★以“能力梯次递进”为特征的工学结合人才培养模式
第1、2学期，完成公共课程、简单工作过程的专业课程学习；第3、4学期，引入真实产品进行生产性实训，学习较复杂工作过程的专业课程；第5学期，在校内外实训基地以区域性典型产品为载体进行机械加工的综合实训；在第6学期，在校内外实训基地以顶岗实习的形式进行综合技能强化。
★以突出职业技能培养为特色，实行“双证书”教育
培养方案体现相关职业资格证书的要求，使学生毕业时具备相应的上岗能力。学生毕业时不仅仅要获得毕业证书，还要获得职业资格证书。
★创新行动导向的教学模式
在教学过程中实现“教、学、做”一体化的教学模式，使学生既熟练的掌握操作技能，又掌握加工过程技能，突出教学过程的实践性、性和职业性，强化学生职业素质和职业道德教育，培养学生的综合素质。
★校企合作、订单式培养
紧密依托重庆城市交通开发投资（集团）有限公司的资源优势，与其下属企业合作成立订单班，让学生就业无忧。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 机械制造与自动化 | 黑龙江工商职业技术学院 | -- | -- |
| 机械制造与自动化 | 大连佳远中等职业技术学 | 2.5 | -- |
| 机械制造与自动化 | 安徽电气工程学校 | 2.5 | -- |
| 机械制造与自动化 | 西安摄影化妆学校 | 2.5 | -- |
| 机械制造与自动化 | 营口技师学院 | 2.5年 | -- |
| 机械制造与自动化 | 陕西航天技术学院 | -- | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 城市轨道交通信号 | 重庆铁路运输中等职业学校 | -- | -- |
| 城市轨道交通信号 | 石家庄铁路技校 | 2,3 | -- |
| 城市轨道交通控制 | 广州铁路职业技术学院 | -- | -- |
| 轨道交通设备制造 | 重庆市工业学校 | 3 年 | -- |
| 轨道交通运输管理 | 重庆铁路运输中等职业学校 | -- | -- |
| 城市轨道交通信号 | 郑州城轨交通中等专业学校 | 3年 | -- |
重庆公共运输职业学院机械制造与自动化专业现代智能装备方向和轨道交通装备方向职业技能要求类似问题答案