根据岗位群工作任务与职业能力分析结果，结合国家教育政策、教育教学规律和学生认知发展规律，构建CDIO课程体系。
根据学生职业成长规律，结合课程教学，设置仿真、跟班、轮岗、顶岗实习四个层次递进的实践教学过程，构建专业实践教学体系。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 计算机软件技术 | 潍坊一职专―潍坊职业学院 | 5 年 | -- |
| 计算机软件技术 | 胶南市高级职业技术学校 | 5 | -- |
| 计算机软件技术 | 江西工程职业技术学校 | -- | -- |
| 计算机软件技术 | 内蒙古工程技术专修学院 | 2年 | -- |
| 计算机应用技术（软件） | 湖南外国语职业学院 | -- | -- |
| 软件技术（计算机网络） | 亳州职业技术学院 | 3 | -- |
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