关注排名全国排名:-- 浙江排名: 71 杭州排名: 37
宿舍
人数
--
洗衣机
空调
食堂
个数
食物品种
人均
电话：0571-63669901
学校地址：昌化镇唐昌街260号
1.引企入校,校企合作走向深水区。
以学校的人力资源优势促进企业的发展，以企业的运营机制支持学校建设。在与企业开展常规合作的基础上,学校主动联姻企业,校企合作走向深水区：
(1)学校所在地临安市昌化镇是以精密元器件生产为集群的块状经济。因此学校致力于为昌化精密元器件产业发展壮大提供优质服务:
方法一、基地共建,设备共享。学校与精密元器件骨干企业杭州华通公司进行全方位合作,内容包括教师进公司学习自动车床操作；公司技术骨干到学校为师生授课；企业捐赠学校设备；学校组建“华通班”，增学学校与企业联合开发的校企通用培训教本《单轴纵切自动车工工艺学》,专门培养精密元器件生产操作工。
方法二、“人机1+1”合作。昌化职高与杭州金科科技有限公司进行“人机合一”的探索。企业安排技术骨干培训昌化职高数控铣床操作工，企业销售数控铣床时，安排经过培训的昌化职高实习生到相关企业顶岗操作数控铣床，月保底工资3000元。
方法三、来料代加工实质性启动,变消耗性实训为生产性实训。学校利用纵切自动车床为华通公司代加工“微型轴承”,现已完成前期准备,纵切自动车床一到位付诸实施。学校利用数控铣床为杭州矽能电力有限公司代加工各种规格“热水管弯头模具”,目前已完成前期“加工工艺分析”和“样品制作”两阶段工作，2010年计划正式接单生产。
(2)学校主动服务于杭州“退二进三”战略,为临安市打造杭州先进装备制造业基地提供一线技术工人。学校已与杭氧、杭叉、杭重、杭机等为代表的杭资梯度转移企业建立了良好的合作关系，并已输送了数百名优秀毕业生。
(3)学校主动接轨“杭州市全力打造长三角现代服务业中心”的战略,致力于为“杭州成为世界办公室”提供直接的人力资源支持。尝试产学互通，积极推进旅游专业建设:
一是尝试“名校+名企”的办学机制,提升办学水平。学校加盟杭州市旅游职校教育集团成为理事单位,浙江外婆家餐饮连锁公司、杭州新开元大酒店等均为合作伙伴。
二是走“5+2”校外实训之路。浙西大峡谷旅游公司是学校旅游专业周末校外实训基地,学生5天在校学习,2天到景区服务,主要从事景点导游、餐饮服务工作；学生为“太湖源头第一村”白沙村提供农家乐服务；这样的实训实现了“面向企业，立足岗位；校企互惠，合作双赢”，实现了学生培养“5+2>7”的目标。
2.道德立人，培养“有德”学生。
学校积极探索德育规律，提出了“先求人人，再使人人成才”的育人目标，实施渐进式的“三范”德育模式，培养“有德”的学生：
(1)高一年级：规范教育。抓对学生良好习惯的养育，以外在的规范教育帮助学生提高自身素质。
(2)高二年级：示范教育。抓对学生素质品质的冶炼教育，帮助学生形成一种良好的道德信念和行为品质。
(3)高三年级：模范教育。抓对学生创业素质的淬火教育，帮助学生成为一名“自尊、自爱、自立、自强”的高素质的现代职业人。
3.文化育人，让师生共同成长为有文化的人。
学校充分发挥“文化育人”的功能，弘扬以“拼搏开拓，敢于吃苦，勇于争先”为核心的“愚公移山式”的昌职精神，体现“精益求精、一丝不苟”的机电专业文化内涵，“微笑、自然、合作”的旅游商贸专业文化内涵，致力于打造学校文化品牌，以增强学校的知名度、美誉度和公信力。以校园文化艺术节、各类志愿服务活动、高雅艺术进校园系列活动等为载体，给师生提供接触文化的机会，为师生搭建展现才华的平台，浓厚学校文化底蕴，提高师生文化艺术素养，促进和谐文明校园建设，使师生成为有文化的人。
4.．改革教学模式，探索“技能立人”之路。
学校按教育部制定的指导性课程计划开设课程，建立与专业培养目标相适应的理论教学体系和实践教学体系。学校积极进行教学改革，探索“技能立人”之路：
(1)学校按照“机器不停，学生轮岗”的原则，推行“4+1”模式，即学生一周4天时间在教室上课，1天时间在实训室进行技能实训，制订并实施了《昌化职高实验实训规章制度》，提高学生专业技能
(2)学校深入推行学分制，开设公共文化课程，提高学生的人文素养；开设专业选修课程，拓展学生的专业视野；强化专业技能训练，培养适合社会需求的“一专多能”的高素质劳动者。
(3)针对市场需求，学校编制了《车工实训教程》、《钳工实训教程》、《PLC实训教程》、《Protel实训教程》、《农家乐》、《景点导游实训教程》等校本实训课程。帮助学生更好更快适应企业岗位要求。
(4)实行“工学交替”，将课堂搬到企业，将试场搬到企业。学校根据企业生产任务需求，满足企业用工需求，帮助企业完成生产任务；为此改革教学模式，派教师到企业组织实施教学，确保学生完成学业任务，实现学生、学校和企业共赢。
5.先就业，再创业，走就业创业并举之路。
我校毕业生凭着良好的职业道德，扎实的基础知识，过硬的专业技能，深受用人单位的欢迎，很多人已取得一定的成绩，如金属切削专业徐国水现任宁波天工集团天工工具厂厂长，机械专业陈立强现任温州申奥集团经理，机械专业欧鹏飞现任杭州现代货梯厂技术总监，机械专业胡立平现在杭钢集团炼铁分厂任工程师，机械专业高江湖现任杭机集团总装钳工，电工专业赵世伟现任浙江中港数码科技有限公司总经理助理；文秘专业凌听现任临安台主持人，旅游专业陈雯霞现在日本电厂汽车马达（浙江）有限公司任日文翻译，旅游专业吕亮现任杭州西溪湿地国家公园市场销售部经理。在学校良好氛围孕育下，许多优秀学子还积极投身社会，自主创业，涌现了许多创业精英。
临安市昌化职业高级中学住宿条件
关注排名全国排名:-- 浙江排名: 71 杭州排名: 37
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食堂
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电话：0571-63669901
学校地址：昌化镇唐昌街260号
实行“工学交替”，将课堂搬到企业，将试场搬到企业。学校根据企业生产任务需求，满足企业用工需求，帮助企业完成生产任务；为此改革教学模式，派教师到企业组织实施教学，确保学生完成学业任务，实现学生、学校和企业共赢。高一年级：规范教育。抓对学生良好习惯的养育，以外在的规范教育帮助学生提高自身素质。办学特色1.引企入校,校企合作走向深水区。
以学校的人力资源优势促进企业的发展，以企业的运营机制支持学校建设。在与企业开展常规合作的基础上,学校主动联姻企业,校企合作走向深水区：
(1)学校所在地临安市昌化镇是以精密元器件生产为集群的块状经济。因此学校致力于为昌化精密元器件产业发展壮大提供优质服务:
方法一、基地共建,设备共享。学校与精密元器件骨干企业杭州华通公司进行全方位合作,内容包括教师进公司学习自动车床操作；公司技术骨干到学校为师生授课；企业捐赠学校设备；学校组建“华通班”，增学学校与企业联合开发的校企通用培训教本《单轴纵切自动车工工艺学》,专门培养精密元器件生产操作工。
方法二、“人机1+1”合作。昌化职高与杭州金科科技有限公司进行“人机合一”的探索。企业安排技术骨干培训昌化职高数控铣床操作工，企业销售数控铣床时，安排经过培训的昌化职高实习生到相关企业顶岗操作数控铣床，月保底工资3000元。
方法三、来料代加工实质性启动,变消耗性实训为生产性实训。学校利用纵切自动车床为华通公司代加工“微型轴承”,现已完成前期准备,纵切自动车床一到位付诸实施。学校利用数控铣床为杭州矽能电力有限公司代加工各种规格“热水管弯头模具”,目前已完成前期“加工工艺分析”和“样品制作”两阶段工作，2010年计划正式接单生产。
(2)学校主动服务于杭州“退二进三”战略,为临安市打造杭州先进装备制造业基地提供一线技术工人。学校已与杭氧、杭叉、杭重、杭机等为代表的杭资梯度转移企业建立了良好的合作关系，并已输送了数百名优秀毕业生。
(3)学校主动接轨“杭州市全力打造长三角现代服务业中心”的战略,致力于为“杭州成为世界办公室”提供直接的人力资源支持。尝试产学互通，积极推进旅游专业建设:
一是尝试“名校+名企”的办学机制,提升办学水平。学校加盟杭州市旅游职校教育集团成为理事单位,浙江外婆家餐饮连锁公司、杭州新开元大酒店等均为合作伙伴。
二是走“5+2”校外实训之路。浙西大峡谷旅游公司是学校旅游专业周末校外实训基地,学生5天在校学习,2天到景区服务,主要从事景点导游、餐饮服务工作；学生为“太湖源头第一村”白沙村提供农家乐服务；这样的实训实现了“面向企业，立足岗位；校企互惠，合作双赢”，实现了学生培养“5+2>7”的目标。
2.道德立人，培养“有德”学生。
学校积极探索德育规律，提出了“先求人人，再使人人成才”的育人目标，实施渐进式的“三范”德育模式，培养“有德”的学生：
(1)高一年级：规范教育。抓对学生良好习惯的养育，以外在的规范教育帮助学生提高自身素质。
(2)高二年级：示范教育。抓对学生素质品质的冶炼教育，帮助学生形成一种良好的道德信念和行为品质。
(3)高三年级：模范教育。抓对学生创业素质的淬火教育，帮助学生成为一名“自尊、自爱、自立、自强”的高素质的现代职业人。
3.文化育人，让师生共同成长为有文化的人。
学校充分发挥“文化育人”的功能，弘扬以“拼搏开拓，敢于吃苦，勇于争先”为核心的“愚公移山式”的昌职精神，体现“精益求精、一丝不苟”的机电专业文化内涵，“微笑、自然、合作”的旅游商贸专业文化内涵，致力于打造学校文化品牌，以增强学校的知名度、美誉度和公信力。以校园文化艺术节、各类志愿服务活动、高雅艺术进校园系列活动等为载体，给师生提供接触文化的机会，为师生搭建展现才华的平台，浓厚学校文化底蕴，提高师生文化艺术素养，促进和谐文明校园建设，使师生成为有文化的人。
4.．改革教学模式，探索“技能立人”之路。
学校按教育部制定的指导性课程计划开设课程，建立与专业培养目标相适应的理论教学体系和实践教学体系。学校积极进行教学改革，探索“技能立人”之路：
(1)学校按照“机器不停，学生轮岗”的原则，推行“4+1”模式，即学生一周4天时间在教室上课，1天时间在实训室进行技能实训，制订并实施了《昌化职高实验实训规章制度》，提高学生专业技能
(2)学校深入推行学分制，开设公共文化课程，提高学生的人文素养；开设专业选修课程，拓展学生的专业视野；强化专业技能训练，培养适合社会需求的“一专多能”的高素质劳动者。
(3)针对市场需求，学校编制了《车工实训教程》、《钳工实训教程》、《PLC实训教程》、《Protel实训教程》、《农家乐》、《景点导游实训教程》等校本实训课程。帮助学生更好更快适应企业岗位要求。
(4)实行“工学交替”，将课堂搬到企业，将试场搬到企业。学校根据企业生产任务需求，满足企业用工需求，帮助企业完成生产任务；为此改革教学模式，派教师到企业组织实施教学，确保学生完成学业任务，实现学生、学校和企业共赢。
5.先就业，再创业，走就业创业并举之路。
我校毕业生凭着良好的职业道德，扎实的基础知识，过硬的专业技能，深受用人单位的欢迎，很多人已取得一定的成绩，如金属切削专业徐国水现任宁波天工集团天工工具厂厂长，机械专业陈立强现任温州申奥集团经理，机械专业欧鹏飞现任杭州现代货梯厂技术总监，机械专业胡立平现在杭钢集团炼铁分厂任工程师，机械专业高江湖现任杭机集团总装钳工，电工专业赵世伟现任浙江中港数码科技有限公司总经理助理；文秘专业凌听现任临安台主持人，旅游专业陈雯霞现在日本电厂汽车马达（浙江）有限公司任日文翻译，旅游专业吕亮现任杭州西溪湿地国家公园市场销售部经理。在学校良好氛围孕育下，许多优秀学子还积极投身社会，自主创业，涌现了许多创业精英。
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