郑州财经学院小学教育专业践行师德

1.[师德规范]：践行社会主义核心价值观，认同中国特色社会主义；自觉遵守教师职业道德，具有依法执教的意识和为人师表的自律操守；做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人；立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2.[教育情怀]：理解教育的价值，热爱小学教育事业，愿意做一名小学教师，理解并认同教师工作的专业性及其社会价值；养成良好的教师品格，具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度；乐于和儿童相处，尊重儿童，富有童心、爱心、责任心，工作细心、耐心；具有扎根小学长期从教、终身从教的使命感。

3.[学科素养]：掌握主教学科的基础知识、基本原理和基本技能；理解学科知识体系基本思想和方法。了解辅修学科的基本知识、基本原理和技能，并具备一定的其他学科基本知识，对学习科学相关知识有一定的了解。理解学科整合在小学教育中的价值，具有一定的人文和科学素养，适应小学综合性教学的要求，了解所教学科与其他学科的联系，以及与社会实践、小学生生活实践的联系。

4.[教学能力]：在教学实践中，能够依据所教学科课程标准，针对小学生身心发展和认知特点，运用学科教学知识、现代信息及新媒体技术，进行小学生个体与集体的教育教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

5.[班级指导]：树立德育为先理念，理解小学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中，参与小学班级组织建设、制度管理、教学管理以及班级德育与心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

6.[综合育人]：了解小学生身心发展和养育规律。理解学科育人价值，能够有机结合学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，积极参与和设计组织丰富多彩的主题教育、少先队活动、社团活动和研究性学习，在活动中对学生进行灵活教育和引导，促进学生全面、健康发展。

7.[学会反思]：具有终身学习与专业发展意识。了解国内外小学教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。养成从小学生学习与发展、小学课程与教学等角度分析自身教育实践、实训活动问题的习惯，初步掌握反思方法，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，对自身教育实践、实训活动中的现实需要和问题进行探索和研究。

8.[沟通合作]：理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，善于倾听，能够清晰、有条理的表达，与同行、小学生及学生家长积极合作交流，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员和负责人的角色，具有小组互助和合作学习体验。

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