西点制作上海市逸夫职业技术学校学校简介1999年，为进一步发挥学校教育优势资源，经静安区教育局建议及批准，“逸夫高中”正式在学校挂牌，学校成立普通高中部，成为静安区八所高中之一，实现一校两牌的独特办学格局，成为一所真正意义上的综合性高中学校，提供了学生多渠道的成才模式。[2]学校以“致用达理”为办学精神：其中“致用”强调学生能学好各种有用技能，以服务社会，蕴含着培养“知行合一、学以致用”技术能力的办学思想；“达理”强调学生能学做通达事理的人，以立足社会，
上海市逸夫职业技术学校学费
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上海市逸夫职业技术学校 来源2012年上海市逸夫职业技术学校在沪进城务工人员随迁子女招生方案
学生就读期间（除毕业年级外），每人每年可获1000元金（其中双农、海岛、低保家庭，专业奖励学生每年1500元）;农村、海岛和城乡低保家庭的学生，设“专业奖励”的专业（我校西餐、西点、服装专业）在此基础上每年可免除学费、书簿费；学校也另设各类奖学金以奖励品行端正、成绩优良的学生。
上海市逸夫职业技术学校 来源2011年上海市逸夫职业技术学校在沪进城务工人员随迁子女招生简章
（二）学生在校就读期间，按物价部门规定的中等职业学校收费标准缴费，。
上海市逸夫职业技术学校 来源2009年上海市逸夫职业技术学校艺术类专业招生问答
答：每学期2500元，根据教委精神全国重点职校艺术类专业高收费标准为每学期4000元，我校根据“以人为本”的办学思想，收费水准一直低于平均水平。
上海市逸夫职业技术学校 来源上海市逸夫职业技术学校2009年招生简章
2、享受政府紧缺专业奖励金的烹饪专业的学生，在学制内学费全免。（不再重复享受“品行奖”）
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2012年上海市逸夫职业技术学校在沪进城务工人员随迁子女招生方案 来源上海市逸夫职业技术学校
上海市逸夫职业技术学校招生专业服装设计与制作、珠宝玉石加工与营销、金融事务、企业会计、现代物流、烹饪、西点制作上海市逸夫职业技术学校学校简介1999年，为进一步发挥学校教育优势资源，经静安区教育局建议及批准，“逸夫高中”正式在学校挂牌，学校成立普通高中部，成为静安区八所高中之一，实现一校两牌的独特办学格局，成为一所真正意义上的综合性高中学校，提供了学生多渠道的成才模式。[2]学校以“致用达理”为办学精神：其中“致用”强调学生能学好各种有用技能，以服务社会，蕴含着培养“知行合一、学以致用”技术能力的办学思想；“达理”强调学生能学做通达事理的人，以立足社会，
2011年上海市逸夫职业技术学校在沪进城务工人员随迁子女招生简章 来源上海市逸夫职业技术学校
上海市逸夫职业技术学校招生专业服装设计与制作、珠宝玉石加工与营销、金融事务、企业会计、现代物流、烹饪、西点制作上海市逸夫职业技术学校学校简介1999年，为进一步发挥学校教育优势资源，经静安区教育局建议及批准，“逸夫高中”正式在学校挂牌，学校成立普通高中部，成为静安区八所高中之一，实现一校两牌的独特办学格局，成为一所真正意义上的综合性高中学校，提供了学生多渠道的成才模式。[2]学校以“致用达理”为办学精神：其中“致用”强调学生能学好各种有用技能，以服务社会，蕴含着培养“知行合一、学以致用”技术能力的办学思想；“达理”强调学生能学做通达事理的人，以立足社会，
2009年上海市逸夫职业技术学校艺术类专业招生问答 来源上海市逸夫职业技术学校
上海市逸夫职业技术学校招生专业服装设计与制作、珠宝玉石加工与营销、金融事务、企业会计、现代物流、烹饪、西点制作上海市逸夫职业技术学校学校简介1999年，为进一步发挥学校教育优势资源，经静安区教育局建议及批准，“逸夫高中”正式在学校挂牌，学校成立普通高中部，成为静安区八所高中之一，实现一校两牌的独特办学格局，成为一所真正意义上的综合性高中学校，提供了学生多渠道的成才模式。[2]学校以“致用达理”为办学精神：其中“致用”强调学生能学好各种有用技能，以服务社会，蕴含着培养“知行合一、学以致用”技术能力的办学思想；“达理”强调学生能学做通达事理的人，以立足社会，
上海市逸夫职业技术学校2009年招生简章 来源上海市逸夫职业技术学校
上海市逸夫职业技术学校招生专业服装设计与制作、珠宝玉石加工与营销、金融事务、企业会计、现代物流、烹饪、西点制作上海市逸夫职业技术学校学校简介1999年，为进一步发挥学校教育优势资源，经静安区教育局建议及批准，“逸夫高中”正式在学校挂牌，学校成立普通高中部，成为静安区八所高中之一，实现一校两牌的独特办学格局，成为一所真正意义上的综合性高中学校，提供了学生多渠道的成才模式。[2]学校以“致用达理”为办学精神：其中“致用”强调学生能学好各种有用技能，以服务社会，蕴含着培养“知行合一、学以致用”技术能力的办学思想；“达理”强调学生能学做通达事理的人，以立足社会，
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