关注排名全国排名:-- 山西排名: 65 长治排名: 19
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长治师范在长期的教育教学过程中,始终坚持为基础教育服务。把面向小学、面向农村、面向山区培养合格师资作为学校的办学方向,坚持德育为首,培育“四有”人才,围绕深化改革,提高教学质量的中心任务,突出师范性,加强实践性,对学生进行全面的基本功训练,使学生在学好专业知识的同时,每人都具有一至几项特长,较好地胜任了当地城乡小学的教学工作,受到普遍欢迎。经过近百年的积淀,我校以“推广优秀教育,培养合格师资”为己任,坚持“面向小学、面向农村、面向山区”的办学方向,现已发展成为较为完整的小学师资培养体系。建校以来,为国家培养了近三万名合格小学师资和教育工作者,为晋东南地区的基础教育做出了显著贡献,被誉为上党地区“培养教师的摇篮”。
长治师范十分重视教师队伍建设,培养出一支思想好、业务精、素质高的教师队伍,他们中有的被评为全国优秀教师,有的被评为省级优秀教师和学科带头人,还有的荣获了曾宪梓教师基金奖。广大教师爱岗敬业,教书育人,一手抓教学,一手抓科研,取得了丰硕的教科研成果。仅1987年以来,在省级以上报刊发表论文100余篇;主编、参编或独立撰写的教材、专著及各类书籍80余部。其中,田明俊老师参与编写的《全国中师音乐课本》;王邦替、孟多昕老师主编的《简笔画》、《黑板报与美术字》、《版画与剪纸艺术》;史素芬老师编著的《山西人学习普通话读本--长治分册》和《普通话口语表达训练教材》;杨文彪、李奇等老师参编的《中国文学发展概貌及作品赏析训练》等,都已作为全国和全省中师教学的现行教材使用。目前,学校有教职工300余人,其中特级教师3人,国务院突出贡献专家1人,曾宪梓教育基金获得者1人,国家级优秀教师2人,副教授50人,讲师68人。在校生3000余人,学校设本部和南校区两处办学,有附属友谊小学一所。
多年来,我校倡导“突出个性,全面发展”的办学理念,坚持突出师范性,增强适应性的办学目标,多次受到上级有关部门的表彰奖励。
长治师范在教学管理、教书育人及学科研等方面取得的优异成绩,受到上级领导的多次表彰,1991年被国家教委授予“培养合格小学师资,目标明确,成绩显著”的光荣称号,被省教委表彰为“科技教育先进单位”和“中小学教师培养先进单位”。
1998年8月27日,并校后的长治师范组成了新一届领导班子,他们以团结务实、开拓创新的精神,制定了长治师范跨世纪的发展规划,带领全校师生朝着争创一流师范的目标阔步前进!
早在1981年,我校就被确定为首批省重点师范学校,被国家教委授予“培养合格小学师资,目标明确,成绩显著”的光荣称号,被省教委表彰为“科技教育先进单位”和“中小学教师培养先进单位”,被省教委评估为“优秀师范学校”,被中国陶研会和中国陶研基金会表彰为“实践陶行知思想,推进素质教育先进集体”。此外,还多次被市委、市政府表彰为模范单位。
长治学院师范分院住宿条件
关注排名全国排名:-- 山西排名: 65 长治排名: 19
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长治师范在长期的教育教学过程中,始终坚持为基础教育服务。把面向小学、面向农村、面向山区培养合格师资作为学校的办学方向,坚持德育为首,培育“四有”人才,围绕深化改革,提高教学质量的中心任务,突出师范性,加强实践性,对学生进行全面的基本功训练,使学生在学好专业知识的同时,每人都具有一至几项特长,较好地胜任了当地城乡小学的教学工作,受到普遍欢迎。经过近百年的积淀,我校以“推广优秀教育,培养合格师资”为己任,坚持“面向小学、面向农村、面向山区”的办学方向,现已发展成为较为完整的小学师资培养体系。建校以来,为国家培养了近三万名合格小学师资和教育工作者,为晋东南地区的基础教育做出了显著贡献,被誉为上党地区“培养教师的摇篮”。
师资力量长治师范十分重视教师队伍建设,培养出一支思想好、业务精、素质高的教师队伍,他们中有的被评为全国优秀教师,有的被评为省级优秀教师和学科带头人,还有的荣获了曾宪梓教师基金奖。广大教师爱岗敬业,教书育人,一手抓教学,一手抓科研,取得了丰硕的教科研成果。仅1987年以来,在省级以上报刊发表论文100余篇;主编、参编或独立撰写的教材、专著及各类书籍80余部。其中,田明俊老师参与编写的《全国中师音乐课本》;王邦替、孟多昕老师主编的《简笔画》、《黑板报与美术字》、《版画与剪纸艺术》;史素芬老师编著的《山西人学习普通话读本--长治分册》和《普通话口语表达训练教材》;杨文彪、李奇等老师参编的《中国文学发展概貌及作品赏析训练》等,都已作为全国和全省中师教学的现行教材使用。目前,学校有教职工300余人,其中特级教师3人,国务院突出贡献专家1人,曾宪梓教育基金获得者1人,国家级优秀教师2人,副教授50人,讲师68人。在校生3000余人,学校设本部和南校区两处办学,有附属友谊小学一所。
学校荣誉多年来,我校倡导“突出个性,全面发展”的办学理念,坚持突出师范性,增强适应性的办学目标,多次受到上级有关部门的表彰奖励。
长治师范在教学管理、教书育人及学科研等方面取得的优异成绩,受到上级领导的多次表彰,1991年被国家教委授予“培养合格小学师资,目标明确,成绩显著”的光荣称号,被省教委表彰为“科技教育先进单位”和“中小学教师培养先进单位”。
1998年8月27日,并校后的长治师范组成了新一届领导班子,他们以团结务实、开拓创新的精神,制定了长治师范跨世纪的发展规划,带领全校师生朝着争创一流师范的目标阔步前进!
早在1981年,我校就被确定为首批省重点师范学校,被国家教委授予“培养合格小学师资,目标明确,成绩显著”的光荣称号,被省教委表彰为“科技教育先进单位”和“中小学教师培养先进单位”,被省教委评估为“优秀师范学校”,被中国陶研会和中国陶研基金会表彰为“实践陶行知思想,推进素质教育先进集体”。此外,还多次被市委、市政府表彰为模范单位。
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