关注排名全国排名:-- 江苏排名: 149 苏州排名: --
汽车电工、汽车电喷、汽车机修、高档机修、汽车电子、汽车电脑、汽修业务管理、汽车美容
苏州北方汽车专修学校位于苏州市相城区太平镇太平街，紧邻风景秀丽的阳澄湖，交通便利，自然环境优越，距“汽车后市场产业胜地”上海市仅80多公里。
学校硬件设施齐全，标准教室、学生公寓、实践操作场地一应俱全，采用独特的“军事化管理、人性化教学”模式，根据学员基础素质与能力的平均水平开展教学工作。教学过程注重将理论与实践相结合，使每个学员从被动听课到主动思考，在教学过程中，苏州学校专家及讲师利用学校的地理优势，主动学习研究上海市汽车后市场发展规律与需求，不断更新教学思路与教学方式，力求使学员能够及时掌握新的专业技术，与时代共同发展。
五年制高职招生计划属指令性计划，带招生指标。毕业后颁发国家承认的大专文凭，并有报到证（与派遣证类似），可以参加国家机关和事业单位的录用考试。
（一）良好的学习环境和学习氛围
北方汽车专修学校成立至今16年来，不断创新加强教学管理，让学生成为学习的主人。进一步端正教学指导思想，不断改革课堂、实践、实训教学，合理安排课程内容，减轻学生学习负担，解放学生的时间和空间，使学生学得生动、主动，真正成为学习的主人。
（二）典型、精炼，贴合实际
教材选用实际生产中的典型实例，实现了与汽车修理厂中车身修理的无缝接轨。精心组织编写和提炼教材内容，以“实用、够用”为原则。
（三）以实践为导向，以“任务”为主线，强化学生的成就感
学生以实践为导向，以“任务”为主线是指学生在学习过程中边学习边实践，在实践的过程中掌握相关知识及实践经验，从而培养学生的动手能力，并且积累实践经验，以适应实际工作的需要。在课程内容的设计方面，是通过故障案例驱动知识点进行讲解的。这种课程设计能够促使学生提高学习的兴趣和动力，使学生在学习案例的过程中掌握知识点，体会到成功的快乐，从而强化了学生的成就感，将学习从负担转化为乐趣。
（四）采用多模式教学方法
理论课、专业课、实践课、实训课(仪器使用培训课.指导维修学习课)的多模式教学方法，其目的是使学员既能掌握知识又能灵活运用，并且能够适应实际工作环境。
（五）课程难度的递进性
汽修技术的发展有其自身的继承性和递进性，掌握了这个规律，就可以更有效率地学习所学的知识。北方汽车专修学校课程设计由浅入深、循序渐进，先通过案例介绍基础知识和基本操作，给学生打好基础，然后通过大量的实践演练提高学生的熟练度和实践能力，充分调动学生学习兴趣和学习积极性，直至学生掌握必备的专业知识和技能，达到培养目标。
（六）易于教学实施的可操作性
北方汽车专修学校一方面注重打基础，介绍必要的理论知识；另一方面更重实训和学生实际动手能力的培养。在教材的语言表达上也力求通俗易懂，避免使用太过专业的词汇，部分教材更采用了彩色印本，丰富的图片和图示更易于学生理解，自然提高了学生的学习兴趣。
（七）自学能力的拓展性
汽修行业发展迅猛，课堂上传授的知识不可能解决学生在工作中遇到的所有问题。因此，培养学生的自学能力就显得尤为重要。我校课程体系设置始终坚持这一理念，使学生意识到自学的重要性，并且教会学生如何去学习。特别是在实践过程中，当遇到问题时，积极鼓励学生自行寻找解决方式，从而提高学生的学习自信心和成就感，培养自学能力，使学生终生受益。
（八）素质培养的综合性
通过特有的职业导向训练课程，提高学生的社交能力、沟通能力和团队合作能力。教会学生如何写简历，掌握面试技巧，增强就业信心。通过对学生进行团队训练，强调沟通能力和团队合作精神在实践开发和实际工作中的重要性。
北方学校根据学员自身基础、素质、能力的特点，制订了独特的人性化教学管理模式：白天老师讲解理论并及时实践。晚上利用北方网络教学系统轻松模拟电控、电喷。星期日学《汽车英语》《汽车电脑维修》。为了增强学员全面能力，曹校长亲自讲授《企业管理与创新》《汽修厂新管理》两大课程。三位一体的强化训练充分激发学生的思维创造力，使每个学员从被动听课变为主动思考。人人达到国家标准，成为素质全面的修车高手。
苏州北方汽修学校五年制大专
关注排名全国排名:-- 江苏排名: 149 苏州排名: --
招生专业汽车电工、汽车电喷、汽车机修、高档机修、汽车电子、汽车电脑、汽修业务管理、汽车美容
学校简介苏州北方汽车专修学校位于苏州市相城区太平镇太平街，紧邻风景秀丽的阳澄湖，交通便利，自然环境优越，距“汽车后市场产业胜地”上海市仅80多公里。
学校硬件设施齐全，标准教室、学生公寓、实践操作场地一应俱全，采用独特的“军事化管理、人性化教学”模式，根据学员基础素质与能力的平均水平开展教学工作。教学过程注重将理论与实践相结合，使每个学员从被动听课到主动思考，在教学过程中，苏州学校专家及讲师利用学校的地理优势，主动学习研究上海市汽车后市场发展规律与需求，不断更新教学思路与教学方式，力求使学员能够及时掌握新的专业技术，与时代共同发展。
五年制大专的特点？五年制高职招生计划属指令性计划，带招生指标。毕业后颁发国家承认的大专文凭，并有报到证（与派遣证类似），可以参加国家机关和事业单位的录用考试。
教学模式（一）良好的学习环境和学习氛围
北方汽车专修学校成立至今16年来，不断创新加强教学管理，让学生成为学习的主人。进一步端正教学指导思想，不断改革课堂、实践、实训教学，合理安排课程内容，减轻学生学习负担，解放学生的时间和空间，使学生学得生动、主动，真正成为学习的主人。
（二）典型、精炼，贴合实际
教材选用实际生产中的典型实例，实现了与汽车修理厂中车身修理的无缝接轨。精心组织编写和提炼教材内容，以“实用、够用”为原则。
（三）以实践为导向，以“任务”为主线，强化学生的成就感
学生以实践为导向，以“任务”为主线是指学生在学习过程中边学习边实践，在实践的过程中掌握相关知识及实践经验，从而培养学生的动手能力，并且积累实践经验，以适应实际工作的需要。在课程内容的设计方面，是通过故障案例驱动知识点进行讲解的。这种课程设计能够促使学生提高学习的兴趣和动力，使学生在学习案例的过程中掌握知识点，体会到成功的快乐，从而强化了学生的成就感，将学习从负担转化为乐趣。
（四）采用多模式教学方法
理论课、专业课、实践课、实训课(仪器使用培训课.指导维修学习课)的多模式教学方法，其目的是使学员既能掌握知识又能灵活运用，并且能够适应实际工作环境。
（五）课程难度的递进性
汽修技术的发展有其自身的继承性和递进性，掌握了这个规律，就可以更有效率地学习所学的知识。北方汽车专修学校课程设计由浅入深、循序渐进，先通过案例介绍基础知识和基本操作，给学生打好基础，然后通过大量的实践演练提高学生的熟练度和实践能力，充分调动学生学习兴趣和学习积极性，直至学生掌握必备的专业知识和技能，达到培养目标。
（六）易于教学实施的可操作性
北方汽车专修学校一方面注重打基础，介绍必要的理论知识；另一方面更重实训和学生实际动手能力的培养。在教材的语言表达上也力求通俗易懂，避免使用太过专业的词汇，部分教材更采用了彩色印本，丰富的图片和图示更易于学生理解，自然提高了学生的学习兴趣。
（七）自学能力的拓展性
汽修行业发展迅猛，课堂上传授的知识不可能解决学生在工作中遇到的所有问题。因此，培养学生的自学能力就显得尤为重要。我校课程体系设置始终坚持这一理念，使学生意识到自学的重要性，并且教会学生如何去学习。特别是在实践过程中，当遇到问题时，积极鼓励学生自行寻找解决方式，从而提高学生的学习自信心和成就感，培养自学能力，使学生终生受益。
（八）素质培养的综合性
通过特有的职业导向训练课程，提高学生的社交能力、沟通能力和团队合作能力。教会学生如何写简历，掌握面试技巧，增强就业信心。通过对学生进行团队训练，强调沟通能力和团队合作精神在实践开发和实际工作中的重要性。
科目设置北方学校根据学员自身基础、素质、能力的特点，制订了独特的人性化教学管理模式：白天老师讲解理论并及时实践。晚上利用北方网络教学系统轻松模拟电控、电喷。星期日学《汽车英语》《汽车电脑维修》。为了增强学员全面能力，曹校长亲自讲授《企业管理与创新》《汽修厂新管理》两大课程。三位一体的强化训练充分激发学生的思维创造力，使每个学员从被动听课变为主动思考。人人达到国家标准，成为素质全面的修车高手。
良好的学习环境和学习氛围北方汽车专修学校成立至今16年来，不断创新加强教学管理，让学生成为学习的主人。进一步端正教学指导思想，不断改革课堂、实践、实训教学，合理安排课程内容，减轻学生学习负担，解放学生的时间和空间，使学生学得生动、主动，真正成为学习的主人。
素质培养的综合性通过特有的职业导向训练课程，提高学生的社交能力、沟通能力和团队合作能力。教会学生如何写简历，掌握面试技巧，增强就业信心。通过对学生进行团队训练，强调沟通能力和团队合作精神在实践开发和实际工作中的重要性。
易于教学实施的可操作性北方汽车专修学校一方面注重打基础，介绍必要的理论知识；另一方面更重实训和学生实际动手能力的培养。在教材的语言表达上也力求通俗易懂，避免使用太过专业的词汇，部分教材更采用了彩色印本，丰富的图片和图示更易于学生理解，自然提高了学生的学习兴趣。
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