昭通职校排名前十

【民办】云南昭通师范专科学校

 昭通学院是2012年经教育部批准、在昭通师范高等专科学校基础上建立的普通本科高等学校，由云南省人民政府举办、云南省教育厅主管。学校所在地昭通市地处云、贵、川三省结合部的乌蒙山区腹地，是红色革命老区、深度贫困地区，是云南连接长江经济带和成渝经济圈的重要通道。学校办学历史可追溯到1906年创设的师范传习所，历经省立第二师范学校、昭通师范高等专科学校、昭通学院等办学阶段。百年办学历程铸就了学校“艰苦奋斗

【公办】云南省昭通卫生学校

 云南省昭通卫生学校，是全省早的一所地州级中等卫生专业学校，至今已有55年的办学历史。学校坐落在昭通市昭阳区东面，位于垂柳依依的瓦窑河之旁，占地面积50.1亩，建筑面积21798平方米，固定资产总值1174.9万元。全校在职教职工149人，离退休教职工57人。学校现有专任教师98人，其中高级讲师36人，讲师33人，助讲29人。学校自创建以来，曾开设过医士、护理、社区医学、五年制临床医学专科等20多

【公办】昭通市华侨职业学校

 昭通农业学校创建于1975年。1989年6月原昭通行署决定:昭通农业学校、昭通华侨职业学校、中央农业学校昭通地区分校实行合并办学。昭通市华侨职业学校，位于昭通市昭阳区北部新区昭通市职教中心，培养职高学历技术应用人才,提高社会职业素质。职业高中学历教育职业技术教育。合并办学后，学校本部迁至朝阳区南大街178号（占地36.5亩），原北闸乡箐门校址作为学生实习基地（占地145.5亩）。1999年

【民办】鲁甸县职业技术高级中学

 鲁甸县职业技术高级中学是全县唯一的一所职业学校，始建于1984年，位于昭通市南部，距昭通市政府所在地19公里。设于鲁甸县县城内。占地面积60亩，2011年新修了2800平方米的办公楼和3500平方米的教学楼，今年省发改委、省教育厅已确定给我校1260万元的项目专款，用于建设7000平方米的教学大楼和增设教学设备。

【省重点】【公办】昭通农业学校

 云南昭通农业学校创建于1975年，其前身为1975年8月经当时的云南省农林局革命委员会和昭通地区革命委员会批准成立的云南省昭通地区农业大学，校址在当时的昭通县永丰公社绿荫塘。当年秋季招收“社来社去”学生202人，1979年毕业后经省农业厅批准作中专毕业生分配到全区农业、水利、农机等部门工作。1976年经当时的昭通地革委会批准，昭通农业大学由绿荫塘迁至北闸乡箐门317地质队生活区，利用原来的房屋土地

【公办】昭通市卫生学校

 云南省昭通卫生学校，是全省早的一所地州级中等卫生专业学校，至今已有55年的办学历史。学校坐落在昭通市昭阳区东面，位于垂柳依依的瓦窑河之旁，占地面积50.1亩，建筑面积21798平方米，固定资产总值1174.9万元。全校在职教职工149人，离退休教职工57人。学校现有专任教师98人，其中高级讲师36人，讲师33人，助讲29人。学校自创建以来，曾开设过医士、护理、社区医学、五年制临床医学专科等20多

【民办】昭通市乐炼职业培训学校

 昭通市乐炼职业培训学校是经昭通市人力资源和社会保障局批准，昭通市民政局注册的职业培训机构。“乐炼”意为“传递快乐，锤炼身心”。我们坚信人要有良好的心态和专业的技能才能很好地生活。我们相信优秀的团队及个人都需要快乐的身心和坚强的意志。学校以专业化、职业化、国际化为办学方针，为社会培养有良好职业素养的员工及管理人员。目前学校主要培养的专业人才为针对高星级酒店的前厅服务员、餐厅服务员和客房服务员，以及高

【公办】昭通学院

 昭通学院是2012年经教育部批准、在昭通师范高等专科学校基础上建立的普通本科高等学校，由云南省人民政府举办、云南省教育厅主管。学校所在地昭通市地处云、贵、川三省结合部的乌蒙山区腹地，是红色革命老区、深度贫困地区，是云南连接长江经济带和成渝经济圈的重要通道。学校办学历史可追溯到1906年创设的师范传习所，历经省立第二师范学校、昭通师范高等专科学校、昭通学院等办学阶段。百年办学历程铸就了学校“艰苦奋斗

【国家重点】【公办】昭通职业技术学校

 昭通职业技术学校是由云南省教育厅批准成立的一所公办工科类中等专业学校，前身为昭通技校，始建于1960年，学校位于昭通市昭阳区北郊八公里，学校占地面积48亩，校舍建筑面积11876平方米，现有教职工85人，其中：专任教师67人，工科类教师27人，高级讲师21人。昭通职业技术学校是由省教厅批准成立的一所公办工科类中等专业学校，前身为昭通技校，始建于1960年，学校位于昭通市昭阳区北郊八公里，学校占地面

【公办】云南省司法学校昭通分校

 云南省司法学校昭通校区创办于2010年5月，得到了昭通市教育局及相关部门的大力支持。学校采取准军事化封闭式管理，学校本着“以人为本，以警治校，对家长负责”的原则坚持早操制度、查课制度、考勤制度、晚自习制度、定期与家长联系制度、纠察队巡查制度、开除学籍制度及勒令退学制度等，规范学生的一日行为；学校注意培养学生的组织领导能力，实现自我管理，组建了学生纠察队、学生会等各种社团组织，协助学生管理部门加强学