形成以企业需求为导向、以核心职业能力培养为主线的课程体系。积极开展校企合作，对照企业生产实际需要，以典型汽车生产线（车身制造）的岗位设置、岗位职责以及工业机器人的日常保养和技术规范等为基础，确定教学内容，在保证知识系统性的基础上，不断完善以核心职业能力培养为主导的课程体系。
答案来源于:浙江汽车职业技术学院工业机器人技术专业
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 机电一体化技术（工业机器人） | 鄂东职业技术学院 | -- | -- |
| 机械制造与自动化（工业机器人技术） | 常德职业技术学院 | -- | -- |
| 机电一体化技术工业机器人专业方向 | 黄冈职业技术学院 | 3 | -- |
| 机电一体化技术工业机器人专业方向 | 黄冈职业技术学院 | 3 | -- |
| 机电一体化技术工业机器人专业方向 | 黄冈职业技术学院 | 3 | -- |
| 机电一体化技术（工业机器人应用与维护方向） | 鹤壁职业技术学院 | -- | -- |
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