关注排名全国排名:-- 安徽排名: 90 合肥排名: 44
(一)普通中专:旅游服务与管理、旅游服务与管理(英文导游)、旅游服务与管理(中文导游)、旅游服务与管理(风景区服务与管理)、航空服务;
(二)职业大专:旅游服务与管理、导游、风景区服务与管理、会展、航空服务、旅游英语、旅游电子商务(计算机)、幼儿艺术、休闲度假旅游(高尔夫);
(三)高级技能班:导游(导游资格证)、酒店管理(中级技能证)、高尔夫运作、经营管理;对口高考升学班:旅游、文秘(旅游);
(四)国际特色实验班:韩国汉拿大学高尔夫班、韩国顺天乡大学医疗科学班、韩国崇实大学IT班、泰国吞武里大学国际经济与贸易班。
学校目前占地面积200亩,在校学生4000余人,教师200余人。主要开设旅游服务与管理、高星级酒店运营与管理、导游服务、旅游英语、旅游财会、航空服务、高铁乘务、机电一体化、汽修、高尔夫运动助理、社会文化艺术(幼师班)、电子商务、计算机平面设计、中韩特色实验班(中专直升韩国本科)等热门专业,学制设有三年制中专、五年制大专、大专及与韩国多所高校对接的3+4七年一贯制本科。
学校始终谨遵“厚德、笃志、精业、大道”的校训,推行“满意加惊喜”的金钥匙服务理念,全国首创“愿、该、能”杰出人才培养体系,提出并实践“教育公益”教育理念,在安徽职业教育界形成了较好的社会反响。
学校系世界金钥匙酒店联盟(中国区)人力资源基地、安徽省贫困地区劳动力转移培训基地、安徽省旅游教育扶贫基地、安徽省旅游教育培训示范基地、省关工委“关心青少年成才培训基地”、安徽省希望工程“爱心助学成才计划”基地、安徽省春蕾计划“爱心助学”实施单位。
学校先后获得了团中央授予的“第六届全国百优青年志愿服务集体”、民建中央授予的“全国社会服务工作先进集体”、中国关工委、司法部、中央综治办等授予的“全国青少年法制教育先进单位”、中国社会组织评估4A等级等荣誉称号。
五年制高职招生计划属指令性计划,带招生指标。毕业后颁发国家承认的大专文凭,并有报到证(与派遣证类似),可以参加国家机关和事业单位的录用考试。
亮点一:1选多,1个毕业生面临多个单位进行选择。
亮点二:福利较高、环境较好、空间较大、过度较短。
亮点三:双合同保障,零风险就业。
亮点四:诚信就业,构建终生就业服务体系。
该校充分依托行业发展自身,并积极融入行业。该校是安徽省旅游局评定的“安徽省旅游教育培训示范基地”;学校和合肥市旅游局联合成立合肥市第一家导游公司,与社科院联合成立旅游发展规划研究中心;王卫东校长担任合肥市旅游协会副会长;该校导游专业教研组担任岳西县首届导游大赛总评工作;该校应岳西县人事局及全椒县人事局邀请,选派老师负责两县公务员及事业单位招考旅游专业岗位命题及面试工作;该校年轻教师均安排到旅游企业实习一年;等等。
多年来,我们积极倡导教学教育并举,堂上堂下教学并举,我们充分发掘广大学生参与社团的兴趣,根据社团特点,进行分类指导,以鲜明的主题和专业特色,开展丰富多彩的校内外文化活动,不仅培养了学生综合素质,同时也引导学生对职业教育的信心,
学校青年志愿者协会,调动了广大青年学生在各种环境中的积极性、主动性和创造性,增强他们的荣誉感和责任感,有效推动该校团建工作的全面深入开展。校团委结合专业特点,广泛开展青年志愿者社会实践活动。2006年2月该校被团中央授予“第六届中国百优青年志愿服务集体”称号。
学校学生礼仪队,长期以开展各项礼仪活动为己任,以“树志愿形象,展旅游风采”为宗旨,以“普及当代公关礼仪知识,提高志愿者综合素质,树立良好礼仪典范,塑造志愿者形象气质,展现旅游礼仪风采”为主题,以培养一批有组织、有纪律、高素质的专业礼仪人才为目标,为学校及省市提供各类高标准的礼仪服务。如、中博会、四体会、安徽省和合肥市旅游工作会议及各种旅游文化节等。
学校学生创办的广播站,准确反映该校师生工作、学习、生活中的新现象、新风貌,及时报道该校发展过程中的重大事件、重要活动,活跃该校学生的校园文化生活,做好对舆论引导。
创办的《旅游青年报》与《华旅论坛》,宣传旅游知识,介绍旅游形势、培养旅游人才,服务旅游企业。这也是两个让学生发表心声的平台。
我们提出的指导思想是:开源节流、一体两面、统筹规划、生态发展。我们长期引导全校教职工深刻认识到:生源组织与管理工作是学校教育工作的一体两面;卓有成效的生源组织就是卓有成效的教育管理措施,卓有成效的管理教育也是卓有成效的生源组织的生机性途径与渠道;生源就在身边;生源地就在班级。
生源组管工作要立足自身,立足校情,加大对职业教育、旅游职业、教育扶贫等全面性认识,加深对教育本质、教育目的、教育方法、教育理念的领会,充分依赖班级基层建设,依靠“家校联盟”,深入细致宣传引导、转化,建育统一战线,推进“开源节流”,形成生态发展,实现终教育目的。
(一)坚持旅游人才公益培养20年,积极引领“教育公益”
安徽华夏旅游学校自1997年创办以来,依托迅速发展的中国旅游业对旅游专业人才的不断需求,坚持旅游专业人才公益培养23年,积极探索并形成了较为成熟的“旅游教育扶贫”公益助学模式,累计将一万多名贫困家庭子女免费培养成旅游专业人才,为合肥、安徽乃至全国旅游业的发展作出了一定的贡献,也推进了教育公平。陈金花、黄耀华、赵川等一批优秀毕业生获评“安徽省金牌导游”、“安徽省政务导游”、“合肥市十佳导游”等荣誉称号,多次受到省市旅游行政主管部门表彰。
23年来,安徽华夏旅游学校始终谨遵“厚德、笃志、精业、大道”的校训,推行“满意加惊喜”的金钥匙服务理念,全国首创了“愿该能”杰出人才培养体系,一定程度了弥补了当前职业教育的部分缺失。2015年2月,由王卫东校长等六位发起人倡议发起的“安徽省希望工程华夏教育公益”项目正式设立,标志着安徽华夏旅游学校“公益教育”开始向“教育公益”转型升级。
(二)开创我省职业教育全新模式,实现普通家庭子女留学韩国
2015年以来,安徽华夏旅游学校立足国情和省情,结合合肥市政府着力建设合肥国际化城市、合肥市教育局积极探索中外合作教育模式的定位,解放思想,拓展办学思路。2016年,在中韩友谊大使赵诚惠教授推动合肥中韩友好合作关系,特别是中韩教育合作20周年的基础上,安徽华夏旅游学校开设中韩特色班,为我省普通家庭子女开辟了到国外接受优质高等教育的机会和渠道。
学校先后与韩国延世大学、汉阳大学、庆熙大学、顺天乡大学、白石大学、新星大学、建国大学等8所大学签订了中韩教育合作协议,将合肥市的国际教育又往前推进了一步,对合肥市创建国际化大城市、培养国际化人才具有重要的意义,对合肥市探索中职教育国际交流合作也掀开了重要的一幕。
安徽华夏旅游学校精心打造的中韩特色实验班,却可以轻松实现我省众多普通家庭子女就读国际优质本科高校,开启了我省中等职业教育的全新模式。
安徽华夏旅游学校五年制大专
关注排名全国排名:-- 安徽排名: 90 合肥排名: 44
(一)普通中专:旅游服务与管理、旅游服务与管理(英文导游)、旅游服务与管理(中文导游)、旅游服务与管理(风景区服务与管理)、航空服务;
(二)职业大专:旅游服务与管理、导游、风景区服务与管理、会展、航空服务、旅游英语、旅游电子商务(计算机)、幼儿艺术、休闲度假旅游(高尔夫);
(三)高级技能班:导游(导游资格证)、酒店管理(中级技能证)、高尔夫运作、经营管理;对口高考升学班:旅游、文秘(旅游);
(四)国际特色实验班:韩国汉拿大学高尔夫班、韩国顺天乡大学医疗科学班、韩国崇实大学IT班、泰国吞武里大学国际经济与贸易班。
学校简介学校目前占地面积200亩,在校学生4000余人,教师200余人。主要开设旅游服务与管理、高星级酒店运营与管理、导游服务、旅游英语、旅游财会、航空服务、高铁乘务、机电一体化、汽修、高尔夫运动助理、社会文化艺术(幼师班)、电子商务、计算机平面设计、中韩特色实验班(中专直升韩国本科)等热门专业,学制设有三年制中专、五年制大专、大专及与韩国多所高校对接的3+4七年一贯制本科。
学校始终谨遵“厚德、笃志、精业、大道”的校训,推行“满意加惊喜”的金钥匙服务理念,全国首创“愿、该、能”杰出人才培养体系,提出并实践“教育公益”教育理念,在安徽职业教育界形成了较好的社会反响。
学校系世界金钥匙酒店联盟(中国区)人力资源基地、安徽省贫困地区劳动力转移培训基地、安徽省旅游教育扶贫基地、安徽省旅游教育培训示范基地、省关工委“关心青少年成才培训基地”、安徽省希望工程“爱心助学成才计划”基地、安徽省春蕾计划“爱心助学”实施单位。
学校先后获得了团中央授予的“第六届全国百优青年志愿服务集体”、民建中央授予的“全国社会服务工作先进集体”、中国关工委、司法部、中央综治办等授予的“全国青少年法制教育先进单位”、中国社会组织评估4A等级等荣誉称号。
五年制大专的特点?五年制高职招生计划属指令性计划,带招生指标。毕业后颁发国家承认的大专文凭,并有报到证(与派遣证类似),可以参加国家机关和事业单位的录用考试。
特色六:就业亮点亮点一:1选多,1个毕业生面临多个单位进行选择。
亮点二:福利较高、环境较好、空间较大、过度较短。
亮点三:双合同保障,零风险就业。
亮点四:诚信就业,构建终生就业服务体系。
特色八:依托行业,融入行业该校充分依托行业发展自身,并积极融入行业。该校是安徽省旅游局评定的“安徽省旅游教育培训示范基地”;学校和合肥市旅游局联合成立合肥市第一家导游公司,与社科院联合成立旅游发展规划研究中心;王卫东校长担任合肥市旅游协会副会长;该校导游专业教研组担任岳西县首届导游大赛总评工作;该校应岳西县人事局及全椒县人事局邀请,选派老师负责两县公务员及事业单位招考旅游专业岗位命题及面试工作;该校年轻教师均安排到旅游企业实习一年;等等。
特色五:充分发挥社团作用,实现堂上堂下教学并举。多年来,我们积极倡导教学教育并举,堂上堂下教学并举,我们充分发掘广大学生参与社团的兴趣,根据社团特点,进行分类指导,以鲜明的主题和专业特色,开展丰富多彩的校内外文化活动,不仅培养了学生综合素质,同时也引导学生对职业教育的信心,
学校青年志愿者协会,调动了广大青年学生在各种环境中的积极性、主动性和创造性,增强他们的荣誉感和责任感,有效推动该校团建工作的全面深入开展。校团委结合专业特点,广泛开展青年志愿者社会实践活动。2006年2月该校被团中央授予“第六届中国百优青年志愿服务集体”称号。
学校学生礼仪队,长期以开展各项礼仪活动为己任,以“树志愿形象,展旅游风采”为宗旨,以“普及当代公关礼仪知识,提高志愿者综合素质,树立良好礼仪典范,塑造志愿者形象气质,展现旅游礼仪风采”为主题,以培养一批有组织、有纪律、高素质的专业礼仪人才为目标,为学校及省市提供各类高标准的礼仪服务。如、中博会、四体会、安徽省和合肥市旅游工作会议及各种旅游文化节等。
学校学生创办的广播站,准确反映该校师生工作、学习、生活中的新现象、新风貌,及时报道该校发展过程中的重大事件、重要活动,活跃该校学生的校园文化生活,做好对舆论引导。
创办的《旅游青年报》与《华旅论坛》,宣传旅游知识,介绍旅游形势、培养旅游人才,服务旅游企业。这也是两个让学生发表心声的平台。
特色九:坚持生源组织与管理的办学理念我们提出的指导思想是:开源节流、一体两面、统筹规划、生态发展。我们长期引导全校教职工深刻认识到:生源组织与管理工作是学校教育工作的一体两面;卓有成效的生源组织就是卓有成效的教育管理措施,卓有成效的管理教育也是卓有成效的生源组织的生机性途径与渠道;生源就在身边;生源地就在班级。
生源组管工作要立足自身,立足校情,加大对职业教育、旅游职业、教育扶贫等全面性认识,加深对教育本质、教育目的、教育方法、教育理念的领会,充分依赖班级基层建设,依靠“家校联盟”,深入细致宣传引导、转化,建育统一战线,推进“开源节流”,形成生态发展,实现终教育目的。
学校亮点(一)坚持旅游人才公益培养20年,积极引领“教育公益”
安徽华夏旅游学校自1997年创办以来,依托迅速发展的中国旅游业对旅游专业人才的不断需求,坚持旅游专业人才公益培养23年,积极探索并形成了较为成熟的“旅游教育扶贫”公益助学模式,累计将一万多名贫困家庭子女免费培养成旅游专业人才,为合肥、安徽乃至全国旅游业的发展作出了一定的贡献,也推进了教育公平。陈金花、黄耀华、赵川等一批优秀毕业生获评“安徽省金牌导游”、“安徽省政务导游”、“合肥市十佳导游”等荣誉称号,多次受到省市旅游行政主管部门表彰。
23年来,安徽华夏旅游学校始终谨遵“厚德、笃志、精业、大道”的校训,推行“满意加惊喜”的金钥匙服务理念,全国首创了“愿该能”杰出人才培养体系,一定程度了弥补了当前职业教育的部分缺失。2015年2月,由王卫东校长等六位发起人倡议发起的“安徽省希望工程华夏教育公益”项目正式设立,标志着安徽华夏旅游学校“公益教育”开始向“教育公益”转型升级。
(二)开创我省职业教育全新模式,实现普通家庭子女留学韩国
2015年以来,安徽华夏旅游学校立足国情和省情,结合合肥市政府着力建设合肥国际化城市、合肥市教育局积极探索中外合作教育模式的定位,解放思想,拓展办学思路。2016年,在中韩友谊大使赵诚惠教授推动合肥中韩友好合作关系,特别是中韩教育合作20周年的基础上,安徽华夏旅游学校开设中韩特色班,为我省普通家庭子女开辟了到国外接受优质高等教育的机会和渠道。
学校先后与韩国延世大学、汉阳大学、庆熙大学、顺天乡大学、白石大学、新星大学、建国大学等8所大学签订了中韩教育合作协议,将合肥市的国际教育又往前推进了一步,对合肥市创建国际化大城市、培养国际化人才具有重要的意义,对合肥市探索中职教育国际交流合作也掀开了重要的一幕。
安徽华夏旅游学校精心打造的中韩特色实验班,却可以轻松实现我省众多普通家庭子女就读国际优质本科高校,开启了我省中等职业教育的全新模式。
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