关注排名全国排名:-- 辽宁排名: 55 阜新排名: 9
计算机、服装、幼师、工艺美术、酒店服务与管理、烹饪等
商务英语、会计、园艺、农业机械化和武术文秘等专业
阜新市第一中等职业学校始建于1980年。是我市唯一一所国家级重点职业学校,隶属于阜新市教育局。2003年4月,经市政府批准,阜新市商业技工学校和商业中等职业学校并入一职专,使学校的办学规模和实力进一步扩大和增强。
五年制高职招生计划属指令性计划,带招生指标。毕业后颁发国家承认的大专文凭,并有报到证(与派遣证类似),可以参加国家机关和事业单位的录用考试。
学校十分注重与国际间的交流与合作,先后与日本水户市茨城日本语学校辽宁师范大学、沈阳师范大学等合作办学,取得了良好的社会效益。学校办学理念先进,将人才培养质量视为学校的生命。
学校师资力量雄厚。现有教职工253名,其中专任教师173名,具有中高级职称的教师159名,攻读研究生学历的14名。多年来,学校坚持实施了“三培养工程”和“助青工程”等,先后有一批中青年教师被确定为省、市拔尖人才、学科带头人等,建成了一支群体结构合理、个人素质较高、稳定向上的“双师型”教师队伍。学校实行多层次办学,经过20多年的建设,学校已发展成为集人才培养、教学教研、社会服务于一体的办学格局。现有56个教学班、2460名在校生。现有中职学历、、幼儿和长短期社会培训等多层次教育。
学校新建的8240平米教学楼即将竣工;建筑面积9500平方米集学生公寓、食堂、餐饮服务、实验室为一体的综合楼正在兴建中。校园内鳞次栉比的建筑物、参天碧绿的松柏,刻写了学校成功的历史。如茵的芳草、锦蔟的鲜花,展示了学校绚丽的未来。学校十分重视充实内涵,改善办学条件,现有设施完备的现代化教育实验室50余个。其中多媒体语音室外、计算机房、电工电子技术实验室、餐旅馆模拟室、烹饪实习室、财会模拟实验室、服装实习工厂和车间及声乐教室和钢琴房等,资产总值达8000多万元。
学校培养学生的目标是:培养与社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中级技术管理人才,并为高等职业学校输送优秀毕业生。学校座落于阜新市西山路西段,地理位置优越,校园环境幽雅。学校占地面积52000平方米,建筑面积35000平方米。现有综合、服装、幼师和计算机教学实习楼4座。为适应办学需求,
阜新市第一职业中专五年制大专
关注排名全国排名:-- 辽宁排名: 55 阜新排名: 9
计算机、服装、幼师、工艺美术、酒店服务与管理、烹饪等
商务英语、会计、园艺、农业机械化和武术文秘等专业
学校简介阜新市第一中等职业学校始建于1980年。是我市唯一一所国家级重点职业学校,隶属于阜新市教育局。2003年4月,经市政府批准,阜新市商业技工学校和商业中等职业学校并入一职专,使学校的办学规模和实力进一步扩大和增强。
五年制大专的特点?五年制高职招生计划属指令性计划,带招生指标。毕业后颁发国家承认的大专文凭,并有报到证(与派遣证类似),可以参加国家机关和事业单位的录用考试。
合作办学学校十分注重与国际间的交流与合作,先后与日本水户市茨城日本语学校辽宁师范大学、沈阳师范大学等合作办学,取得了良好的社会效益。学校办学理念先进,将人才培养质量视为学校的生命。
师资力量学校师资力量雄厚。现有教职工253名,其中专任教师173名,具有中高级职称的教师159名,攻读研究生学历的14名。多年来,学校坚持实施了“三培养工程”和“助青工程”等,先后有一批中青年教师被确定为省、市拔尖人才、学科带头人等,建成了一支群体结构合理、个人素质较高、稳定向上的“双师型”教师队伍。学校实行多层次办学,经过20多年的建设,学校已发展成为集人才培养、教学教研、社会服务于一体的办学格局。现有56个教学班、2460名在校生。现有中职学历、、幼儿和长短期社会培训等多层次教育。
设施设备学校新建的8240平米教学楼即将竣工;建筑面积9500平方米集学生公寓、食堂、餐饮服务、实验室为一体的综合楼正在兴建中。校园内鳞次栉比的建筑物、参天碧绿的松柏,刻写了学校成功的历史。如茵的芳草、锦蔟的鲜花,展示了学校绚丽的未来。学校十分重视充实内涵,改善办学条件,现有设施完备的现代化教育实验室50余个。其中多媒体语音室外、计算机房、电工电子技术实验室、餐旅馆模拟室、烹饪实习室、财会模拟实验室、服装实习工厂和车间及声乐教室和钢琴房等,资产总值达8000多万元。
办学实力学校培养学生的目标是:培养与社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中级技术管理人才,并为高等职业学校输送优秀毕业生。学校座落于阜新市西山路西段,地理位置优越,校园环境幽雅。学校占地面积52000平方米,建筑面积35000平方米。现有综合、服装、幼师和计算机教学实习楼4座。为适应办学需求,
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