关注排名全国排名:-- 吉林排名: 73 白山排名: 8
长白山职业教育中心即长白山中等职业学校,位于池西区政府西200米处,是长白山保护开发区唯一一所中等职业学校。学校坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的职教办学纲领,转变办学观念,改良办学条件,完善办学环境,加大综合办学力度,优化教育教学管理及教育教学体系,确保学校整体工作健康、稳步、持续发展。多年来,本着服务辖区经济,建设美丽家乡的目的,努力提升职业教育办学水平。
五年制高职招生计划属指令性计划，带招生指标。毕业后颁发国家承认的大专文凭，并有报到证（与派遣证类似），可以参加国家机关和事业单位的录用考试。
规范长白山职业教育中心教职工编制。学校现有教职员工68人,特级教师1人,副高级职称教师19人,占教师比例28%;一级教师30人,占教师比例45%;全省学科带头人1人;形成了一支爱岗敬业、德才兼备、素质优良、锐意进取的教师队伍。加强“双师型”教师队伍建设。“实践为重,技能为先”教学目标的实现,需要优化教师体系结构,提高专业教师专业技能水平,要求有既能从事理论教学又能从事专业技能教学的“双师型”(专业知识+专业技能)人才,中青年教师是重点培养对象。学校现有“双师型”教师32人,占任课教师的一半以上,双师人数逐年增加。通过教师进修培训(网络研修、国培省培)方式提升教师队伍素质,加强教师专业引领,实现教师终身教育和可持续发展格局。学校每年按照省里配送的教师进修名额,外派教师去省内外各地培训学习,接收先进的教育理论,紧跟职业教育的时代步伐。通过外派学习,教师得以开拓视野,更新理念,改善自身的知识结构,增强教育教学能力。在校内按照本校的培训计划,进行多学科培训和班主任经验交流,树立终身学习的理念,积极进取,勇于创新,互相学习,共同进步,增强信心,增加责任感和使命感,在实践中更好地完育教学任务。
组建了长白山职业教育中心“技能大赛指导小组”,由富有经验的专业教师负责对参赛学生进行理论与实践指导,参加省级技能大赛。通过大赛,实现知识技能引领,以“以赛促教,以赛促学,以赛促练,以赛促建”为抓手,突出“技能为先”教育教学特点,不断提高技能培养水平,实现育人目标。优化课程设置,保证专业课课程的主体地位;按照文化基础课为专业课服务宗旨,合理设置专业基础课和专业技能课课时量,使专业课时量不低于总课时量的50%,保证专业技能训练常态化。加强教学质量评价,以教师敬岗爱业为前提,以课堂教学质量检验为手段,提高课堂教学效率;校内的公开课,坚持一课一评,讲评结合,讲评互促;以省、区学科说课大赛活动为引领,提高专业和学科竞争力,从而提升教育教学质量。
构建校内教育教学质量检测体系,制定并实施《长白山职业教育中心教育教学质量检测方案》。把检测结果纳入《长白山职业教育中心教师年度考核办法》,作为一线教师任课、职称评定、评优选先等工作的重要依据。
学校注重学生技能、素质养成的同时,还要为毕业生的发展寻求更好的方向。毕业生的发展方向有两种选择,一种是进入人材市场直接就业,服务辖区经济;一种是升入全日制大专院校继续求学深造。2009年学校改制后与高等职业学校顺利衔接:2009年与吉林电子信息职业技术学院联合办学,联合办学的专业为计算机专业(学生以单招的形式考入该校);衔接专业有旅游服务与管理、酒店服务与管理、机电技术应用、会计电算化。2018年与长白山职业技术学院联合办学,为学前教育专业的学生提供了升入高职院校的平台。2013年挂牌“吉林省广播长白山分校”,学校兼顾职业教育,为低学历的且已参加工作的有愿望继续完成专科或本科学历的人员提供学习帮助。
学校加快推进各类实习实训基地建设,与辖区内多家企业建立合作关系,培养高素质劳动者和技能型人才。学前教育专业以宝贝家、小天使、春兰等幼儿园为实习基地,机电技术应用与汽修专业以一汽大众白山4s店松江河分店为实习实训基地,旅游服务与管理专业以北国春旅行社、阳光旅行社为实训基地,酒店服务与管理专业与喜来登酒店、天域酒店多年联合育人。这些合作企业不仅是学生现在的实习实训基地,也是学生将来的就业单位。根据市场需求,学校与企业联合设置教学目标,调整教学内容、做好教学计划,配合相应的教学形式,以培养“技能型”“工匠型”“应用性”人才为方向,加快学校教学结构的转型,实现教学内容与技能应用的和谐统一,提升学校的综合实力、提高学校的社会知名度,努力培养适应长白山区域经济发展的合格人才。
未来,长白山职业教育中心将外树形像,内谋发展,以办学理念为引领,努力提升办学质量,服务辖区经济,把学校办成百姓家门口的优质化中等职业学校。
长白山职业教育中心五年制大专
关注排名全国排名:-- 吉林排名: 73 白山排名: 8
- 招生信息
招生专业长白山职业教育中心即长白山中等职业学校,位于池西区政府西200米处,是长白山保护开发区唯一一所中等职业学校。学校坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的职教办学纲领,转变办学观念,改良办学条件,完善办学环境,加大综合办学力度,优化教育教学管理及教育教学体系,确保学校整体工作健康、稳步、持续发展。多年来,本着服务辖区经济,建设美丽家乡的目的,努力提升职业教育办学水平。
五年制大专的特点？五年制高职招生计划属指令性计划，带招生指标。毕业后颁发国家承认的大专文凭，并有报到证（与派遣证类似），可以参加国家机关和事业单位的录用考试。
师资力量规范长白山职业教育中心教职工编制。学校现有教职员工68人,特级教师1人,副高级职称教师19人,占教师比例28%;一级教师30人,占教师比例45%;全省学科带头人1人;形成了一支爱岗敬业、德才兼备、素质优良、锐意进取的教师队伍。加强“双师型”教师队伍建设。“实践为重,技能为先”教学目标的实现,需要优化教师体系结构,提高专业教师专业技能水平,要求有既能从事理论教学又能从事专业技能教学的“双师型”(专业知识+专业技能)人才,中青年教师是重点培养对象。学校现有“双师型”教师32人,占任课教师的一半以上,双师人数逐年增加。通过教师进修培训(网络研修、国培省培)方式提升教师队伍素质,加强教师专业引领,实现教师终身教育和可持续发展格局。学校每年按照省里配送的教师进修名额,外派教师去省内外各地培训学习,接收先进的教育理论,紧跟职业教育的时代步伐。通过外派学习,教师得以开拓视野,更新理念,改善自身的知识结构,增强教育教学能力。在校内按照本校的培训计划,进行多学科培训和班主任经验交流,树立终身学习的理念,积极进取,勇于创新,互相学习,共同进步,增强信心,增加责任感和使命感,在实践中更好地完育教学任务。
五、教学改革组建了长白山职业教育中心“技能大赛指导小组”,由富有经验的专业教师负责对参赛学生进行理论与实践指导,参加省级技能大赛。通过大赛,实现知识技能引领,以“以赛促教,以赛促学,以赛促练,以赛促建”为抓手,突出“技能为先”教育教学特点,不断提高技能培养水平,实现育人目标。优化课程设置,保证专业课课程的主体地位;按照文化基础课为专业课服务宗旨,合理设置专业基础课和专业技能课课时量,使专业课时量不低于总课时量的50%,保证专业技能训练常态化。加强教学质量评价,以教师敬岗爱业为前提,以课堂教学质量检验为手段,提高课堂教学效率;校内的公开课,坚持一课一评,讲评结合,讲评互促;以省、区学科说课大赛活动为引领,提高专业和学科竞争力,从而提升教育教学质量。
六、教学质量构建校内教育教学质量检测体系,制定并实施《长白山职业教育中心教育教学质量检测方案》。把检测结果纳入《长白山职业教育中心教师年度考核办法》,作为一线教师任课、职称评定、评优选先等工作的重要依据。
合作办学学校注重学生技能、素质养成的同时,还要为毕业生的发展寻求更好的方向。毕业生的发展方向有两种选择,一种是进入人材市场直接就业,服务辖区经济;一种是升入全日制大专院校继续求学深造。2009年学校改制后与高等职业学校顺利衔接:2009年与吉林电子信息职业技术学院联合办学,联合办学的专业为计算机专业(学生以单招的形式考入该校);衔接专业有旅游服务与管理、酒店服务与管理、机电技术应用、会计电算化。2018年与长白山职业技术学院联合办学,为学前教育专业的学生提供了升入高职院校的平台。2013年挂牌“吉林省广播长白山分校”,学校兼顾职业教育,为低学历的且已参加工作的有愿望继续完成专科或本科学历的人员提供学习帮助。
八、校企合作学校加快推进各类实习实训基地建设,与辖区内多家企业建立合作关系,培养高素质劳动者和技能型人才。学前教育专业以宝贝家、小天使、春兰等幼儿园为实习基地,机电技术应用与汽修专业以一汽大众白山4s店松江河分店为实习实训基地,旅游服务与管理专业以北国春旅行社、阳光旅行社为实训基地,酒店服务与管理专业与喜来登酒店、天域酒店多年联合育人。这些合作企业不仅是学生现在的实习实训基地,也是学生将来的就业单位。根据市场需求,学校与企业联合设置教学目标,调整教学内容、做好教学计划,配合相应的教学形式,以培养“技能型”“工匠型”“应用性”人才为方向,加快学校教学结构的转型,实现教学内容与技能应用的和谐统一,提升学校的综合实力、提高学校的社会知名度,努力培养适应长白山区域经济发展的合格人才。
未来,长白山职业教育中心将外树形像,内谋发展,以办学理念为引领,努力提升办学质量,服务辖区经济,把学校办成百姓家门口的优质化中等职业学校。
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