1、零基础培养
注重技能技术培养,加以适度理论知识学习,数学、物理基础不很好也能很快学习专业技能,入门快、提高快。
2、理实一体
理论和实践交替进行,真正实现“学中做,做中学”。
(1)任务驱动
将职业能力转化为典型工作任务,学生在完成工作任务的同时完成相关知识的学习。
(2)校企共培
与广数机器人、哈尔滨工大服务机器人、固高科技、罗博泰尔机器人、长安汽车、北汽银翔、上汽红岩等10余家企业合作,共同制作教学计划,师资互派,师带徒实习。
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
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机电一体化技术(工业机器人) | 鄂东职业技术学院 | -- | -- |
机械制造与自动化(工业机器人技术) | 常德职业技术学院 | -- | -- |
机电一体化技术工业机器人专业方向 | 黄冈职业技术学院 | 3 | -- |
机电一体化技术工业机器人专业方向 | 黄冈职业技术学院 | 3 | -- |
机电一体化技术工业机器人专业方向 | 黄冈职业技术学院 | 3 | -- |
机电一体化技术(工业机器人应用与维护方向) | 鹤壁职业技术学院 | -- | -- |
重庆电信职业学院工业机器人技术专业培养模式类似问题答案