现代社会分工越来越细，各行各业需要各种类型的专业人才和不同层次的技术工人，职业学校、技工学校在人才培养方面的任务有两个：一是向社会输送大量具有良好职业素养和专业技能的初、中等实用型人才，二是向应用性本科大学、高职院校输送“知识+技能”型的合格新生。
在技能培养方面，我们认为中职、技工学生可以做不来函数题，记不住千百个英语单词，写不出语言流畅的文章，但只要具有良好的职业素养，并不妨碍他们将来成为一名优秀的初、中等技术工人。
也许中职、技工学生文化课成绩很薄弱，行为习惯有缺点，成才信心很不足，只要能学会如何与人交流、如何注重仪容仪表，如何尊重友爱他人，就有能力在钳工台上把铁块做成规定的器件，就有能力熟练操作先进的数控加工设备，制作出高精度的汽车、飞机零部件，就有能力通过计算机快速地进行图文编辑，制作动漫片，难道说这样都不是真正的人才？
职业学校还能为高职院校和本科大学提供大批“知识+技能”的合格新生。中职学生可以借助国家制定的多种模式升学政策（初中起点五年制高职招生，普通高校对口单独招生，现代职教体系“3+3”），就能在这些宽畅的通道上专科、上本科，这些人也将是社会需要的真正的人才。