宿舍
人数
--
洗衣机
空调
食堂
个数
食物品种
人均
科学技术是第一生产力,党和国家十分重视中国的科学技术工作。学院领导对本院的科技工作自然也是十分重视,一方面为学院的科技项目立项积极奔波,另一方面为广大教师参与科技项目的开发提供各方面的支持,并在1998年成立科技工作部。194人次参与过科技项目的开发,完成科技项目54项,获得各类奖励的科技成果19项。我们有理由相信,在学院领导的关心指导下,在全体教师的努力下,浙江电力职业技术学院的科技事业定会有更好的未来。
0571-51217400
该装置可完成自动化元件、仪表等理论验证(实验)及部分技能训练、鉴定的实训教学。
该套装置采用计算机接口连接,应用软件部分由本院教师自行研发,并在学生的实训中得到应用,可满足高职学生取证,也可扩展为高级工、技师的鉴定。通过ADAM4000模块,实现模拟量、数字量、开关量的控制。
该装置可完成巡测仪、氧量仪、压力开关、变送器、温度指示仪、执行机构、报警仪、变频器等常规仪器仪表的调校。可分别采用就地操作和远程操作方式实现校验及应用。变频器还可实现485通讯功能。同时又可与控制部分的对象组成闭环系统。
培养目标:
培养德智体全面发展的,具有良好职业道德的,掌握电力系统电气部分基础理论和基本技能的高级职业技术人才。
核心课程:
电机学、电气设备、电力系统分析、电力系统继电保护、电力系统自动装置、高电压技术、电气运行、电气二次回路、变电站综合自动化、发电厂计算机控制等。
专业特色:
该专业通过系统学习电力系统电气部分的各项专业知识,以及通过调度仿真、继电保护调试等实训环节,使毕业生掌握为电力系统服务的各种专门知识和能力,可以胜任电网调度、继电保护、发电厂及变电所的电气值班以及电气设计、检修、安装等工作。
浙江电力职业技术学院位于浙江省杭州市拱墅区,是经浙江省人民政府批准筹建,由浙江省电力公司主办和管理,是浙江省唯一一所以培养电力专业技术人才为特色的国有公办全日制高等职业技术学院。综合办学条件优良。学院前身是创建于1979年的浙江省电力职工大学和杭州电力学校,学院通过中国统一招生考试录取新生,学制三年,颁发国家承认学历的大专文凭。
1.电力系统自动化技术
2.高压输配电线路施工运行与维护
本专业培养德智体全面发展,具有良好职业道德和输配电专业必需的基础理论和基本知识,熟练地掌握输配电线路设计方法、具有线路施工能力、能进行线路运行维护的高级职业技术应用型人才。
核心课程:线路杆塔结构、线路设计、金具、钢筋混凝土结构、建筑材料、测量学、线路施工、高电压技术、电气技术、配电网络与设备等。
本专业面向供电企业,通过系统学习输配电线路设计、施工和运行等专业知识和各种相应技能训练,毕业生可以胜任供电企业输配电工程勘测、设计、输配电工程施工、输配电线路和设备的运行与管理等工作。
3.电气自动化技术
培养德智体全面发展,具有良好职业道德,掌握电气技术基础理论和基本技能的高级职业技术人才。
电路与磁路、电子技术、电机与拖动技术、工厂供电技术、工厂电气控制技术、建筑电气技术、动力与照明实用技术、单片原理与接口、可编程控制器应用技术、电气二次接线等。
专业特色:该专业面向社会各行各业培养电气技术人才,通过学习各类供用电设备及其控制系统的结构、原理、特性,以及对设备的实际操作和训练,使毕业生能够从事常规电气控制设备的运行、维护、安装、调试工作,以及大型楼宇、商场、单位的供配电管理及配电设备维护,各种照明及电器安装、调试、维修与设备管理,建筑、房地产公司、装饰行业电气设计与现场施工、技术管理等工作。
4.供用电技术
培养德智体全面发展的,具有良好职业道德的,掌握电力营销供用电技术专业的基础理论和基本技能的高级职业技术人才。
主要课程:
电机与电力拖动、电能计量原理、供配电网络及变电所设备、高电压技术与电气安全、继电保护与自动控制装置、输配电线路施工、供用电管理、电力需求侧管理、电力市场概论、电力市场营销学、配电网自动化等。
该专业通过系统学习供用电技术与管理的各项专业知识,使毕业生掌握供电、用电系统基本理论、运行管理的知识和基本操作技能,具备一定的电气设备故障诊断和处理能力,懂得电能经营管理方法和技能,较好地开展电力营销工作,能够从事变配电站的电气设备安装调试、检修、运行管理与维护和一般电气工程设计、技术管理等供用电技术工作。同时,该专业毕业生也非常适用于工矿企业供配电系统的运行操作、维护及管理等工作。
5.电厂热能动力装置
本专业培养具有必需的电厂热能动力的理论知识,熟练地掌握本专业的基本技能,能根据电力企业生产过程的要求进行热力设备的运行、维护和检修,并有较好外语实际应用能力和一定生产管理能力的高等职业技术人才。
核心课程:机械基础设计、工程热力学、工程传热学、工程流体力学、锅炉设备及运行、汽轮机设备及运行、热力发电厂、热工测量及自动控制、CAD计算机绘图、计算机网络实用技术、电厂集控运行、电厂环保技术。
该专业通过学习发电厂热能动力系统及设备的理论知识与实践技能,使学生系统地掌握发电厂热力设备的运行、维护及检修方面的知识和技能。毕业生可以胜任各种火力发电厂中锅炉、汽机及辅机的运行、维护和检修方面的技术工作,经过实践锻炼,将成为电厂热能动力专业方面的骨干。
6.计算机应用技术
本专业培养德智体全面发展的,具有一定的计算机软件与硬件的基础知识,具备应用软件开发能力、网络管理能力和常用工具软件操作能力,并熟练掌握计算机系统维护技能,具有高度团队精神与经营管理常识的高等应用型技术人才。毕业后主要在各企事业单位从事计算机系统的开发、管理与维护以及技术培训等工作。
硬件基础知识、C语言程序设计、网络基本原理、组网技术及网管、组网技能训练、windowsserver操作系统应用、linux操作系统应用、数据库基础及应用、大型数据库应用训练、管理信息系统(ERP)、SAPERP系统应用训练、WEB应用程序开发、windows应用程序开发、网页制作、网页设计制作训练等。
计算机应用技术专业涉及硬件技术、应用软件开发技术、应用系统维护技术、网络技术等多方面的知识和技能,专业覆盖面广,就业面页相对较广。学生毕业后可直接从事计算机设备维护、应用系统维护管理和应用软件开发等相关工作,也可从事简单的计算机网络管理工作。
7.电力工程管理
培养德、智、体全面发展,具有良好职业道德,掌握电力工程施工管理的基础知识、基本技能的高级应用型技术人才。
工程制图与CAD、工程力学与结构、工程测量、房屋建筑学、建筑施工技术、建筑施工管理、电力工程、电气设备及安装、工程招投标与合同管理、工程项目管理、工程概预算、工程建设监理等。
专业特色:本专业通过系统学习电力工程施工管理的基础理论和专业知识,同时注重基本技能训练及工程项目管理软件应用,并组织考取相应的技能等级证书,学生毕业后面向电力及相关行业,从事工程施工项目管理、工程概预算、现场监理等工作。
浙江电力职业技术学院住宿条件
宿舍
人数
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洗衣机
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空调
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食堂
个数
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食物品种
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人均
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科学技术是第一生产力,党和国家十分重视中国的科学技术工作。学院领导对本院的科技工作自然也是十分重视,一方面为学院的科技项目立项积极奔波,另一方面为广大教师参与科技项目的开发提供各方面的支持,并在1998年成立科技工作部。194人次参与过科技项目的开发,完成科技项目54项,获得各类奖励的科技成果19项。我们有理由相信,在学院领导的关心指导下,在全体教师的努力下,浙江电力职业技术学院的科技事业定会有更好的未来。
联系方式0571-51217400
自动化仪表综合实训装置该装置可完成自动化元件、仪表等理论验证(实验)及部分技能训练、鉴定的实训教学。
该套装置采用计算机接口连接,应用软件部分由本院教师自行研发,并在学生的实训中得到应用,可满足高职学生取证,也可扩展为高级工、技师的鉴定。通过ADAM4000模块,实现模拟量、数字量、开关量的控制。
该装置可完成巡测仪、氧量仪、压力开关、变送器、温度指示仪、执行机构、报警仪、变频器等常规仪器仪表的调校。可分别采用就地操作和远程操作方式实现校验及应用。变频器还可实现485通讯功能。同时又可与控制部分的对象组成闭环系统。
电力系统自动化技术培养目标:
培养德智体全面发展的,具有良好职业道德的,掌握电力系统电气部分基础理论和基本技能的高级职业技术人才。
核心课程:
电机学、电气设备、电力系统分析、电力系统继电保护、电力系统自动装置、高电压技术、电气运行、电气二次回路、变电站综合自动化、发电厂计算机控制等。
专业特色:
该专业通过系统学习电力系统电气部分的各项专业知识,以及通过调度仿真、继电保护调试等实训环节,使毕业生掌握为电力系统服务的各种专门知识和能力,可以胜任电网调度、继电保护、发电厂及变电所的电气值班以及电气设计、检修、安装等工作。
学校简介浙江电力职业技术学院位于浙江省杭州市拱墅区,是经浙江省人民政府批准筹建,由浙江省电力公司主办和管理,是浙江省唯一一所以培养电力专业技术人才为特色的国有公办全日制高等职业技术学院。综合办学条件优良。学院前身是创建于1979年的浙江省电力职工大学和杭州电力学校,学院通过中国统一招生考试录取新生,学制三年,颁发国家承认学历的大专文凭。
招生专业1.电力系统自动化技术
培养目标:
培养德智体全面发展的,具有良好职业道德的,掌握电力系统电气部分基础理论和基本技能的高级职业技术人才。
核心课程:
电机学、电气设备、电力系统分析、电力系统继电保护、电力系统自动装置、高电压技术、电气运行、电气二次回路、变电站综合自动化、发电厂计算机控制等。
专业特色:
该专业通过系统学习电力系统电气部分的各项专业知识,以及通过调度仿真、继电保护调试等实训环节,使毕业生掌握为电力系统服务的各种专门知识和能力,可以胜任电网调度、继电保护、发电厂及变电所的电气值班以及电气设计、检修、安装等工作。
2.高压输配电线路施工运行与维护
培养目标:
本专业培养德智体全面发展,具有良好职业道德和输配电专业必需的基础理论和基本知识,熟练地掌握输配电线路设计方法、具有线路施工能力、能进行线路运行维护的高级职业技术应用型人才。
核心课程:线路杆塔结构、线路设计、金具、钢筋混凝土结构、建筑材料、测量学、线路施工、高电压技术、电气技术、配电网络与设备等。
专业特色:
本专业面向供电企业,通过系统学习输配电线路设计、施工和运行等专业知识和各种相应技能训练,毕业生可以胜任供电企业输配电工程勘测、设计、输配电工程施工、输配电线路和设备的运行与管理等工作。
3.电气自动化技术
培养目标:
培养德智体全面发展,具有良好职业道德,掌握电气技术基础理论和基本技能的高级职业技术人才。
核心课程:
电路与磁路、电子技术、电机与拖动技术、工厂供电技术、工厂电气控制技术、建筑电气技术、动力与照明实用技术、单片原理与接口、可编程控制器应用技术、电气二次接线等。
专业特色:该专业面向社会各行各业培养电气技术人才,通过学习各类供用电设备及其控制系统的结构、原理、特性,以及对设备的实际操作和训练,使毕业生能够从事常规电气控制设备的运行、维护、安装、调试工作,以及大型楼宇、商场、单位的供配电管理及配电设备维护,各种照明及电器安装、调试、维修与设备管理,建筑、房地产公司、装饰行业电气设计与现场施工、技术管理等工作。
4.供用电技术
培养目标:
培养德智体全面发展的,具有良好职业道德的,掌握电力营销供用电技术专业的基础理论和基本技能的高级职业技术人才。
主要课程:
电机与电力拖动、电能计量原理、供配电网络及变电所设备、高电压技术与电气安全、继电保护与自动控制装置、输配电线路施工、供用电管理、电力需求侧管理、电力市场概论、电力市场营销学、配电网自动化等。
专业特色:
该专业通过系统学习供用电技术与管理的各项专业知识,使毕业生掌握供电、用电系统基本理论、运行管理的知识和基本操作技能,具备一定的电气设备故障诊断和处理能力,懂得电能经营管理方法和技能,较好地开展电力营销工作,能够从事变配电站的电气设备安装调试、检修、运行管理与维护和一般电气工程设计、技术管理等供用电技术工作。同时,该专业毕业生也非常适用于工矿企业供配电系统的运行操作、维护及管理等工作。
5.电厂热能动力装置
培养目标:
本专业培养具有必需的电厂热能动力的理论知识,熟练地掌握本专业的基本技能,能根据电力企业生产过程的要求进行热力设备的运行、维护和检修,并有较好外语实际应用能力和一定生产管理能力的高等职业技术人才。
核心课程:机械基础设计、工程热力学、工程传热学、工程流体力学、锅炉设备及运行、汽轮机设备及运行、热力发电厂、热工测量及自动控制、CAD计算机绘图、计算机网络实用技术、电厂集控运行、电厂环保技术。
专业特色:
该专业通过学习发电厂热能动力系统及设备的理论知识与实践技能,使学生系统地掌握发电厂热力设备的运行、维护及检修方面的知识和技能。毕业生可以胜任各种火力发电厂中锅炉、汽机及辅机的运行、维护和检修方面的技术工作,经过实践锻炼,将成为电厂热能动力专业方面的骨干。
6.计算机应用技术
培养目标:
本专业培养德智体全面发展的,具有一定的计算机软件与硬件的基础知识,具备应用软件开发能力、网络管理能力和常用工具软件操作能力,并熟练掌握计算机系统维护技能,具有高度团队精神与经营管理常识的高等应用型技术人才。毕业后主要在各企事业单位从事计算机系统的开发、管理与维护以及技术培训等工作。
核心课程:
硬件基础知识、C语言程序设计、网络基本原理、组网技术及网管、组网技能训练、windowsserver操作系统应用、linux操作系统应用、数据库基础及应用、大型数据库应用训练、管理信息系统(ERP)、SAPERP系统应用训练、WEB应用程序开发、windows应用程序开发、网页制作、网页设计制作训练等。
专业特色:
计算机应用技术专业涉及硬件技术、应用软件开发技术、应用系统维护技术、网络技术等多方面的知识和技能,专业覆盖面广,就业面页相对较广。学生毕业后可直接从事计算机设备维护、应用系统维护管理和应用软件开发等相关工作,也可从事简单的计算机网络管理工作。
7.电力工程管理
培养目标:
培养德、智、体全面发展,具有良好职业道德,掌握电力工程施工管理的基础知识、基本技能的高级应用型技术人才。
核心课程:
工程制图与CAD、工程力学与结构、工程测量、房屋建筑学、建筑施工技术、建筑施工管理、电力工程、电气设备及安装、工程招投标与合同管理、工程项目管理、工程概预算、工程建设监理等。
专业特色:本专业通过系统学习电力工程施工管理的基础理论和专业知识,同时注重基本技能训练及工程项目管理软件应用,并组织考取相应的技能等级证书,学生毕业后面向电力及相关行业,从事工程施工项目管理、工程概预算、现场监理等工作。
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