②培养模式与特色模式：实施“分层次教学”，促进全员学生成长。特色：以数学建模竞赛、数学竞赛、师范技能竞赛等为抓手，以赛促改，推进教育教学改革，达才培养质量提升。模式：实施“分层次教学”，促进全员学生成长。特色：以数学建模竞赛、数学竞赛、师范技能竞赛等为抓手，以赛促改，推进教育教学改革，达才培养质量提升。(阅读详细内容)

2017年重庆师范大学涉外商贸学院数学与计算机学院招生专业模式与特色

②专业模式与特色：秉承“专业有特色，学生有特长”的专业人才培养理念，按照“以学生为本，注重能力，分型培养”的原则，依托行业真实工程项目，采用“理论够，实践强”柔性化教学方法，重点培养学生实践动手能力。(阅读详细内容)

重庆师范大学涉外商贸学院数学与计算机学院专业模式与特色

②专业模式与特色秉承“专业有特色，学生有特长”的专业人才培养理念，按照“以学生为本，注重能力，分型培养”的原则，依托行业真实工程项目，采用“理论够，实践强”柔性化教学方法，重点培养学生实践动手能力。秉承“专业有特色，学生有特长”的专业人才培养理念，按照“以学生为本，注重能力，分型培养”的原则，依托行业真实工程项目，采用“理论够，实践强”柔性化教学方法，重点培(阅读详细内容)

2020年重庆师范大学涉外商贸学院数学与应用数学专业师范培养模式与特色

(2)培养模式与特色模式：实施“分层次教学”，促进全员学生成长。特色：以数学建模竞赛、数学竞赛、师范技能竞赛等为抓手，以赛促改，推进教育教学改革，促进人才培养质量提升。答案来源于:2020年重庆师范大学涉外商贸学院数学与应用数学专业（师范）(阅读详细内容)

2017年重庆师范大学涉外商贸学院表演艺术学院招生培养模式与特色

②培养模式与特色：以“师生同台，业务展演”为平台，通过展演师生相互技艺学习，共同提升实践能力。(阅读详细内容)

2017年重庆师范大学涉外商贸学院艺术设计学院招生培养模式与特色；

②培养模式与特色；模式：以工程项目为导向，个性化发展为宗旨，分类培养。学生在学习基础课程后，从大三开始根据个性特点、专业发展兴趣，结合行业需求，通过项目实践方式培养学生专业能力。特色：实行“实际工程项目+教学团队+企业实践”的模式，让学生直接参与真实项目的设计与实践，提高学生的项目管理和实践就业能力。(阅读详细内容)

重庆师范大学涉外商贸学院计算机科学与技术专业专业模式与特色

(2)专业模式与特色秉承“专业有特色，学生有特长”的专业人才培养理念，按照“以学生为本，注重能力，分型培养”的原则，依托行业真实工程项目，采用“理论够，实践强”柔性化教学方法，重点培养学生实践动手能力。答案来源于:重庆师范大学涉外商贸学院计算机科学与技术专业(阅读详细内容)

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