【培养目标】本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展,具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力,掌握工业工程技术专业知识和技术技能,理解生产制造系统的要素构成及运行规则,具备解决生产系统的效率、成本、质量及环境友好等管理与工程综合性问题的能力,能够从事设施规划与布局、产品质量监控、生产制造系统改善等生产一线工作的高素质技术技能人才。
【主干课程】工业工程导论、车间作业管理、生产计划与组织、质量管理与控制、设施规划与布局、技术经济分析、生产系统建模与仿真、制造执行系统(MES)原理。
【就业方向】从事设施规划与布局、产品质量监控、生产制造系统改善等智能制造领域的储备干部。
【专业特色】工业工程技术是工程技术和管理相结合的交叉性学科,在2015年10月,教育部印发的普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)中首次出现,2016年11月,机械行指委发布的机械行业智能制造领域技术技能人才需求趋势分析报告显示:智能制造领域亟需的工业工程技术人才尤为紧缺,2017年工业工程技术被列在“重庆市尚未开设且产业紧缺的专业名单”中,我校于2014年秋季首次招收工业工程方向的学生,在2016年10月底全部就业,集中在成都铁路局、华为、长安、成都京东方等单位。我校工业工程师资队伍在科研和教学不断探索,先后主持和参与了多项国家级、省部级课题。以高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)为契机,创建了国内高职高专首个工业工程技术虚拟仿真实训中心,在国内高职高专工业工程领域具有一定的影响力,并作为牵头单位负责了全国高职高专工业工程技术专业教学标准的制定工作,同时承担国内高职高专工业工程技术专业师资培训任务。在2018年中国技能大赛-第二届全国智能制造应用技术技能大赛生产与管控赛项获学生组一等奖、教师组二等奖。
【培养目标】本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展,具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力,掌握工业工程技术专业知识和技术技能,理解生产制造系统的要素构成及运行规则,具备解决生产系统的效率、成本、质量及环境友好等管理与工程综合性问题的能力,能够从事设施规划与布局、产品质量监控、生产制造系统改善等生产一线工作的高素质技术技能人才。
【主干课程】工业工程导论、车间作业管理、生产计划与组织、质量管理与控制、设施规划与布局、技术经济分析、生产系统建模与仿真、制造执行系统(MES)原理。
【就业方向】从事设施规划与布局、产品质量监控、生产制造系统改善等智能制造领域的储备干部。
【专业特色】工业工程技术是工程技术和管理相结合的交叉性学科,在2015年10月,教育部印发的普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)中首次出现,2016年11月,机械行指委发布的机械行业智能制造领域技术技能人才需求趋势分析报告显示:智能制造领域亟需的工业工程技术人才尤为紧缺,2017年工业工程技术被列在“重庆市尚未开设且产业紧缺的专业名单”中,我校于2014年秋季首次招收工业工程方向的学生,在2016年10月底全部就业,集中在成都铁路局、华为、长安、成都京东方等单位。我校工业工程师资队伍在科研和教学不断探索,先后主持和参与了多项国家级、省部级课题。以高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)为契机,创建了国内高职高专首个工业工程技术虚拟仿真实训中心,在国内高职高专工业工程领域具有一定的影响力,并作为牵头单位负责了全国高职高专工业工程技术专业教学标准的制定工作,同时承担国内高职高专工业工程技术专业师资培训任务。在2018年中国技能大赛-第二届全国智能制造应用技术技能大赛生产与管控赛项获学生组一等奖、教师组二等奖。
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
---|---|---|---|
汽车检测与维修技术 | 重庆电子工程职业学院 | 3 | -- |
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
---|---|---|---|
汽车技术服务与营销 | 重庆电子工程职业学院 | 3 | -- |
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
---|---|---|---|
工业工程 | 安徽工商职业学院 | 2 | -- |
工业工程 | 亳州职业技术学院 | 2 | -- |
工业工程 | 湖北汽车工业学院 | 四年 | -- |
工业工程 | 芜湖市地区卫校 | 2 | -- |
工业工程 | 宁波海曙飞越教育培训学校 | 2.5-5 年 | -- |
工业工程 | 常州工学院 | 4 | -- |
重庆电子工程职业学院智能制造与汽车学院工业工程技术类似问题答案